手工制作课程公开课教案教学设计 一等奖【精品】

巧手制作课程教案（三年级一学年教学内容）一、活动目的
拓展课“手工制作”的开设主要是针对学生的兴趣爱好，锻炼学生的动手能力和想象能力，为一部分有特长的同学提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，丰富学生的课余生活。

二、活动要求
1、按时参加活动，不得迟到早退。

2、严格遵守纪律，认真完成作品。

3、保持教室清洁卫生。

三、活动内容
运用一些用过的纸杯、彩纸及家里用剩的布料和纸张等材料制作一些手工制品。

培养学生的节约和废物利用意识，锻炼学生的动手能力。

适时让学生进行自主创作，培养学生的创新能力。

四、考核方式
让学生进行自主创作，制作一件废物利用的手工制品。

（三年级上学期教学内容）
教学课时一
教学课时二
教学课时三
教学课时四
教学课时六制作转转大风车材料：牙膏盒、彩色纸、吸管等
１. 准备好一个牙膏盒和一张彩色纸。

２. 将彩色纸卷成锥体。

３. 吸管两头如图一样粘上方形的彩色纸。

４. 用图钉从吸管中间串起来，形成十字形，做成风叶。

５. 牙膏盒竖放，锥体粘到顶部。

６. 做好的风叶再用图钉串到锥体上。

（三年级下学期内容）
第一课时
课题
纸盒房子
教学目标1、培养学生的造型能力和制作能力。

通过小组合作、探究性学习促进学生的创新精神和实践能力的发展。

2、通过剪、切、割、贴等方法，及对废弃物的合理利用，设计制作出纸盒房子。

3、知道纸盒与生活的关系，认识、了解纸盒及造型，装饰的特点。

教学重点、难点重点：充分发挥学生想象力，利用废旧材料精心地制作纸盒房子。

难点：通过引导学生将纸盒房子进行组合，把这节课再创新、升华。

教学媒体
课前学生准备废弃的纸盒、卡纸、笔、双面胶、剪刀等辅助材料。

教学流程一、引导
1、前面我们已经用废弃的物品制作了树、草坪、路灯等一些作品，今天我们用废弃的纸盒制作房子。

2、幻灯出示搜集的房子图片，仔细观察这些房子，让学生了解说出房
第二课时贴画
教学准备：
1、教师：四尺整开的彩色纸、双面彩色纸及相关手工的工具、课件。

2、学生自由选择：彩色纸，手工工具。

教学设计：
1、魔术导入：
（1）师：同学们，喜欢魔术吗？想看老师表演魔术吗？想看的同学可要坐端正了。

魔术开始了：老师在看似一张的纸上“唰……唰……”剪着。

哈，会变成什么呢？小朋友想象着……可能是鱼，可能是蝴蝶……孩子们猜想着……
好了，老师把纸一摊开，啊！原来是一只蝴蝶。

老师再把纸摊开，哇！原来不只一只蝴蝶，还有许许多多其他颜色的彩蝶正在翩翩起舞呢。

孩子们感叹着……
（2）师将这些彩蝶按照一定的规律粘贴到一张大纸上，边贴边说：“这就是拼画。

同学们，今天我们就来学习第12课《美丽的拼画》。

”（板书）
（3）在日常生活中，你看到过类似的作品吗？同学们说一说曾经看到过的类似的拼画作品。

教师出示一些生活中类似于下图的一些图片，了解拼画在现实生活中的应用：
第三课时制作笔筒
一、教学目标
1、情感发展目标：
通过本课教学，培养学生良好的劳动习惯与意志品质，培养学生的审美情趣，陶冶学生的情操。

