20之内的加减心算技术

20之内的加减心算技术
(2013-01-20 16:50:55)
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由于近段时刻，许多家长在辅导幼儿20之内的加减法时显现了很多疑问，来找我询问20之内的加减法咱们在班上是如何教学的，为了方便列位家长的教学方式与咱们同步，此刻将咱们上课时的教学方式与列位家长分享如下：
一、20之内数的加法。

一、要想熟练把握20之内数的加法运算，必需熟练10之内数的,加法，也确实是不进位加法。

如：5+4=9，6+2=8等，尤其要记住相加等于10的两个数：如5+5=10，6+4=10等。

（10之内的加减是20之内的加减的基础，请列位家长必然在家帮忙幼儿把握10之内的加减法，那个基础是以2--10的分成为基础的，因此家长能够采取用10根小棒，来幼儿来自己试探来把握，如此幼儿的明白得就会更深刻一些，毕竟是通过自己实践得来的，因此也可不能要求小孩去死记硬背，实际上是在游戏中把握了10之内的分成）
二、在进行进位加法时，刚开始学习能够采纳数一数的方式或是接着数。

如8+5=，能够从8后面接着数五个数，9,10,11,12,13。

因此8+5=13（那个是在方才开始的时候，以后就不用这种方式了。

3、一般是采纳“凑十法”。

运用凑十法能将20之内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为易。

仍是8+5=，咱们是如此教小孩的，：“胡老师，我想的是5，5能够成2和3，8+2=10，5分了2走，还剩3，10+3=13，因此这道题等于13.”（在幼儿方才开始学习的时候，必然要让小孩把这段话说出来，因为确实是要让小孩知其然还要知期因此然，不管运用那种方式，都需要学生在计算时，说出算理，学生在熟知算理的基础，慢慢将算理内化到内心，形成口算的基础。

2。

“凑十法”需要注意先看大数如9+6=，就要看9需要凑几组成十。

我在网上搜到一首童谣：小朋友,拍鼓掌,大伙儿一路把十凑, 9凑1, 8凑2,
7凑3来6凑4，两5相凑恰好够!
3.需要幼儿把握的一些识记的东西：第一个需要识记的是：10加几就等于10几，例如：
10+1=11 10+2=12，一直加到9，第二个需要识记的确实是1+1=2 2+2=4 3+3=6 4+4=8
5+5=10 6+6=12 7+7=14 8+8=16 9+9=18 10+10=20
二、20之内数的减法
一、第一看个位够不够减，若是够减，能够直接从个位中减去，如：15-4=11，要求小孩会说，咱们是如此说的：“胡老师，我想的是先把十位上的1移到等号后，再把5-4等于1，因此这道题等于11（一样的方才开始的时候，必然要求小孩要说出是怎么样做的）
二、个位不够减，就要看这道题的减数，若是减数是9,8等各数，能够采纳破十法。

用被减数的十位数先减去减数，再加上被减数的个位数。

例如：12—9=3。

（胡老师，我想的是9，9和1合起来是10，1加上2等于3，因此这道题等于3）
3，关于连加连减，20之内连加连减，咱们要求小孩先看题，先找有无能够凑成10的，若是有，就先凑成10，再来加，或再来减，例如：8+5+2=，就能够够就8和2合成10，再用10加5，再例如：8+3+1，就能够够让幼儿直接先算8加3，再算11加1，减法也是如此，例如：17-7-2，就先让幼儿算17减7等于10，再用10减去2，因此等于8，再例如：15-2-3，这道题就直接算15-2等于13，再用13减3等于10，固然20之内的连加连减，只是为让幼儿有这种意识，不是咱们这学期的重点，家长能够略加练习就行。

以上确实是咱们在教学中经常使用的方式，希望对家长辅导幼儿学习有帮忙，谢谢你们对咱们工作的支持与配合！。