阿西里西说课稿

阿西里西说课稿
尊敬的各位评委、老师：
大家好！今天我说课的内容是《阿西里西》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反
思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析
《阿西里西》是一首彝族民歌，歌曲旋律欢快、活泼，具有浓郁的
彝族风格。

歌曲节奏明快，多采用了十六分音符和八分音符，使得歌
曲充满了律动感。

歌词简洁明了，富有童趣，描绘了彝族儿童在草原
上欢乐玩耍的场景。

这首歌曲在教材中具有重要的地位，它不仅能够让学生了解彝族的
音乐文化，还能够培养学生的节奏感和音乐表现力。

二、学情分析
本次授课的对象是_____年级的学生，他们正处于活泼好动、好奇
心强的阶段，对于音乐有着浓厚的兴趣。

但是，这个阶段的学生在音
乐基础知识和技能方面还相对薄弱，对于节奏的把握和音准的控制还
需要进一步的提高。

在之前的学习中，学生已经接触过一些简单的歌曲和节奏，具备了
一定的音乐感知能力。

但是，对于彝族音乐文化的了解可能较少，需
要通过本次教学来拓宽他们的音乐视野。

三、教学目标
基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：
1、知识与技能目标：学生能够准确地演唱歌曲《阿西里西》，掌
握歌曲中的节奏和音准；了解彝族音乐的特点和风格。

2、过程与方法目标：通过聆听、模仿、演唱等方式，培养学生的
音乐感知能力和表现能力；通过小组合作，提高学生的团队协作能力。

3、情感态度与价值观目标：激发学生对彝族音乐文化的兴趣，培
养学生对民族音乐的热爱之情，增强学生的民族自豪感。

四、教学重难点
1、教学重点：准确地演唱歌曲《阿西里西》，掌握歌曲中的节奏
和音准。

2、教学难点：理解和表现彝族音乐的风格特点，感受歌曲所表达
的欢快情绪。

五、教学方法
为了实现教学目标，解决教学重难点，我将采用以下教学方法：
1、聆听法：让学生通过聆听歌曲，感受歌曲的节奏、旋律和情绪，为后续的学习打下基础。

2、示范法：教师通过范唱、范奏，让学生更加直观地了解歌曲的演唱方法和技巧。

3、模仿法：学生模仿教师的演唱和演奏，逐步掌握歌曲的演唱和演奏技巧。

4、合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成歌曲的演唱和表演，培养学生的团队协作能力和创新能力。

六、教学过程
（一）导入环节
在导入环节，我将播放一段彝族火把节的视频，让学生感受彝族的节日氛围和文化特色。

然后提问学生：“你们知道这是哪个民族的节日吗？”从而引出本节课的主题——彝族民歌《阿西里西》。

（二）新歌教学
1、初听歌曲
让学生完整地聆听歌曲，感受歌曲的节奏、旋律和情绪，并思考歌曲所表达的内容。

2、节奏教学
（1）教师出示歌曲中的节奏型，如十六分音符和八分音符，让学生进行拍打练习。

（2）通过节奏游戏，如节奏接龙，让学生更加熟练地掌握歌曲中的节奏。

3、旋律教学
（1）教师范唱歌曲的旋律，让学生跟唱。

（2）针对歌曲中的难点旋律，如高音部分和滑音部分，进行单独的练习和指导。

4、歌词教学
（1）教师带领学生有节奏地朗读歌词，理解歌词的含义。

（2）让学生跟唱歌曲，注意歌词的咬字和发音。

（三）歌曲处理
1、引导学生分析歌曲的情绪，如欢快、活泼，并让学生用相应的表情和动作来表现歌曲的情绪。

2、指导学生注意歌曲中的强弱变化和速度变化，使歌曲的演唱更加生动、富有感染力。

（四）拓展延伸
1、介绍彝族的其他音乐文化，如彝族的乐器、舞蹈等，让学生更加全面地了解彝族音乐。

2、组织学生进行小组活动，让学生根据歌曲的内容和风格，创编舞蹈动作或进行歌曲改编。

（五）课堂小结
1、让学生回顾本节课所学的内容，如歌曲的演唱、彝族音乐的特
点等。

2、对学生在本节课中的表现进行评价，肯定学生的优点，指出不
足之处，并提出改进的建议。

七、教学反思
在本节课的教学中，我通过多种教学方法和手段，让学生在轻松愉
快的氛围中学习了彝族民歌《阿西里西》。

学生能够准确地演唱歌曲，掌握了歌曲中的节奏和音准，并对彝族音乐文化有了一定的了解。

但是，在教学过程中，也存在一些不足之处，比如个别学生对于节奏的
把握还不够准确，在今后的教学中，我将加强对这些学生的指导和练习。

同时，我也将不断地改进自己的教学方法和手段，提高教学质量，让学生在音乐的世界中快乐地成长。