人教版三年级语文上册教案：第7单元26

26手术台就是阵地
知识与能力
1．学习本课的生字新词,能读准字音,认清字形,理解并运用本课新词。

2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,理解“手术台就是阵地”的意思。

3．学习白求恩大夫对工作极端负责、对同志极端热忱的高尚品质以及把中国人民的解放事业当作自己事业的国际主义精神。

过程与方法
1．借助填空说说课文的主要内容,通过朗读比较,了解反问句加强语气的作用。

2．理解描写危险环境和白求恩大夫在这样的环境中怎样坚持手术台这块阵地,为伤员做手术的语句,体会白求恩大夫的崇高品质和伟大精神。

情感、态度与价值观
教育学生学习白求恩大夫的国际主义精神和对工作极端负责,对同志极端热忱的高尚品质。

教学重点
1．学习本课的生字新词,能读准字音,认清字形,理解并运用本课新词。

2．理解描写危险环境和白求恩大夫在这样的环境中怎样坚持手术台这块阵地,为伤员做手术的语句,体会白求恩大夫的崇高品质和伟大精神。

教学难点
教育学生学习白求恩大夫的国际主义精神和对工作极端负责,对同志极端热忱的高尚品质。

2课时
第一课时
一、导入新课,揭示课题
“手术台”是一种医疗器械,是开展外科手术和麻醉的平台。

“阵地”是指为进行战斗,兵力兵器所占领的位置。

本课的题目是“手术台就是阵地”,是谁把手术台当作阵地？为什
么把手术台当作阵地？又是怎样把手术台当作阵地的？在什么情况下把手术台当作阵地的？让我们一起去课文中寻找答案吧。

二、字词学习,基础积累
1．学生自读课文,圈画生字词,将不认识的字词圈画出来。

2．教师范读课文,让学生一边听老师读课文,一边给不认识的字词注音。

3．学生自由朗读课文,标出自然段,根据注音拼读,将读不通的地方反复多读几遍。

4．检查自学情况,教学生字词。

(1)教读生字并组词造句。

学习“恩、血、险、撤、秒、刚、烈”可以与形近字进行对比识记；学习“瓦、帘、术”可以结合图片的方法；学习“离、取、匆”可以用表演的方法；学习“恩”可以用猜谜语的方法；学习“棒、恩、取、秒”可以用汉字加减法。

谜语示例：
闻名因由,常记心头。

(恩)
形近字示例：
刚(刚才)——钢(钢铁)
撤(撤离)——澈(清澈)
恩(报恩)——思(思考)
血(血压)——皿(器皿)
险(危险)——脸(脸面)
秒(分秒必争)——吵(争吵)
(2)对要求会写的字进行书写指导。

书写指导：
“术”要写得横平竖直,撇捺舒展。

“刚”左宽右窄,右部竖要写短,竖钩拉长,要挺拔有力。

“烈”上窄下宽,“列”的撇画和竖钩不宜展开、拉长,四点底收笔处齐平。

“血”首笔为短撇,不宜拉长；“皿”左右两边稍向内收,底横最长,托住上部。

“仍”左窄右宽,单人旁起笔略高于右部；注意“乃”的横折折折钩的写法,横画向右上取势,第一折和第三折宜斜向左下取势,第二笔竖撇须顶连横画。

易错提示：
仍：左边是单人旁,不要写成双人旁。

匆：中间两撇上有一点,不要写成“勿”。

离：上部是点、横,不要写成草字头；下部末笔是点,不要忘写了。

5.学生再读生字,加深记忆。

三、通读课文,整体感知
1．朗读课文,思考：课题是由谁的话演变而来的？是在怎样的情况下说出来的？
明确：“手术台就是阵地”这句话是由白求恩大夫的原话“手术台是医生的阵地”演变而来的。