2、认知目标：
通过本课教学，使学生掌握多种制作笔筒的方法。

学会泥条的衔接方法及笔筒各种部位的制作方法。

3、能力目标：
通过本课教学，培养学生动手操作能力、丰富的想象力、旺盛的创造力和空间思维能力。

二、教学重点、难点
重点：不同形状笔筒关键部位的制作方法。

难点：不同形状笔筒关键部位泥条的衔接。

三、课前准备
1、学校设一个陶艺室，按照陶艺制作工艺，分为学生操作室、准
备室、烧窑室。

学生操作室内设展柜6个，学生工作台24张，制陶工具24套；；准备室内设拉坯机4台，和泥机1台，磨采由机1台，工作台2张，展柜6个；烧窑室内设窑炉1台，作品准备架2个，喷泵1台。

2、教师所需器材有：白板、录音机、图片、成品笔筒、石膏模子、电吹风、脱模剂、转盘、陶泥、制陶工具。

学生所需工具：陶
泥、转盘、泥浆子、制陶工具喷壶、刷子、工作服、抹布。

3、学生操作室贴有《陶艺室学生管理制度》、《陶艺专业学生操作考核项目及评分标准》，使学生一进操作室便一目了然，如何
使用工具及机器，如何评价自己的操作成绩。

四、“指导——实践式”教学过程设计
程序教学内容教师活动学生活动效果预测
准备器材
1、准备工具材料准备好教学设备，检查用具情况，指导学生穿好工作服。

穿好工作服清点工具迅速按要求做好。

导入新课
2、图片导言上一节课我们每人都设计了一张笔筒素描稿，课前教师选出一部分作品贴在白板上，同学们请看白板，你认为哪一幅伤口设计新颖，构思巧妙？
3、同学们设计得都很好，比第一课的作品既新颖又增加难度，那么怎样才能制作成功呢？今天我们就来学习几种制作方法。

学生观察白板上的设计稿。

学生选出最佳设计稿2——3幅。

学生知道本节课学习的内容，产生制作的兴趣。

4、利用学生自己的设计稿为实例，激发学生学习的兴趣。

讲解演示
5、按作品的特点归纳分类。

针对每类作品，讲解演示制作方法。

提出问题：同学们注意观察，教师将大家的设计稿分成了四类，大家想一想，每一类设计稿有什么共同点？（可提问4—— 6名学生）
同学们回答得十分正确下面用简短的话概括一下大家的答案：第一类，直筒型；第二类，装饰型；第三类，转折型；第四类，圆底型。

