别伤着自己说课稿

11.《别伤着自己》说课稿
尊敬的各位评委老师，大家好!
我说课的题目是小学道德与法治一年级上册《别伤着自己》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。

一、教材分析
《别伤着自己》是统编教材小学《道德与法治》一年级上册第三单元第11课，共有三个话题，本节课学习的是第一个话题《在家会有危险吗》，主要是引导学生了解家庭生活中的不安全因素，知道居家安全的一些做法，旨在引导学生形成自我保护意识。

二、学情分析
一年级的学生天性活泼好动，对什么都很感到好奇，都想去看看、摸摸，很容易受到意外伤害。

因此，要通过有效的教学，帮助引导学生认识家中的危险。

三、教学目标与重难点
基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。

教学目标我确定了三个。

1.了解家庭生活中的不安全因素。

2.知道居家安全的一些做法。

3. 初步形成自我保护的意识。

教学重点是：了解家庭生活中的不安全因素。

初步形成自我保护的意识。

其中，初步形成自我保护的意识又是教学的难点。

四、教法与学法
为了实现本节课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为教学的主要组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。

五、教学过程
本节课我设计了四个教学环节。

环节一：创设情境，导入新课
播放视频《大耳朵图图照看豆丁》，学生说一说：图图是个好哥哥吗？教师引导到“家庭生活中有许多看不见的危险”的话题，由此导入新课，板书课题：别伤着自己
设计意图：激发学生的学习兴趣，并引出本节课的学习内容，为接下来的学习作好铺垫。

环节二：合作探究，学习新课
这一环节我安排了三个活动。

活动一：发现家中的危险
播放《巧虎家中有危险》，学生先说一说，巧虎家有哪些危险？教师再引导学生找一找自己家中有哪些危险？（板书：发现危险）设计意图：了解到家庭生活中的不安全因素。

活动二：怎么做才安全
这一活动是一个迷宫棋游戏。

学生分小组玩“穿越安全小迷宫”。

每走一步，都要说出图中的小朋友在做什么，他的行为正确与否，错误的话，还要说出正确的做法。

回答完全正确后，才可走下一个棋。

教师相机指导，并总结。

（板书：做事安全）
设计意图：知道居家安全的一些做法，形成自我保护的意识。

活动三：居家安全很重要
读儿歌《居家安全很重要》。

学生先自己读一读，全班再齐读。

设计意图：再次体会居家安全的做法。

环节三：课堂小结，内化提升
学生谈一谈学习本节课的收获，教师相机引导。

设计意图：梳理总结，体验收获与成功的喜悦，内化提升学生的认识与情感。

环节四：回归生活，拓展延伸
回家后，把自己家存在的不安全因素给爸爸妈妈说说。

设计意图：将课堂所学延伸到学生的日常生活中，有利于落实行为实践。

六、板书设计
为了突出重点，让学生整体上感知本节课的主要内容，我将以思维导图的形式设计板书：在黑板中上方的中间位置是课题《别伤着自己》，课题下面依次是发现危险，做事安全。

我的说课完毕，谢谢各位评委老师！。