浅谈大学美术教学中对学生审美能力的培养策略

浅谈大学美术教学中对学生审美能力的培养策略
美术教学并不仅仅是教学画画，它更重要的目的是培养学生审美能力，使学生能够用精确的眼力去欣赏、揣摩艺术作品，以及理解传统文化和现代社会的精神和价值。

正是由于这些目的，大学美术教学在培养学生审美能力方面备受重视。

本文就将从课堂教学、作品实践、美术设计等几个方面，来探讨大学美术教学中对学生审美能力的培养策略。

首先，从课堂教学的角度来看，大学美术教学的最重要的目的，就是培养学生审美能力。

因此，教师应该重视课堂教学，创设有利于培养学生审美能力的良好氛围。

首先，改变传统教学方式，让学生能够在课堂上主动发言，将思想和想法及时表达出来；其次，充分运用多媒体教学，让学生能够观看不同的美术作品，鼓励他们去感受和思考艺术的内涵；第三，可以安排学生到博物馆、美术馆去参观，让他们能够更深入地欣赏艺术，拓展视野。

其次，从作品实践的角度来看，大学美术教学可以采用“模仿-灵活运用-创新”的步骤，帮助学生培养审美能力。

首先，教师可以让学生模仿一些优秀的美术作品，帮助他们熟悉传统绘画技法，培养对艺术的兴趣；接着，让学生灵活运用所学的技法，构筑出属于自己的艺术语言；最后，让学生在探索过程中突破传统束缚，在自由创新的过程中实现自我发展。

最后，从美术设计的角度来看，大学美术教学可以让学生通过多元化的视野去分析、构思、设计和表达艺术作品。

首先，教师可以让
学生分析不同类型的美术作品，研究他们所传达的艺术观点；接着，让学生构思新的美术作品，勇于尝试将自己新的想法融入到作品中；最后，让学生用语言和图像去表达自己的艺术理念，加强设计能力。

总的来说，要想培养学生的美术审美能力，就必须重视课堂教学、作品实践和美术设计等，通过多方面的培养，让学生得以真正发展出独特的审美能力。

只有这样，大学美术教学才能够达到预期的效果。

本文从课堂教学、作品实践、美术设计等三个方面，阐述了大学美术教学在培养学生审美能力的重要意义，以及具体的培养策略。

通过这些策略，可以使学生全面地提高审美能力，实现精神的觉醒和自我发展。