二年级上品德与社会教学实录我们这里的农产品4_北师大版-精选教学文档

二年级上品德与社会教学实录-我们这里的农产品4北师大版
活动一：实物导入，激发兴趣
师：（出示实物、图片）小朋友看，老师给你们带来了许多礼物，有--
生：有番石榴、香蕉、火龙果，有节瓜、马铃薯、菜心，有米、花生，还有大头鱼、草鱼、虾的图片。

师：这些都是我们民众的农产品，这节《品德与生活》课就让我们一起走进民众这里的农产品。

（板书课题：我们这里的农产品）
生：齐读课题。

活动二：小组内交流，了解民众的农产品
师：小朋友，我们来看看这几个同学在民众市场的调查视频。

（播放调查大头鱼的视频）
生看。

师：谁来说说他们调查了什么，是怎样调查的。

生1:他们到市场水产品区调查了大头鱼。

生2：他们有的向卖鱼叔叔咨询了大头鱼的价格、产地。

生3：他们还向卖鱼叔叔咨询了大头鱼的营养价值。

生4：他们有的在调查表上做记录。

师：是呀，这几个小朋友调查时非常认真。

你们也在家长的带领下到了民众市场、超市、小商店等地对农产品进行了调查，把你们调查的比较有民众特色的农产品在小组内进行交流。

生在四人小组中交流。

活动三：全班交流，加深了解
师：谁来向全班介绍一种比较有民众特色的农产品。

生1：我在水果店调查了番石榴，便宜，才两元一斤，青绿青绿的。

水果店阿姨说番石榴吃起来清甜脆爽，皮薄，肉厚，营养丰富。

师：下面的同学介绍不能重复，但可以补充。

生2：奶奶告诉我马铃薯在民众大量种植，产量高，便宜。

奶奶常常用马铃薯焖鸭，非常好吃。

生3：老师，我要补充。

通过对马铃薯的调查，我还知道我爱吃的炸薯条也是马铃薯做的，胃溃疡患者如果每天空腹吃些马铃薯泥可有效地缓解病情。

师：马铃薯神了，还可做药。

继续介绍。

生4：我在超市看到了香蕉价格是2.98元，吃起来香甜可口，爱听爱吃的，可妈妈说吃多了对肠胃不好，不能多吃。

师：小朋友知道的民众农产品还真多，你们能给老师带来的农产品进行分类吗？
生1：我知道番石榴、香蕉、火龙果都是水果，节瓜、马铃薯、菜心都是蔬菜，大头鱼、草鱼、虾都是水产品，米和花生是五谷杂粮。