第一类设计与第一节课制作的作品基本相似，按照第一课讲解的方法制作。

第二类设计看上去比较复杂，大家仔细观察，坯体的主体与第一类相似，坯壁外面有复杂的装饰物，我们只需多抹泥浆将装饰物粘牢即可。

第三类作品转折较多，教师教大家用一种新工具：电吹风。

第四类作品底部是圆形，教师也教大家用一种新工具：石膏模子。

（展示新工具，演示其使用方法，强调安全作用步骤。

）认真思考并回答问题。

6、充分调动自己的学习积极性，认真观察，同学间可互相讨论：认真思考，按自己想象回答问题。

学生认真听教师总结。

思考与自己的想象，从而提高自己观察能力、总结能力。

7、观看设计稿，回忆第一节课的制作方法。

学生认真听教师讲课。

观察实物，弄清操作方法。

8、观察教师的演示步骤，形成自己动手制作笔筒的思路。

9、学习新工具的安全使用方法，记住操作要点。

学生自觉思考问题，归纳总结作品的共同点。

10、教师针对学生设计稿难点进行讲解演示，扫除操作障碍。

11、利用新工具激发学生制作兴趣。

分小组，发工具按学生设计稿的类别，将学生分成四组，分发工具，强调安全使用方法。

按设计稿的类别，自动组成小组，领取工具。

培养劳动纪律性。

12、学生操作
创作制作笔筒巡回辅导，播放录音。

教师到学生当中及时指导、点拨。

强调安全操作。

指导动手能力强的学生独立完成制作，并鼓励学生改变设计稿，进行再创作。

教师在巡回教导时，发现动手能力差的学生，要面对面地指导，并鼓励使其增强自信心。

指导学生相互指点，相互帮助。

教师指导学生操作时，发现
共性问题及时提出：1、作品有弧度的地方为什么有裂纹？2、泥模为什么不容易取出来？
利用提问，强调本课的学习重点。

学生在乐曲中充分发挥想象力，动手实践操作。

学生操作时思维活跃，根据实际造型，主动改变设计稿，有创意地进行制作。

动手能力差的学生经过指导，能完成制作。

同学之间互相帮助，形成良好的学习氛围。

第五课时贺卡制作
贺卡的内容广泛：包括贺年卡，对话圣诞卡，尊师卡、生日卡等。

贺年的形式很多：单页卡折页卡；有平面的、立体有声的；横式的，竖式的；心形的、树叶形的及不规则形的。

制作贺卡的方法有：摄影的，色彩绘声绘的，镂印喷刷的以及剪贴的。

剪贺卡包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。

贺卡的制作要求：构思巧妙，形式新颖，造型优美，工艺精致。

下面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪贴制作贺卡的方法。

1. 制作过程示范
（1）构思、设计
我们要制作一张贺卡，首先应该有一个好的构思，准备制作一个内容，什么形式的贺卡，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。

在设计时我们应该考虑赠送的对象，因人而异，如老年人喜欢爱欢乐、新颖的格调；儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩我们只有掌握了不同对象的心理和爱好来进行设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的。

（2）准备一张较厚的纸，按所需形状剪裁。

（3）选材、配色：废旧的画报和图片本身就有一定的图形和色彩，我们就是要利用它选取我们所需要的部分图形。

要注意色彩配置鲜艳、明快。

（4）剪贴；剪取合适的图形，按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。

（5）书写或剪贴赠言：如：新年好、老师您好、生日快乐等祝愿的字句。

（6）整理画面：看看什么地方需调整，什么地方空了需添画。

第六课时彩色纸贴画
教学目标：
1、激发学生做手工兴趣，培养动手能力；
2、学会用糖纸经过加工、组合、拼摆、粘贴成有趣的图形，并掌握技法。

教学重点：
用糖纸加工成物象，掌握技法、技巧。

教学难点：
设计图形以及物象整体效果的处理。

教具准备：
剪刀、胶水、各色糖纸等。

教学过程：
一、组织教学
检查学生学品、用具的准备情况，并稳定学生情绪。

二、导入新课
1、出示范品，引情激趣
师出示范品数幅，问：同学们请看这些图形是用什么材料制作而成？感觉它们很美吗？如果我们也动手做一做，来装饰我们的小房间，你感觉如何？想动手做一做吗？
2、揭题，板书：糖纸粘贴画
三、讲授新课
1、多媒体出示并放大一范图，引导学生讨论并交流装饰画的特点。

（鼓励学生大胆发表自己的观点和见解，师并结合学生所答结果归纳其特点：
色彩鲜艳装饰性强需经过构思、设计、剪刻、拼摆、粘贴等步骤去完成。

2、师以制作小猫为例作糖纸装饰：
A、取一糖纸
B、设计一小猫形状（力求可爱）
C、剪刻（师示范并介绍剪刻的技法要领）（说明：我们在设计图形时可整体也可用局部组合的方法表现物象）
3、引入做一幅完整的装饰画。

引入：我们刚才学做了一只可爱的小猫，你喜欢吗？如果我们在猫的周围再配上小鱼、小草等让小猫悠然自得的在钓鱼，那么画面是不是就会更生动、形象。

（媒体屏幕展示画面，我们能动手做出一些很美的画面吗？）
4、回顾做法与步骤：
A、整体设计构思，画面内容安排什么？
B、局部绘制、剪刻；
C、拼摆、组合；
D、粘贴（讲明粘贴的技法、技巧：用手指轻按物象局部，掀起一端，涂胶水，压平，再掀起另一端，涂胶水压平。

）
四、学生制作，师讲明要求：
用糖纸制作物象，力求整体效果的完美、完整。

五、老师行间巡视、辅导，及时评价，择优展示：
1、学生互相评述，交流，互找优缺点；
2、老师评价
六、课堂效果总体评价、总结。