信息的提取和应用

2008年考纲的变化
2007年化学考纲 化学学科考查能力
观察能力 实验能力
思维能力 接受、处理新信息能力 提出方案 评价方案能力
2008年化学考纲 化学学科考查能力
接受、处理新信息能力 实验能力 思维能力 科学素养的养成度
2008年考纲对接受与处理信息能力特别列出： 1. 接受试题所给出的信息（能根据试题提 供的情境资料，作出初步的判断） 2. 将新信息与原有的知识相结合，处理试 题所给的信息（能对情境资料分析、评价、
D. MnO2＋4HSCN→(SCN)2＋Mn(SCN)2＋2H2O
【例2】2005年1月19日《北京晚报》报道美科学
家发现“超级的原子Al13”， Al13显示一个碘原子
的性质。下列说法正确的是
A．该超级原子微粒含有169个价电子
B．镁能和Al13作用生成Mg(Al13)2
C．等质量的超级原子Al13和普通铝中含有的
例1．一种新型材料B4C，它可用于制作切削工具和
高温热交换器。有关B4C的推断，正确的是
A．B4C是一种分子晶体
C．B4C是一种原子晶体
B．B4C是一种离子晶体
D．该分子是由4个硼原子和1个碳原子构成
CH2=CHCOOH CH2=CHCOOCH3
CH3CH2COOH D-CH3OH 图中G（RCOOR’）有一种同分异构体是E的相邻同 系物；而H的一种同分异构体则是F的相邻同系物。 已知D由CO和H2按物质的量之比为1:2完全反应而成， 其氧化物可发生银镜反应；H是含有4个碳原子的化 合物。试写出： （1）结构简式：E_______、G______、R’基______。
2. 试题取材是新材料、解决问题是老方法
例1．美国科学家用有机分子和球形笼状分子C60，首次
制成了“纳米车”（如图），每辆“纳米车”是用一个有
机分子和4个球形笼状分子“组装”而成。“纳米车”可
以用来运输单个的有机分子，生产复杂的材料和药物，成
为“纳米生产”中的有用工具。下列说法正确的是
A．我们可以直接用肉眼清晰地
四、信息题解题的一般思路
1. 模拟· 对照· 创造
主要步骤：找到一种“参照物”，运用类比推 理，使“参照物”的各个部分与问题的各个部 分一一对应，模仿“参照物”的特征，创造出 新的结论。
四、信息题解题的一般思路
1. 模拟· 对照· 创造
1.1 题给信息直接告知可供模仿的熟悉的“参照物”
【例1】氰(CN)2、硫氰(SCN)2等称为拟卤素，它们与卤
为（ ） F-传递
BrF3有阴、阳离子X、Y存在。X和Y也存在于BrF2SbF4、
A．X为F-
Y为Br3+
2BrF3
BrF2++ BrF4SO32-+ SO2+
B．X为BrF4- Y为BrF2 +
O2-SO2
D．X为BrF4- Y为Br3+
H+传递 H3O++OH－ H2O+H2O
1.1 题给信息直接告知可供模仿的熟悉的“参照物”
例1. 已知：①R—NO2
R—NH
Fe HCl
2
②苯环上原有的取代基对新导入的取代基进入苯环的位
置有显著影响．以下是用苯作原料制备一系列化合物的
转化关系图：请写出①、②物质的结构简式：
四、信息题解题的一般思路
1. 模拟· 对照· 创造 2. 理解· 提炼· 转化
铝原子个数比为1：1
D．超级原子Al13能形成(Al13)3分子而不能形成
(Al13)2分子
四、信息题解题的一般思路
1. 模拟· 对照· 创造
1.2 题给信息没有直接告知“参照物”需要寻找 隐含的“参照物”
1.1 题给信息直接告知可供模仿的熟悉的“参照物”
【例1】电导仪测得液态BrF3具有微弱的导电性，表示 KBrF4、(BrF2)SnF6等化合物中，则X、Y的化学式分别
三、信息题命题方向
1.试题内容是中学的知识点，但题中情境发生了变化。
例1. 在石灰浆中存在Ca(OH)2(s)≒Ca2++OH平衡，向室温下的石灰浆中加入一些生石灰，
搅拌并立即进行测定，会发现
A．溶液的PH不变 B．溶液中Ca2+数目减少
C．溶液的PH减少
D．溶液的Ca2+浓度不变
例2. NA代表阿伏加德罗常数，下列说法正确的是：
2008年（名）资深教师中高考辅导讲座
信息的提取和应用
——解析化学信息题
