《出师表》

形容词作动词 亲近
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，
形容词作动词，疏远 ……的原因 衰败
远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此 事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、
古：痛心遗憾，今：极为憎恨
参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室
优秀 那么
之隆，可计日而待也。计算着时间而到来，指为期不远。
陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言， 深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
谋： 思虑，谋划。 善道：治国良策 察纳： 明察采纳。 深追：深切追念 不胜： 不尽。 感激：古义感动激奋，今义非常感谢
陛下也应该自己多加思虑谋划，来询问好 的治国道理，分析、接受正确意见， 深深思 念先帝遗诏。（这样）我就受恩感激不尽了。
郭攸（ yōu）之
行（ háng）阵和睦 长（zhǎng ）史
费祎（ yī
）
猥（ wěi ）自
夙（ sù ）夜忧叹
以遗陛下（wèi ）
攘（rǎng）除
以彰其咎（ jiù ） 咨诹（ zōu ） 斟（zhēn）酌（zhuó ）损益
三顾：三顾茅庐 东和：东和东吴 六出：六出祁山
北拒：北拒曹魏
七擒：七擒孟获
首先，严于律己 其次，严格要求朝廷诸臣 最后，向后主提出希望
理清文章思路：
思路：以“出师” 为中心
首先，危急形势下出师， 提出治国建议；
然后，表达感激之情效忠心愿，陈 述出师理由。
最后，要求批准出师，表达出师 决心。
结构分析
部分 一 二 1 2 3--5 要点 表达方式 广开言路 寓情于议 赏罚分明 亲贤远侫 6 叙述经历：三顾草庐 寓情于叙 7 效忠心愿：托孤之事
之于陛下也。
先帝开创的大业未完成一半却中途去世了。现在天下 分为三国，益州地区民力匮乏，这确实是国家危急存 亡的时期啊。不过宫廷里侍从护卫的官员不懈怠，战 场上忠诚有志的将士们奋不顾身，大概是他们追念先 帝对他们的特别的知遇之恩（作战的原因），想要报 答在陛下您身上。
扩大圣明的听闻，意思是要后主广泛地听 取别人的意见。开张：扩大。圣：圣明
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治 臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则 责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；
重任。 效： 不效：不能实现。
兴德：发扬美德。 以：来 以：把
过失 咎： 以：来，连词，表目的
希望陛下把讨伐奸贼、复兴汉朝的重任交 给我，如果我不能实现，那就惩罚我失职的罪 过，用来告慰先帝的英灵。如果没有振兴国家 政治的建议，那就责罚攸之、祎、允等人的怠 慢，来表明、揭示他们的过失。
第一段分析
（ 危急 开 广 存亡
张开 益州疲弊 诚宜…… 圣言 不宜…… 听路 追殊遇 不懈于内 ） （正反） 有利 报陛下
忘身于外
先帝崩殂 天下三分 不利
作者提出的第二条建议是什么？为 什么要提出这条建议？
严明赏罚
陟罚臧否， 不宜异同
以昭陛下 平明之理 不宜偏私， 内外异法
作者提出的第三条建议是什么？这段是怎 样衔接起来的？ 裨补阙漏 荐 宫中之事 先帝简拔之臣 有所广益 亲（ 贤 贤 亲 臣 营中之事 先帝称能之臣 行阵和睦 臣贤 优劣得所 ，远 远 侫 引 亲贤臣，远小人 先汉兴隆 正反历 小） 教 史教训 人 训 亲小人，远贤臣 后汉倾颓
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑
形容词做名词，善良诚实的人
忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，
以是，因此 挑选 连词 表目的
事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，
副词，都，全。 询问，征求意见
有所广益。
好处、益处
弥补， 补救
通“缺” 缺点
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的 人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝把他们选拔出来 辅佐陛下。我认为（所有的）宫中的事情，无论事情大小， 都拿来跟他们商量，这样以后再去实施，一定能够弥补缺点 和疏漏之处，可以获得很多的好处。
以： 因为。 谘： 同咨，询问 以： 拿。由是： 因此。 感激：感动、激动。 驱驰： 奔走效劳。 以： 来 卑鄙：身份低微，见识短浅。卑，身份低下。鄙，见识 短浅。今义贬义词，指语言、品行恶劣，不道德
先帝不因为我身份微贱，见识鄙陋，亲 自屈尊，三次到茅屋中来拜访我，向我征询 对当代大事的看法，我因此十分感动，于是 答应为先帝奔走效劳。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于 危难之间，尔来二十有一年矣。 后值倾覆：后来遇到兵败
