2015版高考语文 艺体生百日突围专题10 理解常见文言实词

2015版高考语文艺体生百日突围专题10 理解常见文言实词在文中
的含义（含解析）
☞基础勤梳理
名篇名句不离口
1．屈原的诗里常有忧国忧民的诗句，表现对人民的深切同情的句子：，。

2．《蜀道难》的主旨句是：，。

3．《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：，。

4．《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：，。

5．《蜀道难》中运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：，。

【答案】1．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰2．蜀道之难，难于上青天3．西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅4．飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷5．连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁
易错成语勤温习
1．时下的店名和商品在吸收外来词时，追求时髦，哗众取宠，令人费解。

这些叫人看不懂的名称，只能让人贻笑大方。

（“贻笑大方”是被内行人笑话之意，已含有“让人”之意，与前面的“让人”重复。

）
2．2001年7月13日，中国终于赢得了2008年奥运会主办权，当时那激动人心的场面至今还记忆犹新。

（“记忆犹新”的意思是过去的事，至今还记得清楚，就像新近发生的一样。

前面不能再用“还”。

）
3．领导应当在出现问题之前就未雨绸缪，不应在问题出现之后惊慌失措。

（“未雨绸缪”：紧密缠缚。

天还没有下雨，先把门窗绑牢。

比喻事先做好准备工作。

与“在出现问题之前”重复。

）
4．记得王朔开涮金庸，写文章攻击他是“四大俗”之一。

我们有时会受到意料不到的不虞之誉，有时也会遭到过于苛求的诋毁。

（“不虞之誉”：虞：料想；誉：称赞。

没有意料到的赞扬。

句中“意料不到的”与成语中的“不虞”存在重复。

把句中的“意料不到的”删除即可。

）
5．老王家的橱柜里摆满了他多年收藏的各种老旧钟表，每当他向慕名来访的参观者介绍这些宝贝时，总是如数家珍。

（“如数家珍”：家珍，家藏的珍宝，好像数自己家藏的珍宝那样清楚。

形容对列举的事物或叙述的故事十分熟悉。

成语与老王自己家“多年收藏”的“宝贝”在意义上重复啰嗦。

）
写作素材常积累
备考话题：成功与激情
经典素材：
命若琴弦（一老一少盲人寻找复明的药方——要弹断1000根琴弦——其实药方是一张白纸——生命需要激情和梦想）
两个盲人靠说书弹三弦糊口，老者是师父，70多岁；幼者是徒弟，20岁不到。

师父已经弹断了999根弦子，离1000根只剩下一根了。

师父的师父临死的时候对师父说：“我这里有一张复明的药方，我将它封进你的琴槽中，当你弹断第1000根琴弦的时候，你才可取出药方。

记住，你弹断每一根弦子时都必须是尽心尽力的，否则，再灵的药方也会失去效用。

”那时，师父才是20岁的小青年，可如今，他已皓发银须。

50年，他一直奔着那复明的梦想。

他知道，那是一张祖传的秘方，师父记错了应弹断弦子的数目，800根时就打开了那张纸，所以他至死也未复明。

一声脆响，师父长叹一口气又长吁了一口气，心头一阵狂喜，甚至顾不上向周围从遥远的山凹汇聚来听他弹琴的乡亲们说声抱歉，甚至顾不上带上徒儿就一个人向城中的药铺匆匆赶去。

当他满怀虔诚满怀期望等取草药时，掌柜的告诉他：那是一张白纸。

他的心咚地跌入冰窖，头嗡地响了一下，他努力抓住柜台的护栏平衡身体，平静下来他明白了一切：他不是早就得到了那个药方了吗？曾经因为有这个复明药方的召唤，他才有了生存的勇气。

他在谋生中，说书弹弦，受人尊敬，他学会了爱与被爱，在生存的快乐中他早已忘记自己是个盲人——他其实早已复明于那些劳碌的时刻。

回家后，他郑重地对小徒说：“我这里有一个复明的药方。

我将它封入你的琴槽，当你弹断第1200根弦的时候，你才能打开它，记住：必须用心去弹，师父将这个数错记为1000根……”小瞎子虔诚地允诺着，他看不见师父的两只枯眼已满噙泪水，老瞎子心中暗暗说：“也许他一生也弹不断1200根弦……”
时新素材：
日前，著名导演张艺谋接受了美国有线电视新闻网（CNN）记者的专访。

