大连理工版信息技术四上《巧用涂鸦笔》说课稿(8)

大连理工版信息技术四上《巧用涂鸦笔》说课稿 (8)
一. 教材分析
《巧用涂鸦笔》这一课是信息技术四年级上册的一节课。

通过前面的学习，学
生已经掌握了涂鸦软件的基本操作，如画图、涂鸦等。

本节课将通过一些有趣的活动，让学生深入了解涂鸦笔的功能，学会如何运用涂鸦笔进行创作。

教材内容主要包括涂鸦笔的种类、特点以及运用技巧。

通过学习，学生将能够灵活运用涂鸦笔，发挥创意，进行有趣的创作。

二. 学情分析
四年级的学生对涂鸦软件已经有一定的了解，他们喜欢通过涂鸦表达自己的情
感和想法。

但部分学生可能对涂鸦笔的功能了解不深，运用不够灵活。

因此，在教学过程中，我将以学生为主体，引导他们探索涂鸦笔的更多功能，激发他们的创新意识。

三. 说教学目标
1.知识与技能目标：了解涂鸦笔的种类、特点及运用技巧，能够灵活运
用涂鸦笔进行创作。

2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生运用涂鸦笔进行创意表达
的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对涂鸦艺术的热爱，激发创新精神，
提高审美情趣。

四. 说教学重难点
1.教学重点：掌握涂鸦笔的种类、特点及运用技巧。

2.教学难点：如何运用涂鸦笔进行创意表达，发挥想象力和创造力。

五. 说教学方法与手段
本节课采用讲授法、演示法、实践法、分组合作法等教学方法。

通过引导学生
自主探究、分组讨论，培养学生合作意识，提高实践操作能力。

同时，利用多媒体教学手段，展示涂鸦笔的运用实例，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程
1.导入新课：通过展示一些有趣的涂鸦作品，引发学生对涂鸦笔的兴趣，
导入新课。

2.讲解演示：讲解涂鸦笔的种类、特点及运用技巧，并进行现场演示。

3.实践操作：学生分组进行涂鸦创作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。

5.总结拓展：总结本节课所学内容，引导学生思考如何将涂鸦笔运用到
日常生活中。

七. 说板书设计
板书设计主要包括涂鸦笔的种类、特点、运用技巧等关键信息，以及创作实例。

通过板书，帮助学生巩固所学知识，激发创新思维。

八. 说教学评价
教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。

过程性评价关注学生在实践操作
中的表现，如创意、合作等；终结性评价主要评价学生作品的质量，如画面、技巧等。

通过评价，了解学生对涂鸦笔的掌握程度，为下一步教学提供参考。

九. 说教学反思
本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

同时，关注学生在课堂上的表现，了解学生的兴趣和需求，不断优化教学内容和方法，提高教学质量。

知识点儿整理：
1.涂鸦笔的种类：在本节课中，我们将介绍不同类型的涂鸦笔，包括但
不限于普通涂鸦笔、马克笔、水彩笔等。

学生将了解每种笔的特点和适用场景。

2.涂鸦笔的特点：每种涂鸦笔都有其独特的特点，比如普通涂鸦笔适合
基本的涂鸦和线条绘制，而马克笔则更适合精细的描绘和标记。

学生将学习到如何根据需要选择合适的涂鸦笔。

3.涂鸦笔的运用技巧：我们将教授学生如何正确使用涂鸦笔，包括握笔
姿势、线条的流畅性、颜色的搭配等。

这些技巧对于创作出有趣且美观的涂鸦作品至关重要。

4.创作基本形状：学生将学习如何使用涂鸦笔创作基本的几何形状，如
圆形、正方形、三角形等。

这些形状是构成更复杂作品的基础。

5.创作符号和图案：除了基本形状，学生还将学习如何使用涂鸦笔创作
各种符号和图案，如心形、五角星、云朵等。

这些图案可以增加作品的趣味性和装饰性。

6.创作生动的形象：学生将学习如何使用涂鸦笔创作生动的形象，如动
物、人物、植物等。

这将涉及到对实物的观察和简化处理，以及对色彩和线条的运用。

7.创作故事和场景：学生将尝试使用涂鸦笔创作简单的 story 和场景，
通过连续的画面来讲述一个故事。

这不仅需要学生有良好的想象力，还需要他们能够有效地运用涂鸦笔来表达故事内容。

8.颜色的选择与搭配：学生将学习如何选择和搭配颜色，以创作出视觉
上和谐且有趣的作品。

颜色的选择对于表达情感和营造氛围非常重要。

9.创意表达：鼓励学生发挥创意，用涂鸦笔表达自己的想法和情感。

这
可能包括个人经历、梦想、对未来的想象等。

10.作品展示与评价：学生将有机会展示他们的作品，并接受来自同学和
教师的评价。

这不仅能够提升学生的自信心，还能够帮助他们从他人的作品中获得灵感和启发。

11.涂鸦笔在日常生活中的应用：学生将思考如何将涂鸦笔运用到日常生
活中，比如在日记中插图、制作贺卡、装饰物品等。

12.安全使用涂鸦笔：我们会教育学生正确和安全地使用涂鸦笔，避免误
伤自己和他人，并保持工作环境的整洁。

以上知识点儿整理涵盖了本节课的主要内容，通过这些教学点的学习和实践活动，学生将能够更好地理解和掌握涂鸦笔的使用，培养他们的艺术创造力和审美能力。

同步作业练习题：
1.请列出至少三种涂鸦笔的类型。

答案：普通涂鸦笔、马克笔、水彩笔。

2.请描述普通涂鸦笔的特点。

答案：普通涂鸦笔适合基本的涂鸦和线条绘制，颜色鲜艳，笔触流畅。

3.请描述马克笔的特点。

答案：马克笔适合精细的描绘和标记，颜色丰富，笔触较粗，不易褪色。

4.请描述水彩笔的特点。

答案：水彩笔色彩丰富，可以混搭出各种颜色，适合大面积涂色，但容易晕染。

5.请说明如何正确使用涂鸦笔。

答案：握笔姿势要正确，用力要均匀，保持线条的流畅性，颜色搭配要和谐。

6.请创作一个包含圆形、正方形和三角形的涂鸦作品。

7.请创作一个包含心形、五角星和云朵的涂鸦作品。

8.请用涂鸦笔创作一个你喜欢的动物形象。

9.请用涂鸦笔创作一个表示快乐的情绪符号。

10.请用涂鸦笔创作一个简单的场景，展示一天四季的变化。

11.请用涂鸦笔创作一个故事，以连续的画面讲述。

12.请解释如何选择和搭配颜色，以创作出视觉上和谐且有趣的作品。

答案：选择颜色时，要考虑作品的整体氛围和主题，搭配颜色时要避免过于刺眼的对比，保持色彩的平衡。

13.请举例说明如何用涂鸦笔进行创意表达。

答案：可以创作自己的签名设计、记录每天的穿搭、设计自己的房间布局等。

14.请列出至少三种涂鸦笔在日常生活中的应用。

答案：日记插图、贺卡制作、物品装饰。

15.请说明如何安全使用涂鸦笔。

答案：使用涂鸦笔时，要注意不要误伤自己和他人，用完后要放回原位，保持工作环境的整洁。

以上同步作业练习题及答案，旨在帮助学生巩固课堂所学知识，提高他们的实践操作能力。

教师可以根据学生的实际掌握情况，适当调整题目难度和要求。