牛津版小学一年级上册英语教案

牛津版小学一年级上册英语教案
一、教学内容
本节课选自牛津版小学英语一年级上册，主要内容为第三章"Hello, school!" 与 "Good morning, Mr.Wang!"。

本节课主要让学生掌握日常的英语问候语，并能用英语进行自我介绍。

二、教学目标
1. 学生能够听懂并正确使用日常的英语问候语。

2. 学生能够用英语进行自我介绍。

3. 学生能够通过观察图片，提高自己的观察力和想象力。

三、教学难点与重点
重点：日常英语问候语的掌握和自我介绍的表达。

难点：单词 "school", "morning", "hello", "good" 的发音和记忆。

四、教具与学具准备
教具：PPT, 图片，卡片，录音机。

学具：作业本，铅笔，橡皮。

五、教学过程
1. 热身（5分钟）
教师播放英语歌曲，让学生跟着音乐一起唱，营造轻松的英语学习氛围。

2. 引入（10分钟）
教师向学生展示一张学校的图片，引导学生用中文描述图片中的
内容。

然后教师提问："你们想不想知道学校用英语怎么说呢？"，引
出本节课的主题。

3. 呈现（15分钟）
教师通过PPT展示本节课的重点单词和句子，同时用卡片和图片
帮助学生理解和记忆。

教师让学生跟读，纠正发音。

4. 练习（10分钟）
教师通过PPT出示一些情景对话，让学生两人一组进行角色扮演，练习本节课的句子。

教师巡回指导，纠正发音。

5. 巩固（10分钟）
教师让学生用本节课学到的句子进行自我介绍，同时用PPT出示
一些问题，让学生回答。

六、板书设计
板书设计如下：
Hello, school!
Good morning, Mr.Wang!
七、作业设计
1. 抄写本节课的重点单词和句子。

2. 用本节课学到的句子进行自我介绍。

八、课后反思及拓展延伸
课后反思：本节课学生掌握情况良好，但部分学生在发音上还存
在问题，需要在今后的教学中加强发音练习。

拓展延伸：教师可以让
学生在家里尝试用英语和父母进行问候和自我介绍，提高学生的实际
应用能力。

重点和难点解析
一、教学内容细节重点关注
1. 日常英语问候语的学习：本节课主要让学生掌握日常的英语问
候语，如“Hello”, “Good morning”等，这是学生进行英语交流的
基础。

2. 自我介绍的表达：通过学习，学生需要能够用英语进行自我介绍，例如，“My name is Tom. I am 10 years old.”，这对于培养
学生的英语口语表达能力非常重要。

二、重点难点细节补充和说明
1. 单词发音的掌握：本节课的难点之一是单词“school”, “morning”, “hello”, “good” 的发音。

教师需要通过示范、重
复跟读等方式，帮助学生正确掌握这些单词的发音。

2. 日常英语问候语的应用：学生需要学会在适当的场合使用日常
的英语问候语。

教师可以创设情境，如模拟学校场景、角色扮演等，
让学生在实际语境中练习使用这些问候语。

3. 自我介绍的表达：学生需要能够用英语进行自我介绍，包括介
绍自己的名字、年龄等基本信息。

教师可以提供一些常用句型和词汇，如“My name is”, “I am”, “years old”，并让学生进行实践
操作，加强口语表达能力。

4. 观察力和想象力的培养：在教学过程中，教师可以通过展示图片、提出问题等方式，激发学生的观察力和想象力，如询问学生图片
中的学校有哪些特点，让学生用英语进行描述。

5. 课堂活动的设计：教师需要设计丰富多样的课堂活动，如唱歌、做游戏、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

6. 作业的布置与反馈：教师需要布置相关的作业，如抄写重点单
词和句子、进行自我介绍等，以便巩固所学知识。

同时，教师应及时
给予反馈，指出学生的错误，并加以纠正。

7. 课后反思与拓展延伸：教师需要对课堂教学进行反思，了解学
生的掌握情况，对于发音不准确的学生，可以加强发音练习。

同时，
教师可以鼓励学生在课后用英语进行实际交流，将所学知识应用到生
活中。

本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在教学过程中，教师需要使用生动、活泼的语言和
语调，以吸引学生的注意力。

在讲解单词和句子时，教师可以夸张一
些发音，让学生更容易记住。

2. 时间分配：教师需要合理分配时间，确保每个环节都有足够的
时间进行。

例如，在呈现环节，可以花较多的时间让学生观察图片和
跟读句子，而在练习环节，可以让学生进行角色扮演，巩固所学知识。

3. 课堂提问：教师可以通过提问的方式，激发学生的思考，提高
他们的参与度。

例如，在引入环节，教师可以向学生提问：“你们想
不想知道学校用英语怎么说呢？”这样可以引发学生的兴趣。

4. 情景导入：教师可以通过创设情境，如模拟学校场景、角色扮
演等，让学生在实际语境中学习英语。

这样可以增强学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力。

5. 互动与反馈：教师需要与学生进行充分互动，鼓励他们积极参
与课堂活动。

同时，教师应及时给予反馈，指出学生的错误，并加以
纠正。

教案反思：
在本节课的教学过程中，我注重了语言语调的运用，尽量使讲解更加生动、活泼，以吸引学生的注意力。

时间分配上，我也尽量保证每个环节都有足够的时间进行，确保学生能够充分练习。

在课堂提问方面，我通过提问引发学生的思考，提高他们的参与度。

同时，我创设了情境，如模拟学校场景、角色扮演等，让学生在实际语境中学习英语，增强了他们的学习兴趣。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。

部分学生在发音上还存在困难，这需要在今后的教学中加强发音练习。

课堂活动的设计还可以更加丰富多样，以激发学生的学习兴趣。

本节课的教学过程中，我注重了语言语调、时间分配、课堂提问和情景导入等方面的运用。

在今后的教学中，我将继续努力，改进教学方法，提高学生的英语水平。