而来： 从那以来 有： 通“又”，表余数。
后来遇到失败，在战争失利之际我接受 了任命，在危急关头奉命出使（东吴），自 那时以来已经二十一年了。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。 受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤 先帝之明，
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟 酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 所以： 用来…的事。 职分： 职责。 也：表判断
利弊得失 而：连词，并列也：语气词 损益：
这就是我用来报答先帝，效忠陛下的 职责。至于（处理事务）反复衡量，考虑 取舍，毫无保留地向陛下提出忠诚的建议， 那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。
蜀汉建兴五年，他率师北上伐魏，出师前写下了传唱 千古的表文《出师表》，向后主陈说了自己的请求和 愿望，被誉为智慧的化身，忠臣的代表，人臣的楷模。
八阵图 唐-杜甫 唐-杜甫 丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。 功盖三分国,名成八阵图。 映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。 江流石不转,遗恨失吞吴。 三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。 出师未捷身先死,长使英雄泪满襟！
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州
表转折，却 殂，死亡 人力疲劳， 实在，确实 物力缺乏。 朝廷上 时候
崩，古代称帝王、皇后之死。
疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于
表转折，但是 懈怠，放松 特殊的对待，即 优待、厚遇
内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报
奋不顾身 连词，表示原因
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，
实在，确实 连词，来 遗留的美德
连词， 以致， 表结果
不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
过分地看轻自己。
陛下）你实在应该扩大圣明的听闻，来发扬光大先帝遗留下来 的美德，振奋有远大志向的人的志气，不应当随便看轻自己， 说不恰当的话，以致于堵塞人们忠心地进行规劝的言路。
故：所以 夙夜忧叹：早晚/整天担忧叹息。夙，清 晨。忧，忧愁焦虑。夙夜：早晚。
托付不效： 托付的事情未能办到。
效： 有成效，实现
先帝知道我做事谨慎细心，所以临终时 把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早 晚忧愁叹息，惟恐先帝的托付没有成效，以 致损伤先帝的英明，
故五月渡泸，深入不毛。今南方已定， 兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽 钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，
通晓，精通。
先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事 因此 商议，推举 做 ， 悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
军队行列 该去的地方 形容词作名词 才能高的和才能低的
将军向宠，性格和品行善良公正，精通军事，从前任用时，先 帝称赞说他有才干，因此大家评议举荐他做中部督。我认为军 队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心，好 的差的各自找到他们的位置。
汉室之隆，可计日而待
在表达方式上，与上文有何不同？主要内容 应怎样概括？请逐句加以理解。
1.叙己志向：身份，生活，追求——品格高远 2.叙“三顾草庐：宽宏大度，不耻下问——由 是感激 3.叙共患难经历：创业艰难——效忠心愿 1.叙托孤之事，提挈全段 2.受命以来的心情、行动 3.北定中原，兴复汉室——出师目标 4.补笔
三军： 兵甲：指武器装备。 指全军。 庶：但愿，希望。 驽钝： 比喻才能平庸低下
奸凶：形容词作名词，奸邪凶恶之人，此指曹魏政权。
所以我五月率兵渡过泸水，深入到荒凉地区 （去作战）。现在南方已经平定，武器装备已经 充足，应当激励并率领全军，进军北方，平定中 原。我希望竭尽自己平庸的才智，铲除奸诈凶恶 的敌人，复兴汉朝天下，返回到原来的国都。
排八阵：摆设八阵图 收二川：收东川西川
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 经典句段停顿