问起他的成功经历时，记者插了一句题外话：张导演，您已经是国际上知名的大导演了，有人传言，在当今电影界，仅‘张艺谋’这三个字，就是一个聚财的品牌，能不能透露一下，您现在到底有多少财富呢？”
张艺谋仔细思考了一下，然后认真地对记者说：“说来你也许不信，我的财富，只是一架旧式照相机。

由于家庭出身原因，从小到大，我们家一直生活在一个受人歧视的环境里。

18岁那年，我迷上了摄影，可在当时，家里连吃饱饭都困难，哪里还拿得出钱给我买照相机，供我学摄影呢？有一天，我听人说，卖血可以赚钱，于是我瞒着家人，偷偷地到城里去卖血。

一连卖了5个月，终于攒够了买一架照相机的钱。

凭着那架照相机给我的艺术积累，1978年我考入了北京电影学院摄影系……可以这样说，是那架照相机，或者说那段卖血的经历，给了我特殊的人生体验，鼓励我不断挑战逆境，打破宿命，去实现人生的最大价值。

所以，不管到哪里，我一直保留着它，那才是我真正意义上的财富！”
事后，记者在专访上写上了这样的话：“当人们把羡慕的目光投向成功人士名利光环的时候，却往往忽略了他们身上隐藏的精神财富——激情与梦想，那才是他们动力的源泉、制胜的要素、成功的秘诀。

”
☞技能再提高
一、理解文言实词含义的方法
1．课本迁移法
中学课本中的文言文多是选用名篇名章，多背文章有利于发现陌生文段与课本的内在联系。

在高考中，其实有很多实词是课本里学过的，只不过是换了一个语言环境罢了，只要能及时联系，很容易做出正确的判断。

【典题呈现】2012年高考安徽卷第4题
A．值母病笃．笃：严重。

B．向．者，通判监修向：先前。

C．君奉委．巡察委：委派
D．咸度．君当为朝廷显用度：打算
【思路点拨】
A选项“值母病笃”中的“笃”字，它解释为“严重”，我们就可以联想到《陈情表》中的“刘母日笃”，李密正是说他的祖母的病一天比一天严重，可见将“笃”解释成“严重”是正确的；B选项“向者，通判监修”中的“向”，我们又可以联想到《桃花源记》中的“寻向所至”，所以它将“向”解释成“先前”也是正确的。

排除这两个选项后，我们做对题的机率会大增。

又如2012高考湖北卷第9题，C选项“唯当就蚁封耳”中的“就”，我们可以联想到《劝学》中的“金就砺则利”，应该是“靠近”的意思，而它却解释成“留下”，很显然解释不通，我们一下子就找到了这一题的正确答案。

2．成语对照法
现在运用的成语，还保留着大量的文言词义。

因此，我们可以借助熟知的成语中的实词词义来推断文言文中的实词词义，有时也能使解题“柳暗花明又一春”。

【典题呈现】2012年高考重庆卷第8题
A．即代勒所部．民兵昼夜行部：部署
B．与王素党．结避祸党：勾结
C．商稔．公，知贼不敌稔：熟悉
D．王命秣者加莝豆，不为．止为：因为
【思路点拨】
B选项“与王素党结避祸”中的“党”字，就可对照成语“结党营私”中的“党”字，二者的意思完全一样，都是“勾结”的意思；再如2012年高考北京卷第6题，A选项将“闻君义甚高，愿假榻”中的“假”解释为“借用”，可以对照成语“久假不归”；2012年高
考湖北卷第9题，A选项将“不觉懔然，心神俱肃”中的“肃”解释为“恭敬”，可以对照成语“肃然起敬”；2012年高考全国新课标卷第4题，C选项将“就院易一员往漕闱”中的“易”解释为“更换”，可以对照成语“改弦易张”等，都能做出正确的判断。

而2012年高考全国辽宁卷第4题，D选项将“何乃横得重名”中的“横”字解释成“强行”，却是错误的，这里的“横”字，其实和成语“飞来横祸”中的“横”字意思一样，都是“意外”的意思，据此我们便可轻松选出正确答案。

