幼儿园小班礼仪教案方案范例（六篇）

幼儿园小班礼仪教案方案范例
教学活动目标：
1、确保幼儿掌握正确的搬椅子和坐椅子的规范动作。

2、培养幼儿对小椅子的尊重和保护意识。

教学活动准备：
1、若干椅子、两朵小红花。

教学活动流程：
一、情境导入
——组织幼儿坐成弧形，介绍椅子朋友参与活动。

讲述一个椅子宝宝的故事情节，表达椅子宝宝因受到小班小朋友的不当对待而感到不开心。

椅子妈妈则表达对小班孩子的信任，相信他们会学会如何保护椅子。

同时，教师示范正确的搬椅子和坐椅子的姿势。

二、与椅子建立联系
——引导所有幼儿寻找自己的椅子并进行互动，例如表达对椅子的爱护之情，通过游戏形式如摸摸椅子的背，说说自己想对椅子说的话等，增强幼儿与椅子的亲近感。

三、实践与观察
——请幼儿将椅子搬至指定位置，观察并确保他们能按照教师的指导正确搬动椅子，展现出爱护椅子的行为。

四、教师总结
——表扬幼儿们在活动中的良好表现，对表现出色的小朋友给予小红花作为鼓励。

接着，播放一首关于爱护椅子的三字儿歌，以帮助幼儿进一步理解和记住如何爱护椅子。

五、互动学习
——鼓励幼儿参与讨论如何更好地爱护椅子，并集体朗读椅子的三字儿歌，以加深印象，确保每个孩子都能理解和实践爱护椅子的行为。

——幼儿自由讨论并重复三字儿歌，以此强化爱护椅子的意识。

幼儿园小班礼仪教案方案范例（二）
教学情境：\n鉴于当今社会大部分幼儿为独生子女，缺乏与他人交往的环境，家长虽教导孩子礼貌待人，但孩子可能表现出抗拒或情绪波动。

为此，我设计了此活动，旨在解决这一问题，培养孩子成为有礼貌的小朋友。

\n教学核心：\n引导幼儿初步掌握日常生活中基本的礼貌用语，如“你好”、“请”、“谢谢”、“再见”。

\n教学挑战：\n激发幼儿乐于成为有礼貌的孩子，能与教师、同伴进行礼貌的互动，并恰当使用礼貌用语。

\n教学目标：\n1. 学习向不同的人用“你
好”、“请”、“谢谢”、“再见”等礼貌用语打招呼。

\n2. 学习在打招呼时保持眼神交流，面带微笑地与人沟通。

\n教学准备：\n1. 毛绒玩具，如小兔、山羊、乌龟、小鹿等。

\n2. 故事挂图或相关课件，以及“宝宝有礼貌”的幼儿用书。

\n3. 邀请两名幼儿预先排练好在幼儿园中互相打招呼的情景剧。

\n教学流程：\n1. 引入主题的情景剧：\n(1) 教师请预先排练的幼儿进行“有礼貌的小兔”故事表演，并提问：故事中有哪些角色？小动物们说了什么？\n(2) 幼儿进行表演。

