幼儿园大班健康《微笑的魅力》教学设计【含教学反思】

幼儿园大班健康《微笑的魅力》教学设计
一、教学背景
幼儿期是人生中最关键的发展阶段之一，也是身体各器官、系统发育和功能成熟的关键时期。

良好的健康习惯和身体素质对幼儿的身体和智力发育有着十分重要的作用。

因此，加强幼儿园大班的健康教育非常必要。

本次教学设计针对幼儿园大班，以健康为主题，设计了《微笑的魅力》的教学活动，通过内容多样化的教学活动，激发幼儿对健康的关注和好奇心，提高幼儿的健康意识，培养良好的健康习惯和增强身体素质。

二、教学目标
知识目标
1.了解人体的基本结构和功能；
2.掌握正确的洗手和刷牙方法；
3.学习快乐运动，培养良好的运动习惯；
4.了解生活中常见的疾病的预防方法；
5.掌握健康饮食的知识。

技能目标
1.能够自主进行洗手和刷牙，并进行正确的动作操作；
2.能够进行简单的队列游戏和身体协调练习；
3.能够通过口头和肢体表现来描述健康饮食和运动习惯。

情感目标
1.培养幼儿的健康意识和好习惯；
2.增强幼儿对健康生活的兴趣；
3.提高幼儿的自我保健能力；
4.引导幼儿主动关注他人健康及个人卫生。

三、教学活动设计
活动一：人体结构
目标
通过模型图和拼图认识人体结构，了解人体器官的基本功能。

活动过程
1.老师现场展示或通过课件播放人体结构模型图，引导幼儿观察模型图，
认识人体基本结构和各个器官的功能；
2.老师发放人体结构拼图，让幼儿通过观察模型图和拼图认识人体的基
本结构。

教学反思
本活动通过有趣的模型图和拼图，激发了幼儿的好奇心，让幼儿对人体结构有
了初步的了解。

在活动中，我发现有些幼儿已经对人体结构有了初步的了解，有些幼儿还存在对人体结构的认识不严谨的问题，需要通过后续的教学活动加以巩固。

活动二：洗手和刷牙
目标
教授幼儿正确的洗手和刷牙方法，增强幼儿的卫生意识。

活动过程
1.老师通过课件和实物展示洗手和刷牙的正确方法；
2.老师组织幼儿进行动手操作，模拟洗手和刷牙过程，并进行指导。

教学反思
幼儿通过实际操作，对正确的洗手和刷牙方法有了更深入的了解，我在指导中
为幼儿提供了必要的帮助，但是一些幼儿的操作还不够细致，需要再进行多次训练。

活动三：身体协调
目标
通过有趣的队列游戏和身体协调练习，培养幼儿的身体素质和协调能力。

活动过程
1.老师安排有趣的队列游戏，如大炮鱼、小蜜蜂等，让幼儿在游戏中感
受到身体协调的重要性；
2.老师通过认真的示范和细致的指导，组织幼儿进行简单的身体协调训
练，如左右手交叉抱拳、手脚交叉跳等。

教学反思
在队列游戏中，幼儿通过动作体验，更加深刻地感受到了身体协调的重要性。

在训练中，幼儿的兴趣和热情十分高涨，在幼儿的积极配合下，训练效果明显。

活动四：健康饮食
目标
通过健康饮食知识的教学，让幼儿了解健康饮食的重要性和原则。

活动过程
1.老师通过课件和图片展示，让幼儿认识不同食物对身体的影响；
2.老师给出饮食原则，如多吃蔬菜水果、少吃油腻食物、合理搭配食物
等；
3.老师为幼儿配发不同种类的食物模型，让幼儿自己组合，理清各种食
物的属性和搭配方式。

教学反思
本活动通过短小精悍的课堂教学，引导幼儿关注良好的饮食习惯，让幼儿充分认识到食物对身体健康的影响。

但考虑到幼儿的年龄较小，老师在教导中需要强调的具体细节和制止课堂上广告营销的教育。

活动五：小卫士
目标
通过角色扮演的方式，引导幼儿关注个人卫生和防病知识。

活动过程
1.老师为幼儿介绍卫生小卫士的形象和任务；
2.老师组织幼儿参与小卫士的角色扮演活动，引导幼儿关注个人卫生和
预防疾病的注意事项；
3.老师组织幼儿进行小卫士行动，观察幼儿在具体实践中能否积极提醒
身边人注意个人卫生和健康。

教学反思
本活动通过角色扮演，引导幼儿关注个人卫生和防病知识，激发幼儿对卫生的兴趣，让幼儿在游戏中体验健康的重要性。

在活动中，幼儿积极响应，行动积极有序，达到了预期效果。

四、教学
通过上述五个教学活动，幼儿能够感受到健康教育的重要性，营造了关注健康的氛围。

如：幼儿通过模型图和拼图认识人体结构，了解人体器官的基本功能，提高了幼儿的科学素养；通过正确洗手和刷牙、身体协调，提高了幼儿自我保健能力和体育素质；通过饮食和防病知识的教授，提高了幼儿对健康生活的兴趣和自我保健能力。

在后续的教学中，需要加强对幼儿健康意识的培养和巩固，加强知识点的理解、记忆和运用，注重实践能力的实战功、贯彻落实。