3．字形推断法
汉字中的形声字占80%以上，会意字占12%以上，其形旁表义为我们破解文言实词的词义提供了帮助。

【典题呈现】2012年高考浙江卷第16题
对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A．及门而贽．贽：拿着礼物求见。

B．而又辱．之辱：辜负。

C．或过称
．．其文字过称：过分称赞。

D．不暇就．师穷经就：跟从。

【思路点拨】
文中的“贽”并不常见，但我们可以根据它的字形做一些推断。

“贽”由“执”和“贝”两部分组成，那它是形声字还是会意字呢？如果是形声字，他就是“贝”形“执”声，和钱财、礼物等有关，而该选项将其解释成“拿着礼物求见”，又似乎和“执”也有关，那它有可能便是会意字。

结合语境，我们发现这种推断还是很有道理的。

由此便可初步判断这个解释是正确的。

4．结构推断法
文言文中的排比句、对偶句、互文句和并列结构非常多，其中位置对应的词语一般词性相同而意义相同、相近或相反、相对，运用这种方法很容易由已知推出未知，由简易推出繁难。

【典题呈现】2012年高考山东卷第9题
对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A．躬．履涂泥，率先期门躬：弯腰
B．犹称．所长而达之称：称赞
C．兴叩头流涕，固．让曰固：坚决
D．兴素与从兄嵩不相能．能．和睦
【思路点拨】
A选项的“越理”和“犯分”就是并列结构，“越”和“犯”都是“越过”、“超出”的意思，那么“分”和“理”的意思也会相近，解释成“本分”是合适的。

B选项“谲佞残
妒”四个字都是并列结构，都是人性中恶的部分，“谲”现在可以组词“诡谲”，将它解释成“诡诈”也是正确的。

5．语法推断法
对实词所在的短语作结构分析，对实词所在的句子作成分分析，可以帮助我们很快推断出文言实词释义的正误。

【典题呈现】2012年高考山东卷第9题
对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A．躬．履涂泥，率先期门躬：弯腰
B．犹称．所长而达之称：称赞
C．兴叩头流涕，固．让曰固：坚决
D．兴素与从兄嵩不相能．能．和睦
【思路点拨】
这个句子是省略了主语“阴兴”的，“履”作动词，行走的意思，是谓语，“涂泥”是名词，是宾语，而“躬”应该是修饰“履”的，是状语，它应该是副词，联系到“躬”作副词的义项，即“亲自”，代进去正好解释得通。

它解释成“弯腰”，是把它当成了动词，这在语法上是说不通的，所以可判断这个选项就是正确答案。

【典题呈现】2012年高考福建卷第2题
对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A．杳．无穷极杳：深远
B．修篁干．霄干：冲
C．延．坐后堂延：延请
D．履．苍莽中履：鞋子
【思路点拨】
这个句子也省略了主语“予与三二友”，谓语是“履”，宾语是“苍莽”，可见这个“履”字和上面“躬履涂泥”中的“履”都是动词行走的意思，将它解释成“鞋子”是错误的。

6．语境推断法
“字不离词，词不离句，句不离段，段不离文”准确地阐释了语境推断法的内涵，要想推断实词的正确意思，必须结合语境认真揣摩，仔细分析。

上下文之间的照应、解释或暗示关系，更为我们提供了一把准确推断实词词义的钥匙。

【典题呈现】
2012年高考天津卷第9题
对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A．而不意．寄来墓志无一字及医意：猜测
B．今执．途之人而问之曰执：拉住
C．貌袭．之，道艺两失袭：承袭
D．可以拯人，可以寿．世者寿：使……长寿
【思路点拨】
从语境“仆方思辑其梗概以永其人，而不意寄来墓志无一字及医，反托于与陈文恭公讲学云云”可以看出：作者想收集记述一瓢先生作为名医的事迹，但后人寄来的墓志却只字不提“医”，反而提到“和陈文恭公讲学”，这让作者很是意外，根据语境，“意”的意思绝不是“猜测”，而是“料想”，这是作者没有意料到的事。