主讲人：杨浦高级中学
林美凤
信息来源广
题型多样 难度系数易于调控 试题陌生度强
能够较好地考查学生的真实能力
（1）未知的知识在题目中给出 （2）将一些基础知识综合起来设计成新情境 （3）新科技知识 （4）化学的前沿知识 （5）新发现的原子或者化合物 （6）化学史 （7）人文素材 （8）环境问题 （9）新的实验设计 （10）实验现象解释等等。
例3.用下列三种装置制备和收集CO2气体：
H2O、HCl CO2
H2O、CO2 CO2
将收集到的三瓶CO2置于天平上称量，若三个集气瓶体 积相同、质量相等，则称量结果正确的是 A．③最重 B．②最重 C．①最重 D．①②③一样重
例4. 在常温下，把NO气体压缩到100个大
气压，在一个体积固定的容器里加热到50℃，
(1) CH3CH2CH2-CH2CH2CH2CH=CHCH=CH2 （2）CH3CHBrCHBrCH3与足量NaOH的醇溶液共热后， 主要产物的结构简式为 。副产物的 CH2=CHCH=CH2 结构简式为 ，该反应的反应类型 CH3—C≡C—CH3 为 消去反应 。
四、信息题解题的一般思路
1. 模拟· 对照· 创造 2. 理解· 提炼· 转化
【例2】某有机物的结构简式为，它可以发生反
应的类型有
①加成 ②消去 ③水解 ④酯化 ⑤氧化 ⑥加聚
A．①②③④
C．①②⑤⑥
B．①②④⑤
D．③④⑤⑥
四、信息题解题的一般思路
1. 模拟· 对照· 创造
1.2 题给信息没有直接告知“参照物”需要寻找隐 含 1.3 的“参照物” 以题给的新知识作为“参照物”，模拟创造 出 更新的结论
2.1 理解信息，直接应用信息解题 （1） 逐字逐句地理解
NA代表阿伏加德罗常数，下列说法正确的是：
I. 含有2NA个阴离子的CaC2，通常情况下能产生约 44.8L的乙炔气体 J. 将NO2和N2O4分子共NA的混合气，气温降至标况 下，其体积为22.4L L. 常温常压下，46 g NO2和N2O4混合气体中含有原 子数为3No M. 标准状况下，11.2L NO与11.2L O2 混合后所含 原子数为2NA N. 标准状况下含 22.4L NO2气体的分子数为NA
促进水 的电离
例2．等物质的量的CH2=CH-CH=CH2和CH3C≡CCH3分 别与足量的氢气发生加成反应时，放出的热量不等： ①CH2=CH-CH=CH2 +2H2→CH3CH2CH2CH3+ 239KJ ②CH3C≡CCH3+ 2H2→CH3CH2CH2CH3+ 278KJ 显然，反应②更容易进行，且知－HC=C=CH-的结构 很不稳定。根据以上信息回答下列问题： （1）1molCH3CH2C≡CCH2CH2CH=CHCH=CH2与 2mol H2反应，其主要产物的结构简式为： 。
二、信息题的类型
1．信息传递型
例1．澳大利亚研究人员最近开发出被称为第五形 态的固体碳，这种新的碳结构称作“纳米泡 沫”, 他外形类似海绵，比重极小，并具有磁性。 纳米泡沫碳与金刚石的关系是 ( )
A．同系物
C．同位素
B．同分异构体
D．同素异形体
二、信息题的类型
1．信息传递型 2．信息迁移型
例2．北京大学和中国科学院的化学工作者合作已成
A．Ca2+、K+、Cl－ S2O32－
B．NH4+、Fe2+、 I一、NO3－
即：PH=2
C．Na+ 、K+、ClO-、S2D．Na+、Cl－、SO42－、K+
2．X、Y、Z、W为按原子序数由小到大排列的四种短 周期元素，已知：①X元素原子价电子排布式为ns2np2， 且原子半径是同族元素中最小的。②Y元素是地壳中 含量最多的元素；W元素的吸引电子能力略小于Y元 素，在W原子的电子排布中，p轨道上只有1个未成对 电子。③Z元素的电离能数据见下表（kJ/mol）： I1 I2 I3 I4 …… 请回答： 496 4562 6912 9540 …… （1）Z2Y2的电子式为 ，含有的化学键类型 为 ，Z2Y2为 晶体。 （2）X、Y、Z三种元素所形成的常见化合物的名称 为 ；XY2的结构式为 ，分子空间构 型为 。 X-C Y-O Z-Na W-Cl
发现气体的压力迅速下降，压力降至略小于原