他是在情况十分危急的情况下,坚守阵地不撤离时说出来的。

2．介绍白求恩。

参考资料：
白求恩,国际主义战士,加拿大共产党党员,著名的胸外科医师。

抗日战争爆发后,他受加拿大共产党和美国共产党的派遣,率领由加拿大和美国人组成的医疗队到中国解放区。

他以精湛的医疗技术为中国的抗日军民服务,并培养了大批医务干部,为中国人民的解放事业做出了卓越的贡献。

3．学生读一读这句话,并说说感想。

明确：这句话是比喻的说法,白求恩大夫把抢救伤员当做打仗,把动手术抢救伤病员看成和打仗一样重要,他要像战士坚守阵地一样坚守手术台,所以说手术台就是医生打仗的阵地。

这句话充分表现了白求恩坚守岗位,对工作的极端负责。

四、课堂小结,效果强化
白求恩是一名尽职尽责的医生,也是一名英勇无畏的八路军战士。

同学们课下再读课文,联系事情发生的背景,体会“手术台就是阵地”这句话中表现了白求恩怎样的精神品质。

五、练习设计,巩固提升
完成本课对应训练。

第二课时
一、复习旧知,导入新课
1．听写词语：手术台战斗刚刚激烈离开血丝仍然取出匆忙危险
2．学生概述上节课所学习的内容,教师适时指导口语表达。

3.导入新课：通过上节课的学习,我们了解了课文的大体内容。

接下来,我们就从环境描写和对白求恩的神态、动作、语言描写中,来感受他对工作负责、对同志热忱的精神。

二、课文研读,突破重难
1．默读课文,思考：从课文的哪些语句可以看出白求恩大夫坚守岗位和对工作的极端负责？在文中画出相关的句子。

2．小组讨论,交流自己找到的语句,谈谈自己的感受。

3．随机指名学生回答,相机指导,并理解句子所包含的内容。

(1)他已经两天两夜没休息了,眼球上布满了血丝。

明确：运用神态描写,说明白求恩处处为伤员着想,具有忘我的精神。

(2)突然,几发炮弹落在小庙前的空地上,硝烟滚滚,弹片纷飞,小庙被烟雾淹没了。

明确：说明敌人的火力已经接近小庙,情况十分危急,白求恩做手术的地方已经很不安全。

(3)白求恩仍然镇定地站在手术台旁。

他接过助手递过来的镊子,敏捷地从伤员的腹腔里
取出一块弹片,扔在盘子里。

明确：动作描写,白求恩做手术的地方很不安全,在这种情况下,他仍然镇定地给伤员做手术,说明白求恩既没有把形势的危险放在心上,也没有把自己的安危放在心上。

(4)白求恩沉思了一会儿,说：“我同意撤走部分伤员。

至于我个人,要和战士们在一起,不能离开。

”
明确：白求恩说这句话的前提是“敌机不断地在上空吼叫,炮弹不断地在周围爆炸”,表明了白求恩对伤员的关心和坚守岗位的决心。

(5)白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术,做了一个又一个。

明确：“仍然”“争分夺秒”“一个又一个”体现了白求恩对工作的极度负责。

(6)白求恩大夫在手术台旁,连续工作了六十九个小时。

明确：用具体的时间表明白求恩工作的时间之长。

4．抓住“连续工作了六十九个小时”中“连续”一词,与“陆续”“继续”两个词语进行区别。

明确：“连续”指一个接一个,紧紧相连。

“陆续”表示先先后后,时断时续。

“继续”表示(活动)连下去；延长下去；不间断。

5．设置试题进行练习。

试题示例：
我军的伤员()从火线上抬下来。

白求恩低下头,()给伤员做手术。

白求恩大夫在手术台旁,()工作了六十九个小时。

答案：陆续继续连续
6．体会“白求恩说：‘谢谢师长的关心。

可是,手术台是医生的阵地。

战士们没有离开他们的阵地,我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志,请您转告师长,我是一名八路军战士,不是你们的客人。

’”一句话的内涵,体现了白求恩的什么品质？
明确：这段话总共四句,第一句表达了对师长关心的感激之情。

第二、三句表达出了手术台是医生的阵地。

这是比喻的说法,说明白求恩把抢救伤员看作是打仗,把手术台看作是打仗的阵地。

战士们仗没有打完,绝不能离开阵地。

手术台是医生的阵地,医生怎么能不顾自己的伤员而自己离开呢？
第四句表明了白求恩认为师部应该把他当作一名八路军战士,应该和战士们一样,决不能离开阵地,而不应该像是客人那样优待他,照顾他。

这四句话体现了白求恩把中国人民的解放事业当作他自己的事业的国际主义精神,对工作极端热忱、极端负责的高尚品质。

7．说一说白求恩是怎样的一个人。

明确：白求恩是一个对工作极端负责、把中国人民的解放事业当成他自己事业的人。

三、课堂小结,效果强化
白求恩大夫不顾个人安危,在战火纷飞中坚持工作,他用对工作的极端热忱,对工作的极端负责任,为中国人民的解放事业做出了巨大贡献,我们要学习白求恩的这种精神,把这种精神发扬光大。

四、练习设计,巩固提升
完成本课对应训练。

五、板书设计,知识构架
手术台就是阵地⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫硝烟滚滚
弹片纷飞——镇定、敏捷敌机盘旋
炮弹爆炸——坚守、继续烧着布帘
火苗扑来——争分夺秒崇高的国际主义精神。