先帝创业未半/而中道崩殂，今/天下三分，益州 /疲弊，此诚/危急存亡之秋也。 然/侍卫之臣/不懈于内，忠志之士/忘身于外者 ，盖追/先帝之殊遇，欲报之/于陛下也。 若有/作奸犯科/及为忠善者，宜付有司/论其刑 赏，以昭陛下/平明之理，不宜偏私，使/内外异 法也。 侍中侍郎/郭攸之、费祎、董允等，此皆良实， 志虑忠纯，是以/先帝简拔/以遗陛下。 愚以为/营中之事，悉以咨之，必能使/行阵和睦 ，优劣得所。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于 乱世，不求闻达于诸侯。 苟全：苟且保全。 闻达：扬名显达。 躬耕：亲自耕种，实指隐居农村
我本来是一个平民，亲自在南阳耕田种地， 只想在动荡不安的乱世中姑且保全性命，不求 在诸侯那里闻名显达。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣 于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激， 遂许先帝以驱驰。
《出 师 表》 诸葛亮
诸葛亮，字孔明，三国蜀汉政治家、军事家。公 元181年：诞生于琅邪阳都（今山东沂南县）。19 岁：与友人徐庶师从司马徽。27岁：在司马徽、 徐庶的推荐下，刘备三顾茅庐， “隆中对”。旋 即出山辅助刘备。28岁：参与赤壁之战获胜。43 岁：刘备白帝城托孤诸葛亮。４５岁：诸葛亮率 军南征，稳定南部四郡。４７岁：诸葛亮向后主 刘禅呈交《出师表》进行北伐。４８岁：北伐街 亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡，自贬为右将军。４ ９岁：诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平，恢复丞 相职位。蜀建兴８年。５０岁：诸葛亮再次北伐。 ５１岁：诸葛亮北伐，破司马仲达，大败魏将张 合。54岁：诸葛亮再次北伐中病故百丈原。
善恶 形容词用作动词。 惩罚 评论人物的好坏。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
全，都 尽忠 显示 提升，提拔 好事 判定 刑赏之法不同
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，
以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
公平严明的治理。
皇宫中和朝廷里的大臣，本都是一个整体，奖惩功过，好坏， 不应该有所不同。如果有做奸邪事情，犯科条法令和忠心做 善事的人，应当交给主管的官，判定他们受罚或者受赏，来 显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使宫内 和朝廷奖罚方法不同。
今当远离，临表涕零，不知所言。
当：在……时候。 涕零: 泪落。 临：面对
如今我正当远离陛下，面对奏章我 泪落纷纷，不知道自己说了些什么。
阅读第一段，思考： 作者指出当时的形势如何？ 值此“危急存亡之秋”，内外 大臣表现如何？内外大臣如此， 作者希望国君又当如何？由此 得出作者提出的第一条建议是 什么？
书愤 宋-陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜州渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？ 蜀相
《出师表》的时代背景
这篇《出师表》是诸葛亮在公元227 年(蜀汉后主刘禅建兴五年)出兵伐魏， 临行时写给刘禅的奏章。当时刘备 已经死了四年(223年)，蜀国和吴国 的联盟已经破裂，荆州已经失守， 蜀国实际只占有益州，实力本来不 厚，再加上连年战争，国力更加困 乏。于是诸葛亮派人和吴国修好， 又亲自领兵平定了南方少数民族地 区的叛乱，稳定了后方(即“五月渡 泸，深入不毛”)，然后趁魏国君主 曹丕(pī)身死、魏国大将司马懿被贬 的机会，抱着“不伐贼，王业亦亡； 帷坐而待亡，孰与伐之’’的心情， 出兵北伐，企图巩固蜀汉政权、消 灭魏国进而统一中国，复兴汉室。
返 回
文学常识部分：
表：是古代向帝王上书陈情言事的一种文体， 主要作用是表达臣子对君主的忠诚和愿望。
“出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上 的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献 攻略之策。诸葛亮写这篇表文的目的是，希望 刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政 治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝 的“北定中原”，“兴复汉室”的宏大理想。
亲近贤臣，疏远小人，这是西汉之所以兴隆的原因；亲近小人， 疏远贤臣，这是东汉之所以衰败的原因。先帝在世的时候，每 逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到叹 息痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚 实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那 么汉朝的兴隆就指日可待了。