（根据小朋友的回答把同类农产品图片围绕课题贴在一处）
师：能分出水果、蔬菜、水产品和五谷杂粮来，真不错。

生1：在调查时，妈妈告诉我的。

师：你妈妈真好。

谁能说说民众还有哪些水果？
生1：我爱吃的龙眼、荔枝都是。

生2：芒果、杨桃也是水果，我家院子里就种有。

师：蔬菜呢？
生1：那就多了，豆角、空心菜、丝瓜、苦瓜、冬瓜、西红柿，还有一些叫
不出名字的呢。

师：掌声（小朋友的掌声持续了一会）。

你真不愧是个民众人。

生1：那当然，我常常帮妈妈去菜地干活，自然就知道了。

师：勤劳的孩子。

民众的水产品，你们还知道哪些？
生1：生鱼、鲈鱼。

师：还有呢？
生2：太阳雨、蛤、黄鳝、鲢鱼、鳗鱼都是。

师：掌声（小朋友的掌声持续了一会）。

你知道的真多。

生2:我家是卖鱼的，还有一些叫什么的，一时给忘了。

师：别急，放学回家问问爸爸妈妈，再告诉老师和同学，好吗？
生：好的。

师：五谷杂粮呢？
生1：玉米、黄豆、红薯
师：还有吗？
生2：民众主要生产这些。

师：民众的农产品真高兴，你们会给它们分类了，可它们还是要继续考考你们对它们的认识，猜猜它是谁？
（出示谜面：脱了红袍子，是个白胖子，去了白胖子，剩个黑丸子。

打一水果）
生1：火龙果
生2：荔枝
生3：也是荔枝
师：到底是火龙果还是荔枝，请看谜底。

（出示谜底：荔枝）
生：荔枝
师：继续猜。

（出示谜面：好象苹果红又红，好象柿子没有盖，能当水果能当菜，营养好来人人爱。

打一蔬菜）
生1：西红柿
生2：西红柿
师：是西红柿吗？
生：是。

师：那这又是什么？（出示谜面：脱去黄金袍，露出白玉体，身子比豆小，名字有三尺。

打一粮食）
生1：米
生2：就是米
师：这么肯定，看是不是。

（出示谜底：米）
生：米
师：最后一个谜面，看谁最先猜出来。

（出示谜面：驼背公公，头上长须。

身体无血，煮熟变红。

打一水产品）
生：虾
师：小朋友真是猜谜高手，对农产品知道真多，把掌声送给自己。

（热烈的掌声持续了一会）
活动四：农产品展销会
师：不知不觉，民众一年一度的展销会又来到了我们身边，许多游客也来到
了展销会现场，为了让他们更多更好地了解民众较有特色的农产品，我们应该怎样向游客朋友们介绍呢？
生1：一边向游客朋友们展示我们民众的有特色的农产品，一边向他们介绍这种农产品的价格、味道。

生2：还要介绍这种农产品的吃法、营养，这样才吸引顾客朋友。

生3：还有就是对顾客朋友要有礼貌。

师：刚才三个小朋友说得非常好，我们在六个小组内就这样练习介绍，看谁说的好，就推荐他上台展示介绍，开始。

小朋友在组内练习介绍。

师：每个组推荐一名上台展示介绍。

学1：游客朋友们，这是我们民众产的香蕉，价格便宜，别看它样子不怎样，吃起来香甜可口，肉质软滑，营养丰富。

常食香蕉不仅有益于大脑，预防神经疲劳，还有润肺止咳、防止便秘的作用，是广受欢迎的热带水果。

吃香蕉还能帮助内心软弱、多愁善感的人驱散悲观、烦躁的情绪，保持平和、快乐的心情。

（出示民众产的香蕉）
学2：游客朋友们，这是我们民众产的淮山，又长又大，产量高。

淮山作为保健食品，有降血脂的功效，老人可以多吃吃淮山。

我还给大家介绍一道淮山元肉炖羊肘，这道菜温补气血、开胃健脾、滋补养颜。

（出示民众产的淮山）学3：游客朋友们，我们民众是水乡，自然水产品丰富。

这大头鱼肉质雪白细嫩，口感很好，营养丰富，富含胶原蛋白。

我们家常用鱼头和豆腐炖成汤饮用，可以暖身健脑，使人皮肤润泽细腻。

（出示民众产的大头鱼图片）活动五：农产品创意会
师：小朋友真了不起，让游客朋友知道了民众有特色的农产品，知道了民众人是勤劳的，为了让他们知道我们民众的小朋友不仅会交流会介绍，而且爱动脑、
有创新的，现在就在组内进行一次创意大赛。

那创意时，该怎样做呢？
生1: 先在组内商量该创意什么。

生2：组长要分好工，团结合作。

生3：我们组带了小刀，提醒同伴在使用时要注意安全。

师：对。

拿出你们带的农产品材料，开始动手创意。

小朋友在组内忙开了。

师：创意时间到，组长把你们创意作品在班中展示，并说说你们组创作的是什么。

组１：我们主要用马铃薯创造了一个笑脸，让人们知道我们民众产的马铃薯大、好吃。

生２：我们组用民众有特色的农产品拼成了一朵五颜六色的花，告诉人们民众的农产品新鲜、好吃，品种也多。

生３：我们组在草鱼图的边边添加了蔬菜、水果，寓意我们民众的水产品没受污染，请放心吃。

师：真是一群爱动手，爱动脑，想象力丰富的孩子。

活动六：活动感悟
师：学到这里，小朋友想说什么？
生１：我知道了民众的农产品真丰富。

生２：有这么多好吃的农产品，可一饱口福里。

生３：我们要谢谢勤劳耕耘的爸爸妈妈，叔叔阿姨。

生４：我们不能因为多就随便浪费，要爱惜它们。

师：小朋友通过调查了解，知道了我们民众农产品可真丰富！有了它们，
我们的生活才会这么美好。

我们要爱惜它们。

（板书：爱惜）小朋友可要好好学习各种知识，掌握各种本领，让我们的民众变得更美，更好！这节课上到这里，下课！。