人教2二年级下册数学第4课时 数据收集整理教案

第10单元总复习
第4课时数据收集整理
【教学内容】
教材第118页第11题。

【教学目标】
复习“统计”，注意让学生经历统计的过程，使学生能搜集、整理数据，完成统计图表，并能看懂统计图表，回答问题。

【教学重难点】
重点：复习“统计”时，要注意让学生经历统计的过程，使学生能搜集、整理数据，完成统计图表，并能根据统计图表回答问题。

难点：将所学知识灵活地应用于具体的问题中。

【教学过程】
一、谈话引入
今天，我们一起来复习数据收集整理。

（板书课题：复习数据收集整理）
二、复习练习
1.这学期学习了哪些数据收集整理方面的知识？
学生在小组内交流，并汇报。

用画图形、画符号或画“正”字的方法进行数据收集整理。

整理后的结果可以用统计表表示出来。

2.课件出示练习二十二第11题，再次经历统计过程。

（1）说一说，是用什么方法进行整理的。

（2）把整理的结果填入统计表中。

（3）学生完成后，全班评价。

（4）根据统计表，回答：
A.根据调查结果，你认为该校应多准备哪种体育器材？
B.你还能提出其他数学问题并解答吗？
三、拓展练习
1.下面是张贝收集的同学们喜欢阅读的课外书的情况。

科技书：√√√√
童话书：△△△△△△△△△△△△
漫画书：正正正
趣味数学：☆☆☆☆☆☆☆☆
期刊：○○○○
根据上面的调查完成下表。

〖
（1）喜欢阅读（ ）书的人数最多。

（2）喜欢阅读童话书的比喜欢阅读趣味数学的人数多（ ）人。

（3）喜欢阅读（ ）的人数和（ ）的人数一样多。

（4）你还能提出什么问题？
2.检查班上上一节课布置的课后小调查完成情况，（完成教材练习二十二第17题，调查500克的蔬菜的价格，填在表格里。

）用你喜欢的方法记录，并制成统计图表，提出问题并解决。

学生独立思考，自主练习。

四、课堂小结
师：通过今天这节课我们又有什么收获？
教师小结：这节课我们复习数据收集整理，你对自己这学期的学习满意吗？给自己的表现画上小红花吧！
学生自我评价，教师给予鼓励和肯定。

五、同步训练
教学至此，敬请选用《新领程》相关习题。

【板书设计】
复习数据收集整理 收集数据 分析统计表
课外书种类 科技书 童话书 漫画书 趣味数学
期刊 喜欢读的人数
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