因而可以判断这题的正确答案就是A选项。

解答高考文言文实词考查题的方法是多种多样的，但有一点是肯定的：你掌握的“武器”越多，你答题的准确率就越高。

而且，要学会将各种“武器”综合运用，这样才会取得最佳的效果。

☞基础巩固练
一、阅读下面的文言文，完成（1）～（5）题。

与薛寿鱼书①
[清]袁枚
天生一不朽之人，而其子若②孙必欲推而纳之于必朽之处，此吾所为悁悁而悲也，夫所谓不朽者，非必周、孔而后不朽也。

羿之射，秋之弈，俞跗之医，皆可以不朽也。

使必待周、孔而后可以不朽，则宇宙间安得有此纷纷之周、孔哉!
子之大父一瓢先生，医之不朽者也，高年不禄③。

仆方思辑其梗概以．永其人，而不意．寄来墓志无一字及医，反托于与陈文恭公讲学云云。

呜呼!自是而一瓢先生不传矣，朽矣!
夫学在躬行，不在讲也。

圣学莫如仁，先生能以术仁其民，使无夭札④，是即孔子“老安少怀”之．学也。

素位而行，学孰大于是!而何必舍之以他求?文恭，相公也；子之大父，布衣也。

相公借布衣以自重，则名高；而布衣挟相公以自尊，则甚陋。

今执．途之人而问之曰：“一瓢先生非名医乎?”虽子之仇，无异词也。

又问之曰：“一瓢先生其．理学乎?”虽子之戚，有异词也。

子不以人所共信者传先人，而以人所共疑者传先人，得毋以“艺成而下”⑤之说为斤斤乎?不知艺即道之有形者也，精求之，何艺非道?貌袭．之，道艺两失。

医之为艺，尤非易言，神农始之，黄帝昌之，周公使冢宰领之，其道通于神圣。

今天下医绝矣，惟讲学一流转未绝者，何也?医之效立见，故名医百无一人；学之讲无稽，故村儒举目皆是，子不尊先人于．百无一人之上，而反贱之于举目皆是之中，过矣!
仆昔疾病，性命危笃，尔时虽十周、程、张、朱⑥何益?而先生独能以一刀圭⑦活之，仆所以心折而信以为不朽之人也。

虑此外必有异案良方，可以拯人，可以寿．世者，辑而传焉，当高出语录陈言万万。

而乃讳而不宣，甘舍神奇以就臭腐，在理学中未必增一伪席，而方伎中转失一真人矣，岂不悖哉!岂不惜哉!
（选自《小仓山房文集》，有删节）
【注】①此文是袁枚写给名医薛雪（号一瓢）之孙薛寿鱼的一封信，信中借如何评价薛雪，批评了当时重理学轻技艺的社会风气。

②若：和，同。

③不禄：死的委婉说法。

④夭札：因病而早死。

⑤艺成而下：语出《礼记·乐记》“德成而上，艺成而下”。

艺，技艺。

⑥周、程、张、朱：即周敦颐、程颢、程颐、张载、朱熹，均为理学家。

⑦刀圭：用来量取药末的器具，代指药物。

（1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）
A．而不意．寄来墓志无一字及医意：猜测
B．今执．途之人而问之曰执：拉住
C．貌袭．之，道艺两失袭：承袭
D．可以拯人，可以寿．世者寿：使……长寿
【答案】A
考点：理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

（2）下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（）
A．仆方思辑其梗概以．永其人
使工以．药淬之
B．是即孔子“老安少怀”之．学也
穷且益坚，不坠青云之．志
C．一瓢先生其．理学乎
盖将自其．变者而观之
D．子不尊先人于．百无一人之上
臣诚恐见欺于．王而负赵
【答案】B
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。

能力层级为理解B。

（3）作者反对重理学轻技艺，下列句子中不能体现他这一态度的一句是（）A．羿之射，秋之弈，俞跗之医，皆可以不朽也。

B．相公借布衣以自重，则名高；而布衣挟相公以自尊，则甚陋。

C．医之效立见，故名医百无一人；学之讲无稽，故村儒举目皆是。

D．仆昔疾病，性命危笃，尔时虽十周、程、张、朱何益?
【答案】B
考点：归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

