初中英语科组教研分享(3篇)

第1篇
一、教研背景
随着我国教育事业的不断发展，英语教育在初中阶段的重要性日益凸显。

为了提高英语教学质量，培养具备英语素养的学生，我校初中英语科组积极开展教研活动，以促进教师专业成长，提高英语教学水平。

本次教研分享旨在总结过去一段时间内英语教研工作的成果，探讨存在的问题，为今后的教学工作提供有益借鉴。

二、教研成果
1. 教学方法创新
（1）情景教学法：教师在课堂上创设真实、生动的情景，让学生在情景中运用英语进行交流，提高学生的语言运用能力。

（2）任务型教学法：通过设计各种任务，引导学生自主学习，培养学生的合作精神、创新能力和解决问题的能力。

（3）多媒体辅助教学：运用多媒体技术，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2. 教学评价改革
（1）多元化评价：关注学生的英语学习过程，从知识、技能、情感、态度等方面进行全面评价。

（2）形成性评价：注重过程性评价，关注学生在学习过程中的进步和成长。

（3）学生自评和互评：鼓励学生参与评价过程，提高学生的自我评价能力和团队合作能力。

3. 教研活动开展
（1）开展教学观摩活动，促进教师之间的交流与学习。

（2）组织课题研究，探索适合我校英语教学的有效方法。

（3）参加各类英语教学比赛，提高教师的教学水平和综合素质。

三、存在问题
1. 部分教师对英语教学方法的创新认识不足，教学手段单一。

2. 部分学生英语学习兴趣不高，学习效果不佳。

3. 英语教学评价体系有待完善，评价方式单一。

4. 教师专业发展不够均衡，部分教师缺乏专业引领。

四、改进措施
1. 加强教师培训，提高教师对英语教学方法的创新意识。

2. 关注学生学习兴趣，开展丰富多彩的英语活动，提高学生的学习积极性。

3. 完善英语教学评价体系，采用多元化的评价方式，关注学生全面发展。

4. 加强教师队伍建设，促进教师专业发展，提高教师综合素质。

五、总结
初中英语科组在过去的教研工作中取得了一定的成果，但仍存在一些问题。

在今后的工作中，我们将继续努力，不断探索，为提高我校英语教学质量，培养具有英语素养的学生而努力。

以下是具体的改进措施：
1. 加强教师队伍建设
（1）组织教师参加各类英语教学培训，提高教师的专业素养。

（2）开展教师经验交流会，促进教师之间的交流与合作。

（3）设立教师发展基金，鼓励教师参加学术交流和职称评定。

2. 优化教学方法
（1）鼓励教师创新教学方法，运用情景教学法、任务型教学法等，提高学生的学习兴趣。

（2）加强课堂互动，关注学生的学习需求，提高课堂效率。

（3）利用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。

3. 完善教学评价体系
（1）采用多元化的评价方式，关注学生在知识、技能、情感、态度等方面的全面发展。

（2）建立学生成长档案，记录学生在英语学习过程中的进步和成长。

（3）加强家校合作，共同关注学生的英语学习。

4. 深化课题研究
（1）开展英语教学课题研究，探索适合我校英语教学的有效方法。

（2）鼓励教师参加课题研究，提高教师的研究能力和创新能力。

（3）将研究成果应用于教学实践，提高英语教学质量。

总之，初中英语科组将继续努力，以教研为抓手，不断提高英语教学质量，为培养具有英语素养的学生贡献力量。

第2篇
一、引言
英语作为一门重要的学科，在初中阶段起着至关重要的作用。

为了提高英语教学质量，我们初中英语科组积极开展教研活动，分享教学经验，共同探讨教学难题。

本文将就近期我们科组开展的教研活动进行总结和分享，以期为广大英语教师提供借鉴和启示。

二、教研活动概述
1.活动主题：提高初中英语教学质量，促进学生全面发展
2.活动时间：2021年10月至2022年1月
3.活动形式：集体备课、教学观摩、教学研讨、经验分享等
4.参与人员：初中英语科组全体教师
三、教研活动内容
1.集体备课
在教研活动中，我们注重集体备课，共同探讨教学设计、教学方法、教学评价等问题。

通过集体备课，我们实现了以下目标：
（1）统一教学进度和内容，确保各班级教学的一致性；
（2）分享教学经验，取长补短，提高教学质量；
（3）针对教学难题，共同研究解决方案，提高教学效果。

2.教学观摩
为提高教师的教学水平，我们定期开展教学观摩活动。

观摩过程中，教师们认真记录，互相学习，共同进步。

以下是观摩活动中的一些亮点：
（1）教师们注重激发学生的学习兴趣，运用多种教学方法，如情景教学、游戏教学等；
（2）教师们关注学生的个体差异，实施分层教学，满足不同学生的学习需求；
（3）教师们注重培养学生的英语听说读写能力，提高学生的英语综合素质。

