小班语言《爱吃水果的牛》教学设计

小班语言《爱吃水果的牛》教学设计
教学目标：
1.让学生能够正确朗读并理解故事中的生词和句子。

2.通过观察图片，让学生能够正确描述故事中发生的事件。

3.鼓励学生积极参与小组合作，发展他们的合作能力和口头表达能力。

4.增加学生对水果的认识，并培养他们爱吃水果的习惯。

5.培养学生积极向上和团队合作的精神。

教学重点：
1.学生能够正确理解故事中的生词和句子，并能够准确朗读。

2.学生能够观察图片，正确描述故事中的事件。

3.学生能够积极参与小组合作，发展他们的合作能力和口头表达能力。

教学准备：
1.教具：小班语言教材《爱吃水果的牛》PPT。

2.图片：关于故事中相关内容的图片。

3.水果：苹果、香蕉、橙子等。

教学过程：
Step 1：导入新知（5分钟）
1.向学生简单介绍故事《爱吃水果的牛》，并引起他们对故事的兴趣。

2.鼓励学生讨论一下他们最喜欢吃的水果，引导他们谈论水果的味道和好处。

Step 2：新词讲解（10分钟）
1.准备一些故事中出现的生词和句子，并通过图片和实物来讲解和说明它们的意思。

2.让学生模仿教师的语音和语调朗读这些生词和句子，纠正他们的发音和语调。

Step 3：故事听说（15分钟）
1.利用PPT播放故事中的图片，让学生观察每一张图片并描述其中的内容和情节。

2.启用学生的想象力，让他们设想牛和朋友们一起吃水果的场景，并通过配音的方式让学生模仿牛和其他动物的声音。

Step 4：小组活动（20分钟）
1.将学生分为小组，并给每个小组一个水果的名称。

2. 要求每个小组成员依次说出一个关于自己所得到的水果的句子，如“I have an apple.”、“I like apples. Apples are sweet and crunchy.”等等。

3. 鼓励学生提问和回答关于水果的问题，例如“What is your favorite fruit?”、“Why do you like that fruit?”等。

4.同时让学生之间进行合作，鼓励他们讨论并给出理由。

Step 5：评价和总结（10分钟）
1.教师对学生的表现进行评价，给予肯定和鼓励。

2.回顾故事内容，让学生总结故事的主要情节和教给我们的道理。

3.引导学生讨论自己最喜欢的水果以及为什么喜欢。

Step 6：延伸活动（自选）（10分钟）
1.学生可以用画笔、颜色笔等绘制自己最喜欢的水果，并写下自己的
感想和理由。

2.学生可以通过制作小册子、卡片等方式，将自己对水果的认识和喜
爱表达出来。

3.学生还可以通过合作的方式，制作水果沙拉或水果拼盘，进一步了
解不同水果的特点和口感。

教学反思：
通过这个教学设计，综合了听、说、读、写的多种技能，培养了学生
的语言表达能力和合作意识。

通过观察图片和互动讨论，让学生积极参与，并锻炼了他们的口语表达能力。

此外，通过延伸活动的设置，提供了学生
展示自己的机会，并促进了学生对水果的深入认识。

整个教学过程形式多样，生动有趣，能够激发学生的学习兴趣和积极性。