（4）下列对本文的理解，不正确的一项是（）
A．周公、孔子是不朽的，精通某种技艺的人也可以不朽。

B．薛雪留下的奇特病案和有效方剂比理学语录有意义得多。

C．医术也是仁术，薛雪通过行医实践了孔子的仁学，体现出他的价值。

D．薛雪行医救人很有成就，但盛年辞世，令人痛惜。

【答案】D
考点：分析概括作者在文中的观点态度。

能力层级为分析综合C。

（5）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（8分）
①虽子之仇，无异词也。

（2分）
译文：______________________________________________________________
②子不以人所共信者传先人。

（2分）
译文：______________________________________________________________
③而先生独能以一刀圭活之，仆所以心折而信以为不朽之人也。

（4分）
译文：______________________________________________________________ 【答案】①即使是您的仇人，也不会有不同的说法。

②您不用人们都相信的事来为过世的祖父作传。

③而唯独一瓢先生能用少许药物救活我，（这）就是我从内心折服而确实认为他是不朽之人的原因。

【解析】本题考查文言文翻译的能力。

所给的句子，特别是句中生僻短语或字词，一定要结合上下文进行揣摩推断含义。

注意句子中虚词的用法和意义，并用恰当的表述使句意更通顺。

考点：理解并翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

【参考译文】
天生一个不朽的人，可是他的子孙却一定要把他推到必然腐朽的地方去，这是我忧闷悲伤的原因啊。

所谓不朽的人，并不一定是周公、孔子那样的人然后才不朽。

后羿的箭法，弈秋的棋艺，俞跗的医术，都可以不朽。

如果一定要等待像周公、孔子那样的人然后才可以不朽，那么宇宙间哪有这么多的周公、孔子呢?
您的祖父一瓢先生，是不朽的医家，高寿去世。

我正想辑录他主要的医学成就，以便使他长存不朽，却没料到您寄来的墓志铭没有一字谈及他的医术，反而假托于与陈文恭先生讲学等等。

唉!自此而一瓢先生不传扬了!磨灭了!
学问贵在身体力行，不在空谈。

最高明的学问没有什么比得上仁爱，先生能用医术爱他的民众，使他们不因疾病而早丧，这就是孔子的“老年人要使他们安宁、青年人要使他们怀归”的学问，不居官位却能奉行仁学，还有什么比这更伟大!又何必舍弃此而追求其他呢?陈文恭是高官，您的祖父是平民。

高官借百姓来抬高自己，名声就高雅；可是百姓依仗高官来抬举自己，就很卑下了。

如果您随意拉住过路人问他们说：“一瓢先生不是名医吗?”
即使是您的仇人，也不会有不同的说法。

又问他们说：“一瓢先生他是理学家吗?”即使是您的亲戚也有不同的意见。

您不用人们都相信的事来为过世的祖父作传，却用人们共同怀疑的理学空言为先人立传，莫不是被“艺成而下”的说法拘泥了吧?不知道技艺就是仁道的具体体现。

精心地探索它，哪种技艺不是仁道?如果表面仿效它，仁道技艺都会失去。

医学作为一门技艺，更是不可轻易谈论。

神农氏首创它，黄帝使它昌盛，周公派冢宰统管它，它的理论通达到神圣的境地。

现在天下名医绝乏，唯独讲学一流反而不绝乏，为什么呢?医生的治疗效果是立即显现的，所以名医一百个中没有一个；理学的空谈无从查考，所以才学浅陋的文人比比皆是。

您不把先人放在百无一人的名医之上加以尊崇，却将他摆到比比皆是村学究中予以轻贱，实在是重大的错误啊!
从前我患病，性命垂危，此时即使有许多像周、程、张、朱这样的理学家，有什么益处呢?而唯独一瓢先生能用少许药物救活我，（这）就是我从内心折服而确实认为他是不朽之人的原因。