3.教学研讨
在教学研讨环节，我们针对教学中的热点、难点问题进行深入探讨。

以下是一些研讨内容：
（1）如何提高学生的英语阅读能力？
教师们认为，提高学生的英语阅读能力需要从以下几个方面入手：
①激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯；
②指导学生掌握阅读技巧，提高阅读速度和理解能力；
③开展丰富多彩的阅读活动，拓宽学生的阅读视野。

（2）如何提高学生的英语写作能力？
教师们认为，提高学生的英语写作能力需要从以下几个方面入手：
①加强词汇、语法教学，为学生写作奠定基础；
②注重写作技巧的培养，提高学生的写作水平；
③鼓励学生多写、多练，提高写作能力。

4.经验分享
在教研活动中，我们鼓励教师分享自己的教学经验，以下是一些教师的经验分享：
（1）教师A：注重课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语；
（2）教师B：善于运用多媒体技术，提高课堂教学效果；
（3）教师C：关注学生的个体差异，实施分层教学，提高教学质量。

四、总结与展望
通过本次教研活动，我们初中英语科组取得了丰硕的成果。

教师们的教学水平得到了提高，学生的学习效果得到了明显改善。

在今后的工作中，我们将继续开展教研活动，努力提高英语教学质量，为学生的全面发展贡献力量。

具体来说，我们将从以下几个方面进行努力：
1.加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学水平；
2.深化教学改革，探索适合我校学生的教学方法；
3.关注学生个体差异，实施分层教学，提高教学质量；
4.积极开展课外活动，拓宽学生的英语学习渠道。

总之，我们将以此次教研活动为契机，不断总结经验，改进教学方法，为我校英语教育事业的发展贡献自己的力量。

第3篇
一、前言
为了提高初中英语教学质量，促进教师专业成长，我们英语科组定期开展教研活动。

以下是本次教研分享的主要内容，希望能为老师们提供有益的启示。

二、教研主题
本次教研主题为“初中英语课堂教学策略探究”。

旨在通过分享和交流，提高老师们在课堂上的教学效果，激发学生的学习兴趣，提升英语教学的整体水平。

三、教研内容
1.课堂导入策略
课堂导入是教学的重要环节，它能激发学生的学习兴趣，为接下来的教学做好铺垫。

以下是一些实用的课堂导入策略：
（1）情境导入：通过创设与教学内容相关的情境，让学生在情境中学习英语。

（2）歌曲导入：选用与学生年龄相仿的歌曲，激发学生的学习兴趣。

（3）图片导入：利用图片展示教学内容，让学生直观地了解知识。

（4）问题导入：提出与教学内容相关的问题，引导学生思考。

2.课堂提问策略
课堂提问是教师与学生互动的重要方式，它能检验学生的学习效果，激发学生的思维。

以下是一些有效的课堂提问策略：
（1）问题要具有针对性，紧扣教学内容。

（2）问题难度适中，既要考查基础知识，也要考察学生的思维能力。

（3）鼓励学生积极参与，培养学生的合作意识。

（4）给予学生充分的思考时间，培养学生的思考能力。

3.课堂活动设计策略
课堂活动是提高学生英语实际运用能力的重要途径。

以下是一些课堂活动设计策略：
（1）小组合作：将学生分成小组，进行合作学习，培养学生的团队协作能力。

（2）角色扮演：让学生扮演不同角色，进行对话练习，提高学生的口语表达能力。

（3）游戏教学：通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

（4）任务型教学：设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中学习英语。

4.课堂评价策略
课堂评价是检验教学效果的重要手段。

以下是一些课堂评价策略：
（1）关注学生的个体差异，进行分层评价。

（2）注重过程评价，关注学生的学习态度和进步。

（3）采用多种评价方式，如口头评价、书面评价、学生自评等。

（4）给予学生及时的反馈，帮助学生改进学习方法。

四、总结与反思
通过本次教研分享，我们英语科组对初中英语课堂教学策略有了更深入的认识。

以下是我们的一些总结与反思：
1.课堂导入要多样化，激发学生的学习兴趣。

2.课堂提问要具有针对性，关注学生的思维发展。

3.课堂活动设计要贴近学生生活，提高学生的实际运用能力。

4.课堂评价要关注学生的个体差异，注重过程评价。

五、展望
在今后的教学工作中，我们将继续深入探讨初中英语课堂教学策略，努力提高教学质量，为学生的英语学习提供更好的帮助。

同时，我们也希望全体英语教师能够积极参与教研活动，共同促进英语教学的发展。

本次教研分享到此结束，感谢大家的参与！希望我们共同努力，为初中英语教育事业贡献力量！。