压力2/3就不再改变，已知其中一种产物为N2O，
写出上述变化的化学方程式： 3NO → N2O + NO2 。 解释上述变化中为什么最后的气体总压力小于 原压力的2/3? 存在化学平衡：2NO2 ≒ N2O4 。
三、信息题命题方向
1.试题内容是中学的知识点，但题中情境发生了变化。
并进行知识的迁移、转移、重组等加工，
来解决问题。）
一、什么是信息题
二、信息题的类型 三、信息题命题方向
四、信息题解题的一般思路
一、什么是信息题
所谓信息给予题又称化学新信息题、 化学新情境题，其形式是根据题中提供 的新信息、新知识，利用已掌握的化学 基础知识和基本技能，经过短时间(有 限)的临场阅读(自学)和一系列的思维活 动创造性地解决新问题。
素单质性质相似，但氧化性比氯气弱，它们的阴离子也
与卤素阴离子性质相似。例如：
2Fe＋3(SCN)2→2Fe(SCN)3 Ag＋＋CN-→AgCN↓（白） 下列反应中，不正确的是
拟卤素形成的无氧酸和含氧酸一般比氢卤酸和次卤酸弱。 A. 2CN－＋Cl2→2Cl－＋(CN)2
B. (CN)2＋2OH－→CN－＋CNO－＋H2O C. (OCN)2＋H2O→2H＋＋OCN－＋OCNO－
四、信息题解题的一般思路
1. 模拟· 对照· 创造 2. 理解· 提炼· 转化
2.1 理解信息，直接应用信息解题 （1） 逐字逐句地理解 （2） 转化为另一种表述
例1．在水电离出的H+浓度为1×10-4mol/L的
溶液中，下列组成溶液的离子组合有可能的是
A．H+ 、K+、NO3-、ClB．K+、Na+、SO42-、OHC．Al3+、Mg2+、Cl-、SO42D．K+、Ba2+、NO3-、Cl-
当于碳碳间增加1对共用电子时，试回答下列问题：
（1）分子式为CnH2n+2的烃分子中碳碳间共用电子对数
为 数为
n-1 n
； 。
（2）分子式为CnH2n—6的烃分子中碳碳间共用电子对
n+3
（3）Cx可看做是烃减氢后的产物，若某物质分子中碳
碳间的共用电子对数为160，则该碳单质的化学式为
C80 ________。共用电子对数为160的单烯烃的分子式为 C160H320 _______________。
功研制出碱金属与C60形成的球碳盐K3C60.实验测知该物
质属于离子晶体，且有良好的超导性，下列K3C60的组
成和结构的分析正确的是 ( ) A．K3C60中既有离子键 ，又有共价键 B．1molK3C60中含有的离子键的数目为63×6.02×1023 C．该晶体熔融状态下能导电 D．该物质的化学式可写成KC20
看到这种“纳米车”的运动 B．“纳米车”的诞生，说明人类操 纵分子的技术进入一个新阶段 C．C60是一种新型化合物
D．C60熔点比金刚石熔点高
三、信息题命题方向
1.试题内容是中学的知识点，但题中情境发生了变化。
2. 试题取材是新材料、解决问题是老方法
3. 试题情境、原理是全新的。
例2． 在烃的分子结构中，若每减少2个氢原子，则相
2.1 理解信息，直接应用信息解题 2.2 阅读信息，转化信息进行解题
例1．用pH大小表示溶液的酸碱性相对强弱有许多 不足之处。因此，荷兰科学家Henk Van Lubeck引入 了酸度(AG)的概念，即把电解质溶液中的酸度定义为 c(H+)与 c(OH一)比值的对数，用公式表示为: AG=lg [c(H+)/c(OH一)] 。 常温下，在AG=10的溶液中能大量共存的离子是
A. 7.1g C12与足量NaOH溶液反应转移的电子数为0.2NA B. 7.1g C12与足量水反应转移的电子数为0.1NA C. Cu和足量的稀硝酸反应产生4.48L气体时，转移的 电子数为0.6NA D. 1 mol单质铜在一定条件下与硫或氯气反应失去电 子数均为2NA E. 3.9 gNa2O2吸收足量的CO2时转移的电子数约是 3.01×1022 F. 300 mL 2 mol / L蔗糖溶液中所含分子数为0.6 NA G. 在2L 1mol/L K2CO3溶液中，含有K+和CO32-的总数 为6NA H. 在2mol K2CO3晶体中，含有K+和CO32-的总数为6NA