小学英语《Module 7 Unit 1 He can’t see》优质教案、教学设计
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This girl isdeaf.She can’thear.This dog helpsher.
These firemen can’t find people. These dogs help them.
T：Look,let’sreadtogether.幻灯片出示：Look andsay.教师点ft下一张幻灯片。
T：This little girlcan’twalk.Herfatherhelpsher.（重复两遍做示范。）
学生跟读单词、句子。
Ss：Yes.
学生齐读、分组读。
整合课本内容，把本课的几个基本句型， 放回到对话中加以熟练运用，自始至终没有脱离情境。
。
板书设计
Unit 1 He can’t see.
Hecan’tsee.教学设计
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
Step 1 Warmingup（课前热身）
Step 2 Presentation（重点词/句型呈
现）
1.Greetings（播放快闪视频）
2.热身复习：Let’schant“Ican…”
3.课前分享。
4.播放英文版《天才眼镜狗》动画片段，并提问：
Ss: Yes.
学生根据实际情况用can
和can’t来回答。
S：He can’t see.
学生跟读、拼读、开火车读全班学生读。
学生跟读。指名学生读， 全班齐读。
Ss：They are firemen.
快闪视频，让学生的注意力集中到课上。课前热身，提高学生的学习兴趣，拉近师生的距离。
巧妙导入的热身环节可帮助学生尽快放松下来，集中注意力参与到课堂中来， 既复习旧知，又为接下来学新知识做好了铺垫。
课件出示一幅盲人图片。
T：Look at the man. What can’t he do?
引导学生回答：He can’t see, he is blind.教授新单词：blind.并教读句
子He can’t see, he is blind.（板书）
学生边唱边做动作。
学生根据教师提问做出相应回答。
，
。பைடு நூலகம்
T: Dogs help them. So we can say
dogs are very useful.教读单词useful.
教读句子Dogs are very useful.
教师过渡语：Do you like dogs? T: Me, too. I like dogs.
PPT出示课本内容：
This man is blind. He can’t see. This dog helps him.
T:What can dogs do?
教师过渡语：
T: Do you love them?
T: Me, too. I can play basketball well, but I can’t swim.
T：Then, what can you do?
课件出示：
Dogscan...
Dogs are very useful .
He can’t see, he is blind. She can’thear,she isdeaf.
These firemen can’t find people.
These firemen can’t find people. These dogs help them.
T：Look,let’sreadtogether.幻灯片出示：Look andsay.教师点ft下一张幻灯片。
T：This little girlcan’twalk.Herfatherhelpsher.（重复两遍做示范。）
学生跟读单词、句子。
Ss：Yes.
学生齐读、分组读。
整合课本内容，把本课的几个基本句型， 放回到对话中加以熟练运用，自始至终没有脱离情境。
。
板书设计
Unit 1 He can’t see.
Hecan’tsee.教学设计
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
Step 1 Warmingup（课前热身）
Step 2 Presentation（重点词/句型呈
现）
1.Greetings（播放快闪视频）
2.热身复习：Let’schant“Ican…”
3.课前分享。
4.播放英文版《天才眼镜狗》动画片段，并提问：
Ss: Yes.
学生根据实际情况用can
和can’t来回答。
S：He can’t see.
学生跟读、拼读、开火车读全班学生读。
学生跟读。指名学生读， 全班齐读。
Ss：They are firemen.
快闪视频，让学生的注意力集中到课上。课前热身，提高学生的学习兴趣，拉近师生的距离。
巧妙导入的热身环节可帮助学生尽快放松下来，集中注意力参与到课堂中来， 既复习旧知，又为接下来学新知识做好了铺垫。
课件出示一幅盲人图片。
T：Look at the man. What can’t he do?
引导学生回答：He can’t see, he is blind.教授新单词：blind.并教读句
子He can’t see, he is blind.（板书）
学生边唱边做动作。
学生根据教师提问做出相应回答。
，
。பைடு நூலகம்
T: Dogs help them. So we can say
dogs are very useful.教读单词useful.
教读句子Dogs are very useful.
教师过渡语：Do you like dogs? T: Me, too. I like dogs.
PPT出示课本内容：
This man is blind. He can’t see. This dog helps him.
T:What can dogs do?
教师过渡语：
T: Do you love them?
T: Me, too. I can play basketball well, but I can’t swim.
T：Then, what can you do?
课件出示：
Dogscan...
Dogs are very useful .
He can’t see, he is blind. She can’thear,she isdeaf.
These firemen can’t find people.