部编人教版《道德与法治》七年级下册-5.2 在品味情感中成长 课时训练含答案

5.2 在品味情感中成长课时训练
一、选择题
1.生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。

以下描述属于美好情感的有()
①对待自己有自尊感②取得好成绩，我们有荣誉感
③犯了错误，我们有羞愧感④看到“神舟十一”与“天宫二号”自动交会对接，我们有自豪感
A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.②③④
2.生活中某些负面的情感体验()
①是难以避免的
②尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义
③未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈
④也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长
A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.①②③④
3.关于美好情感，下列说法正确的有()
①美好情感是在人的社会交往、互动中自然引发的②参与有意义的社会活动有助于我们获得美好情感
③美好情感是与生俱来的④美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展
A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.②③④
4.对传递情感正能量的认识不正确的是()
A.在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境
B.我们的情感不需要表达、回应、共鸣
C.在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量
D.我们在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量
5.高尔基曾说：“要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思想、情感和事件；它会教导你尊重别人和自己；它以热爱世界，热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。

”这段话说明() A.读书可以帮助人做到一切 B.读书可以被别人尊重
C.读书可以自我夸耀
D.读书可以获得美好情感
6.在我国传统的健康和教育理念中，都认为羞愧和内疚之类的负面情感是培养健康孩子的一大障碍，因为人们见到太多的情感伤害事件，有的甚至远比肉体伤害更为残忍。

但是，根据情感智力的观点，适度的负面情感和经历对孩子是有益的。

这说明()
①负面情感往往会带来不舒服、不愉快的负面感受
②负面情感对培养健康孩子来说一定是件坏事
③体验负面感受未必是件坏事，适度的负面情感和经历对于我们的成长也有意义
④学会承受一些负面感受，也可以让我们不断成长
A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.①②③④
7.辽宁卫视真人秀节目《归来》，客观地反映了一些留守儿童因情感缺失，变得自卑、霸道、暴力、花钱大手大脚、沉迷网络等生活现状。

你对这些留守儿童的正确建议是()
①体味美好情感，坚决远离网络②培养积极向上的人生态度，获得美好的情感体验
③多读书提升自己道德情操④要做一个自爱的人，拒绝参加任何活动
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
8.下列行为中有利于创造正面的情感体验的是()
A.通宵玩游戏
B.练书法、打篮球
C.捕杀野生动物
D.看一些不健康的影视录像，开一些无聊的玩笑
9.在情感体验中，我们与外部环境的关系是()
①我们总是被动地接受外部环境的影响
②可以用自己的热情和行动来影响环境
③在与他人的情感交流中，我们可以用自己的实际行动传递情感正能量
④只要有心，周围的世界也会因为我们的积极情感多一份美好
A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.②③④
10.有了羞耻感，我们会为自己的不当行为而难为情；有了羞耻感，我们做了错事会感到惭愧；有了羞耻感，我们辜负了他人的期望会觉得内疚。

由此可见()
A.羞耻感属于消极心理，会给我们带来不愉快的负面效应
B.羞耻感是完善自己的力量，会使我们的生命变得饱满丰盈
C.羞耻感对我们的成长不利
D.有了羞耻感，就会失去自尊心
11.“请让我来关心你，就像关心我自己；请让我来帮助你，就像帮助我自己。

这世界会变得更美丽。

”这句歌词告诉我们，在人与人进行情感交流时，就要()
A.先得到他人的关心和帮助
B.主动地关心帮助他人
C.主动向他人赠送礼品
D.与他人建立哥们关系
12.“正能量是人身居困境不灭的理想，正能量是人面对命运昂起的头颅……”对此，下列说法正确的是()
A.只有道德高尚的人才能传递情感正能量
B.只有身居困境时才需要情感正能量
C.我们每个人都可以传递美好的情感，传递生命的正能量
D.情感正能量对我们普通人来说是可望不可即的
13.人类往往认为正面的情感才是让人前进的主要原因，但是负面情感往往能更持久的深刻的影响人类前进的轨迹，为人们行事提供原动力。

这表明()
①生活中某些负面情感尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义
②负面情感比正面情感好
③学会承受负面情感，我们可以将负面情感转变为成长的助力
④学会承受负面情感，我们可以从中获得美好的情感体验，不断成长
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②③④
14.“点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。

”美国思想家杰弗逊的这句话表明()
A.己所不欲，勿施与人
B.给予会比接受更快乐
C.要用自己的热情和行动影响环境
D.善良要见行动
15.存善心说善言行善行。

只要我们做到用纯的心灵去看待，用美的眼睛去发现，生活中每时每刻存点善念，多一分敬意，多一分善意，少一分恶意，社会大家庭必将美好，社会正能量的传递，需要你我共同努力。

这启示我们()
①在情感体验中，我们不能总是被动地接受外部环境的影响
②我们要用自己的热情和行动来影响环境
③我们要学会关心他人，关心社会
④情绪与情感紧密相连
A.①②④
B.①②③
C.②③④
D.①③④
二、简答题
16.大卫·罗宾逊，是NBA1995年最有价值的球员、古典钢琴家、电脑奇才和社会活动家。

他10岁时在一家小商店拿走一块巧克力被父亲发现了，父亲让他去向店员道歉并退回巧克力，店员在接受了道歉之后，想把巧克力送给大卫，可父亲坚决不同意并大声说道：“他不能拿，这不是他的！”大卫·罗宾逊回忆道：“我永远也不会忘记被当成贼站在柜台外的心情。

父亲让我看到了自己不愿成为的那种人，他的做法给我留下了无法抹去的记忆，从那件事后，我再也不想偷了。

”
这就是一个利用负面情感教孩子做人的典型事例，这种方法不同于那种把“好情感”视为人类灵魂的英雄，把“坏情感”视为坏东西的纵容型教育方式，但它的价值，远远大于后者。

这个故事给你哪些有益的启示？
17.达尔文从小热爱自然，在很小的时候他就想知道各种树木的名称，从10岁开始他就搜集各种昆虫、贝壳、鸟蛋和矿石。

他经常和哥哥一起做化学实验，读课外书。

有一本名为《世界奇观》的书深深地吸引了他，使他做梦都想到那些遥远的地方去亲眼看一看古代的奇迹，以及现有的珍贵植物。

他自己研究动植物学，经常和几个志同道合的青年去潮水退落的沙滩上拣拾动物，有时间就一起进行研究……
从达尔文的成长经历中你悟出了什么道理？
三、分析说明题
18.陕西咸阳一名快递员剐蹭路边轿车，主动留下联系方式；浙江乐清一名儿童开车门时碰到相邻车辆，家长留字条致歉。

这两起“剐蹭”事件的当事人都得到了车主的谅解，受损车主均未要求赔偿。

(1)上述两起“剐蹭”事件各自传递出什么情感正能量？
(2)请简要谈谈你对传递情感正能量的认识。

参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 A D A B D C B B D B B C B C B 16.①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。

它们会带来不舒服、不愉快的负面感受。

但是，体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。

②学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。

17.要富有好奇心，善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，以培养自己的高雅生活情趣。

18. (1)邮递员、家长的行为体现了诚信品质和责任感；受损车主谅解了当事人，传递出的是宽容和友善。

(2)①在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。

②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。

在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。

③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，让我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。