让学生健康快乐地成长

让学生健康快乐地成长
发布时间：2021-07-01T03:09:10.051Z 来源：《教育学文摘》2021年4月总第370期作者：高艳妮[导读] 幼儿园的小朋友，从小班、中班一直到大班，每个班级都有不同的教学特点。

山东省潍坊高新区钢城现代幼儿园261000
摘要：学前教育的教学不同于其它年级的学生，幼儿园的孩子们年龄偏小，一般在3～6岁之间，他们纯真可爱，思想单纯，行为简单，观察笼统，思维直观，言语不能表达自己的所思所想，想象毫无目的，记忆是无意识的，看到哪就想到哪。

幼儿的教育要比一般的中小学生更加难以管理，更加难以让学生听从教师的指挥和安排。

幼儿园的教师要掌握幼儿专业高超的知识，理解幼儿的专业化言语和动作，具有幼儿专业相关的技能。

我在幼儿教育工作中，让良好的幼儿知识和专业教学技能来保证幼儿的教育教学；根据幼儿的心理和生活特点，多采用以游戏、模仿教学情境为主的教学方式，让孩子们在游戏中、在模仿中愉快地进行练习，愉悦地进行玩耍，在快乐的环境中健康成长。

关键词：幼儿教育经验技能游戏情境模仿愉快玩耍健康成长
幼儿园的小朋友，从小班、中班一直到大班，每个班级都有不同的教学特点。

根据我在幼儿园工作多年的经验，简单谈一下如何进行幼儿的教育教学工作。

一、学前教育教学工作要具有专业的幼儿教育经验，具有相应的幼师资格技能，让良好的幼儿知识和专业教学技能来保证幼儿的教育教学
幼儿专业的教师与其它中小学教师专业不同，除了要具有相应的教育学和心理学知识之外，还要掌握专业的婴幼儿专业知识，了解婴幼儿的心理特点和活动特征，了解婴幼儿的心理活动规律，了解婴幼儿所具有的心理和生活活动的特点，了解婴幼儿的思维特点和性格特征，了解婴幼儿的教育技巧与教学手段。

取得专业的幼师资格证书后，还要通过各种测试，掌握婴幼儿教学的五大操作技能，让自己的音乐、舞蹈、美术等方面也具有相应的技能，以便在幼儿园小班、中班、大班的教学中，根据教材的内容，根据教学大纲的规定，进行相应的课程教学，让幼儿园的小朋友通过各种课程的教学，掌握一定的音乐、舞蹈、美术、体育等方面的技能。

因此，幼儿园教师在工作中，除了要对以前在幼师专业学习的知识加以巩固，还要不断学习，根据新课程改革的要求，学习新的、适合新时代婴幼儿的教育教学专业方面的知识来充实自己的头脑，用最科学的婴幼儿教育教学技巧来组织自己的实际教学。

在幼儿园的教学中，面对的是3岁到5岁的幼儿，他们的思维特点和生活与我们完全不同，要想真正教他们，教师除了具备婴幼儿专业的知识和技能外，还要有一颗童心，有一颗与所教的幼儿一样的童心，让教师完全能容入孩子的心里。

拥有和孩子完全相同的言语和行为，才能在实际的教学中和幼儿的想法一样，做事风格一样，才能真正融入幼儿的内心，成为一名真正的幼儿教师。

幼儿园的教师们在加强自己专业知识和技能的同时，也要密切关注自己所教的孩子，注意观察他们的行为方式，观察他们的言语动作，观察他们与同伴之间交往的方式，观察他们经常观看的动画片，以便在自己的教学中用孩子之间的行为方式来教孩子，让孩子们一看教师的动作就知道教师要做什么、一听教师的言语就知道说什么，加强师生之间的交流与沟通，让师生之间成为真正的朋友。

如孩子们都非常喜欢看动画片，对动画片中的主角非常喜欢，有时候不自觉地做着相同的动作也显示自己也是故事的主角。

在幼儿园的教学中，为了达到理想的教学效果，我经常根据孩子们喜欢的动画片中主人公的语言或者动作进行相应的展示，让孩子们一看到教师的动作、一听到教师的语言，就知道是出自哪个动作片，就知道出自哪个自己喜欢的主人公。

学生们学习的欲望马上调动起来，都积极主动地模仿着老师的动作，说着教师的话语，课堂的气氛瞬间达到高潮，孩子们都被激发起来了，积极主动地参与到模仿的行列中。

这样的课堂教学，气氛是热烈的，师生是互动的，效果是理想的，课堂是高效的，孩子们非常喜欢，教师上的也相对轻松，在愉悦的环境中完成教学目标。

二、学前教育教学工作中，要根据幼儿的心理和生活特点，多采用以游戏、模仿教学情境为主的教学方式，让孩子们在游戏中、在模仿中愉快地进行练习，愉悦地进行玩耍，在快乐的环境中健康成长
幼儿园的教学，因为教学任务不是很繁重，教学内容不是很繁多，所以相对来说比较轻松。

幼儿园的教师要根据学生的特点进行有针对性的教学，让孩子们在轻松的环境中，在愉悦的氛围中高兴的玩耍，在玩耍中进行相关的教学内容的练习，在玩耍中学习进行相应的学习。

因此，在幼儿园的教学中，要根据学生的特点，多采用游戏为主的，以动画片模仿情境为主的教学方法，让孩子们在多彩的游戏中，在模仿各个动画片主人公活动的情境中，进行各种教学内容的学习，进行各种智力的开发，进行各种体育的锻炼。

让学生们在游戏和情境中，进行各个角色的体验，在各个角色的体验中完成幼儿园的教学任务。

如《小猪佩奇》是孩子们非常喜欢看的动画片，对红猪小妹非常喜欢，喜欢模仿它的动作，也喜欢模仿红猪小妹说话的声音和语调，喜欢它的调皮，也喜欢它的冒险。

我在教学中把教材内容模拟成小猪佩奇，模仿成红猪小妹，或者在课堂中播放红猪小妹的视频，或者播放片中的音乐，让孩子们在红猪小妹的陪伴下、在动画片音乐的氛围中轻松愉快地游戏着，玩乐着、学习着，感受着红猪小妹的调皮与漂亮，感受着红猪小妹的欢乐蹦跳……在红猪小妹的陪伴下完成本课的教学内容，让孩子们在叽叽喳喳、蹦蹦跳跳中快乐的学习和成长。