\n(3) 教师引导幼儿理解表演内容：他们在表演什么？他们是如何表达感谢的？\n(4) 幼儿分享观察结果。

\n(5) 教师总结：这是一场关于小兔礼貌问路的情景剧，要求幼儿模仿对话，并注意在打招呼时要看着对方，保持微笑。

\n2. 幼儿阅读理解：\n(1) 教师提示幼儿打开书，观察图片中的人物，询问他们说了什么，以及在说话时的肢体语言是怎样的。

\n(2) 幼儿观察后分享答案。

\n(3) 教师完整讲述幼儿用书中的故事，并进行简要总结。

\n3. 学习儿歌“好宝宝有礼貌”：\n(1) 教师朗诵儿歌，让幼儿专心聆听。

\n(2) 教师就儿歌内容向幼儿提问，如：小宝宝在遇到谁时是如何打招呼的？\n(3) 幼儿在阅读幼儿用书的同时，跟读儿歌。

\n4. 通过音乐游戏“找朋友”，让幼儿在游戏中实践各种打招呼的方式，结束教学活动。

\n教师与幼儿共同参与“找朋友”的音乐游戏，以互动的形式巩固所学的礼貌用语。

幼儿园小班礼仪教案方案范例（三）
活动目标：
1、旨在教授幼儿正确的电话礼仪和使用规范，同时激发他们对电话交流的兴趣，体验与人愉快交往的体验。

2、鼓励幼儿在电话沟通中表达自我情感，培养他们在社交互动中的自信心和礼貌行为。

活动准备：
1、准备两部台式电话机以供教学使用。

2、提供一次性纸杯、毛线和牙签等材料，供制作简易电话之需。

3、准备幼儿用书，作为教学辅助材料。

活动过程：
1、通过复习《打电话》这首歌曲，引入活动主题，激发幼儿的参与热情。

2、邀请幼儿分享他们的电话使用经验，例如：他们曾与谁通过电话交流过。

3、教师示范打电话的礼仪，包括问候、询问、等待、道别等环节，引导幼儿学习正确的通话方式。

4、组织幼儿讨论电话交谈中的礼貌行为，提醒他们注意通话时
间的选择，避免打扰他人。

5、幼儿进行角色扮演，两两一组使用礼貌用语进行“打电话”游戏。

6、引导幼儿动手制作简易电话，通过实践操作提升他们的动手能力和创新思维。

制作指导：将毛线一端固定在牙签上，穿过纸杯上的小孔后拉出，再穿过另一个杯子，同样将毛线固定在另一根牙签上，完成电话制作。

鼓励幼儿自行尝试。

通过以上步骤，幼儿将在实践中学习和掌握电话礼仪，同时享受游戏带来的乐趣。

幼儿园小班礼仪教案方案范例（四）
活动目标：
1、激发幼儿积极参与家务活动，以实际行动帮助父母完成力所能及的任务。

2、促进幼儿勇于表达个人的愿望和想法。

3、引导幼儿理解父母的辛劳，增进亲子间的感情联系。

活动准备：
1、已学习过的关于协助成人做事的儿歌资料，以及介绍亲子活动的联系单。

活动环节：
一、讨论活动(一)
通过展示图片，引导幼儿回忆儿歌的主题，邀请幼儿共同朗诵。

(二)激发幼儿参与活动的积极性
1、感受父母的辛劳：询问幼儿父母的工作地点，以及父母下班后所做的家务，引导幼儿分享当他们看到父母辛劳时的感受，并讨论可以为父母做些什么。

2、培养幼儿为父母服务的愿望：询问幼儿是否愿意成为父母的小助手，鼓励他们分享自己想为父母做的事情，基于个人生活经验进行分享。

二、亲子摄影展示——《父母的小助手》
1、邀请家长记录幼儿在家中协助做事的情景，形式可以是照片或录像。

2、以展板形式展示幼儿作为小助手的照片系列，录像内容可在特定时间播放。

《礼貌歌》活动目标：
1、学习并掌握礼貌用语，如“你好”、“再见”，在教师的引导下能正确使用。

2、熟悉歌曲旋律，初步培养幼儿的节奏感，学习按照节奏拍手，通过歌曲进行简单的表演。

活动组织：
1、教师讲述《有礼貌的小白兔》故事，引导幼儿学习故事中的礼貌用语，激发幼儿的兴趣。

2、通过播放《礼貌歌》，让幼儿熟悉歌曲，并跟随音乐拍手，初步培养音乐感知能力。

3、根据歌词设计简单的动作，帮助幼儿理解歌词内容。

4、通过游戏形式，让幼儿在实际情境中运用“你好”、“再见”等礼貌用语，加深理解。

故事内容：
故事讲述了一只小白兔去熊猫家做客，它用礼貌用语与熊猫互动，一起快乐地玩耍。

在回家时，小白兔向熊猫挥手说“再见”，展示了良好的礼貌行为。

幼儿园小班礼仪教案方案范例（五）
活动目标：
1、培养遵守行为规范的习惯，做到在有需要时才举手发言。

2、提升专注力，确保在听讲过程中不干扰他人。

3、理解并遵循秩序和规则，执行动作时保持轻柔，如离开座位时确保桌椅与物品归位，开启或关闭门窗时保持安静。

活动准备：
1、《轮流说话》主题挂图。

2、配备的录音机及活泼的音乐磁带。

活动流程：
1、在音乐背景下进行故事叙述。

在集体讨论环节，播放活泼的乐曲（音量适中），同时向幼儿讲述故事。

2、关闭音乐，重新进行故事讲述。

邀请幼儿分享在两种情况下听故事的不同体验，并引导他们思考如何在别人说话时保持尊重。

3、展示挂图《轮流说话》，与幼儿一起有条理地解读图片内容。

强调不随意走动，有事举手示意，专心倾听，不插话，以及遵守环境秩序，行动轻盈，离座时注意物品归位，开关门窗要安静。

幼儿园小班礼仪教案方案范例（六）
活动目标
1. 掌握并运用基本的文明用语，培养在人际交往中的文明行为习惯。

2. 学习文明礼仪知识，逐步形成尊重他人、遵守公共规则的意识。

3. 建立初步的规则认知，能在游戏和活动中自发遵守规则。

重点、难点
重点在于培养幼儿的文明用语意识，以及对游戏规则的自觉遵守。

活动准备
1. 提供包含早晨到校、放学离校等场景的少儿礼仪视频。

2. 设计展示有序行为的幼儿教学课件。

3. 准备相关情景的画面素材。

活动流程
一、观看并学习礼仪视频
1. 引导幼儿理解并模仿早晨见面问候、离别时的礼貌用语，如“早上好”、“再见”、“晚安”等。

2. 教师与幼儿互相问候，再由幼儿之间互相问候，对表现出色
的幼儿给予积极反馈。

二、展示情景画面
请幼儿观察并判断画面中行为的正确性，如滑滑梯时的排队秩序、上下楼梯时的右侧通行等，引导他们理解并理解规则的重要性。

三、进行游戏活动“猫捉老鼠”
1. 老师示范游戏规则，确保每个幼儿理解参与方式。

2. 按照规则进行游戏，轮换“猫”和“老鼠”的角色，对遵守规则的幼儿进行积极评价。

教学反思
在本次社会活动的礼仪教育环节中，幼儿获得了实践和锻炼的机会。

通过教师示范、师生互动和生生互动，多数幼儿在使用礼貌用语方面取得了显著进步，现在他们大多能在入园时向老师问好，并向家长道别。

然而，离园时主动向老师说再见的幼儿数量仍需提高。

在游戏活动中，大部分幼儿能较好地遵守规则，但仍有提升空间。