教育部：切实将法治教育纳入国民教育体系

教育部：切实将法治教育纳入国民教育体系
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来源：《教育家》 2016年第31期
今年以来，国务院为全国的家长和学生派发了多个“红包”：加快中西部教育发展意见、
加强困境儿童教育保障、财政经费支持、治理教育乱收费……多项教育政策密集出台，内容涵
盖方方面面。

教育部：切实将法治教育纳入国民教育体系
教育部近日印发《全国教育系统开展法治宣传教育的第七个五年规划（2016— 2020 年）》。

《规划》提出，要贯彻落实国家七五普法规划任务要求，全面提升教育系统法治观念
和法律素养；切实将法治教育纳入国民教育体系，形成学校、家庭、社会“三位一体”的青少
年法治教育格局；坚持普法与法治实践相结合，不断提高教育系统依法治理水平。

根据《规划》，教育系统第七个五年法治宣传教育工作将围绕“十三五”时期教育改革发
展的中心任务，以将青少年法治教育全面纳入国民教育体系、全面提高教育系统领导干部法治
理念为重点，深入开展法制宣传教育，为基本实现教育现代化提供良好法治基础。

坚持分类指导，学用结合，根据不同地区、部门、学校和对象的特点，科学设计教育系统法制宣传教育的
目标内容和方法途径，分类实施、统筹推进，学用结合、普治并举，切实增强教育系统尊法学
法守法用法的意识和能力。

坚持系统规划，全面推进；坚持开拓创新，注重实效。

陕西：普高今秋入学将新增地方课程
陕西省普通高中2016 年秋季入学将新增地方课程，地方课程涉及语言与文学、人文与社会、艺术和心理健康教育等领域。

陕西省教育厅表示，新增地方课程是为落实立德树人根本任务、完善考试招生制度改革而
增设的，各级教育行政部门应指导学校在确保开齐开足国家课程的同时，创造条件，积极开设
地方课程，积极探索地方课程考试、考核评价办法，通过实施地方课程教育为学生的健康成长
和全面发展发挥积极作用。

浙江宁波：非官方竞赛成绩不与招生挂钩
浙江省宁波市教育局近日下发通知，明确初、高中招生不得以社会培训机构组织的竞赛
（测试）成绩作为优先录取条件，严禁学校及教师组织学生参加社会培训机构培训和各类学科
竞赛（测试）。

宁波市教育局基教处相关负责人认为，非官方组织的各类学科竞赛，不仅助长社会培训机
构和家教市场的兴起，增加参赛学生家长的经济负担，还极大冲击了中小学正常教学秩序，对
减轻学生负担、促进学生健康成长十分不利。

山东青岛：被篡改志愿考生获追加录取
山东省教育招生考试院近日通报，认定青岛考生常升被他人恶意篡改高考志愿并造成落榜。

经过协调，常升的报考志愿得以恢复，陕西师范大学追加计划予以录取。

山东省教育招生考试院表示，对篡改常升志愿的考生，将协同有关部门和单位根据司法机
关调查结果，按有关规定严肃处理。

同时再次提醒广大考生务必严格遵守填报志愿的有关规定，妥善保管志愿填报密码，以防自身利益受到损害。