料想此外他一定有可以救人并使世人长寿的奇特医案和高明医方，把它们编辑并使之传播，其价值一定超过语录陈言万万倍。

你竟然回避而不加宣扬，甘愿舍弃神奇的医学而依附于腐朽的理学，在理学中未必能增加一个非法窃据的席位，而在医学中反而失去一位真才实学的医家。

难道不谬误吗!难道不痛惜吗!
二、阅读下面的文言文，完成后面题目。

彻里，燕只吉台氏。

曾祖太赤，为马步军都元帅，从太祖定中原，以功封徐、邳二州，因家于徐。

彻里幼孤，母蒲察氏教以读书。

至元十八年，世祖召见，应对详雅，悦之。

从征东北边还，因言大军所过，民不胜烦扰，寒饿且死，宜加赈给．。

帝从之，乃赐边民谷帛牛马有差，赖以存活者众。

二十三年，奉使江
南。

时行省理财方急，卖所在学田①以．价输官。

彻里曰：“学田所以供祭礼、育人才也，安可鬻?”遽止之。

还朝以闻，帝嘉纳焉。

二十四年，桑哥为相，引用党与，钩考天下钱粮，民不胜．其苦，自裁及死狱者以百数，中外骚动。

廷臣顾忌，皆莫敢言。

彻里乃于帝前，具陈桑哥奸贪误国害民状，辞语激烈。

帝怒，谓其毁诋大臣，失礼体，命左右批其颊。

彻里辩愈力，且曰：“臣与桑哥无仇，所以力数其罪而不顾身者，正为国家计耳。

苟畏圣怒而不复言，则奸臣何由而除，民害何由而息!且．使陛下有拒谏之名，臣窃惧焉。

”于是帝大悟，即命帅羽林三百人往籍．其家，得珍宝如内藏之．半。

桑哥既诛，复奉旨往江南，籍桑哥姻党江浙省臣乌马儿、湖广省臣要束木等，皆弃市，天下大快之。

彻里往来，凡四道徐，皆过门不入。

进拜御史中丞，俄升福建行省平章政事。

汀、漳剧盗欧狗久不平，遂引兵征之，号令严肃，所过秋毫无犯。

有降者，则劳以酒食而慰遣之，曰：“吾意汝岂反者耶，良由官吏污暴所致。

今既来归，即为平民，吾安忍罪汝。

其．返汝耕桑，安汝田里，毋恐。

”他栅②闻之，悉款附。

未几，欧狗为其党缚致于军，枭首以徇，胁从者不戮一人，汀、漳平。

九年，以疾薨，年四十七。

薨之日，家资不满二百缗，人服其廉。

（选自《元史·彻里》，有删改）
【注】①学田：旧时办学用的公田。

②他栅：其他营寨。

1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）
A．民不胜烦扰，寒饿且死，宜加赈给．给：供给，施与
B．则劳．以酒食而慰遣之劳：烦劳
C．民不胜．其苦胜：能够承受，禁得起
D．即命帅羽林三百人往籍．其家籍：登记，没收
【答案】B
考点：理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

2．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是（）
A．卖所在学田以．价输官樊哙侧其盾以．撞
B．且．使陛下有拒谏之名不出，火且．尽
C．得珍宝如内藏之．半长幼之．节，不可废也
D．其．返汝耕桑且行千里，其．谁不知
【答案】C
【解析】
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。

能力层级为理解B。

3．下列各组句子中，分别能表现彻里“爱护百姓”和“廉洁无私”的一组是（）A．帝从之，乃赐边民谷帛牛马有差
所以力数其罪而不顾身者，正为国家计耳
B．号令严肃，所过秋毫无犯
具陈桑哥奸贪误国害民状，辞语激烈
C．则奸臣何由而除，民害何由而息
彻里往来，凡四道徐，皆过门不入
D．今既来归，即为平民，吾安忍罪汝
薨之日，家资不满二百缗
【答案】D
考点：筛选文中的信息。

能力层级为C。

4．把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。

①学田所以供祭礼、育人才也，安可鬻?
译文：____________________________________________________________ 【答案】学田（收益）是用来供给祭祀仪式、培育人才的，怎么可以卖掉?
【解析】
试题分析：关键词：所以、安、鬻。

考点：理解并翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

②谓其毁诋大臣，失礼体，命左右批其颊。

译文：____________________________________________________________ 【答案】（世祖）说他诽谤诋毁大臣，丧失了礼节规矩，命令侍从打他的脸颊。

【解析】
试题分析：关键词：毁诋、左右、批其颊。

考点：理解并翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

③吾意汝岂反者耶，良由官吏污暴所致。