高考英语精选作文四大误区
英语考试作文常见的错误
英语考试作文常见的错误英语考试作文常见的错误1、结构不平行例：I was able to raise my TOEFL score by studying hard and I read lots of books.当使用连词将一系列的单词联接起来的时候，应当使用词性相同或同一类型的`短语，TOEFL英语考试作文常见错误23种。
2、不知所云例：Many companies began using computers mouth.3、段落过长，不分段主语与动词一致问题She are a good friend of mine that I has known for a long time.主语和动词在数方面不一致。
4、句子别扭We heated the soup in the microwave for too long and the shape of the container changed.措辞过长或不清。
换言之，句子显得滑稽可笑。
5、不要使用缩写在正式的写作中不要使用缩写形式（can't，don't，it's，we'll，they've等等），而应当使用单词的完整形式（cannot，do not，it is，we will，they have等等）。
6、关联词语重复Since I want to go to a good school, therefore I am trying to raise my test scores.不能在该句的主要主语和主要动词前使用连词，托福英语《TOEFL英语考试作文常见错误23种》。
7、句子不完整Many students have a hard time passing all the tests to getsintoscollege. For example, my friend in high school.句子没有主要主语或主要动词，因为其实它应是一个从句。
高考英语写作常见错误及解决
高考英语写作常见错误及解决在高考英语中，写作部分占据着相当重要的地位。
然而，很多考生在写作时会出现各种各样的错误，这些错误不仅会影响作文的得分，还可能导致考生无法准确表达自己的想法和观点。
接下来，让我们一起探讨一下高考英语写作中常见的错误以及相应的解决方法。
一、词汇方面的错误1、拼写错误拼写错误是高考英语写作中最常见的问题之一。
很多考生由于粗心大意或者对单词的记忆不准确，导致单词拼写错误。
例如，“environment”写成“environement”，“necessary”写成“neccessary”等。
为了避免拼写错误，考生在平时的学习中要注重单词的拼写，多写多练，同时在写作时要认真检查。
2、词汇误用词汇误用也是一个常见的问题。
考生可能会因为对单词的含义和用法理解不准确，而使用了不恰当的单词。
比如，“I'm very interested in play football” 这里应该用“playing football”，“play”是动词原形，不能直接跟在介词“in”后面。
再比如，“He is success” 这里应该用“successful”，“success”是名词，不能直接跟在系动词“is”后面。
要解决词汇误用的问题，考生需要加强词汇的学习，掌握单词的词性、词义和用法，并通过阅读和写作来加深对词汇的理解和运用。
3、词汇搭配不当词汇搭配不当也是考生容易犯的错误之一。
例如，“make a great progress”，“progress”是不可数名词，前面不能用“a”，应该是“make great progress”。
再比如，“learn knowledge”，正确的表达应该是“acquire/obtain knowledge”。
为了避免词汇搭配不当的问题，考生需要积累常见的词汇搭配，多读多背一些地道的英语表达。
二、语法方面的错误1、时态错误时态是英语语法中的一个重要内容，也是考生在写作中容易出错的地方。
高考英语写作常见错误总结
高考英语写作常见错误总结在高考英语写作中，学生们往往容易犯一些常见的错误。
这些错误不仅会严重影响文章的质量，还可能导致扣分。
因此，掌握并避免这些错误是非常重要的。
以下是一些常见错误的总结及对应的纠正方法：错误一：语法错误很多学生在写作中犯下各种语法错误，例如主谓一致问题、时态错误、冠词使用错误等。
这些错误会使句子结构混乱，影响文章的整体流畅性。
纠正方法：首先，复习和掌握英语语法知识是非常重要的。
其次，在写作过程中，可以多加练习，提高自己的语法运用能力。
最后，在写完文章之后，仔细检查并纠正语法错误。
错误二：拼写错误拼写错误是高考英语写作中最常见的错误之一。
这些错误会给阅卷老师留下不认真的印象，降低文章的得分。
纠正方法：为了避免拼写错误，学生们可以多背单词，注意单词的拼写规则，并在写作过程中仔细检查每个单词的拼写。
此外，使用拼写检查工具也是一个不错的选择。
错误三：词汇选择错误有些学生在写作中会出现词汇选择不准确的问题，导致句子表达不清晰或者意思模糊。
纠正方法：为了避免词汇选择错误，学生们可以扩大自己的词汇量，多阅读各种题材的文章，并注意学会正确运用词汇。
另外，在写作过程中，可以使用同义词或者近义词来替换一些常用词汇，使文章更加丰富多样。
错误四：句子结构混乱有些学生在写作时会出现句子结构混乱的问题，例如长句过多，句子成分混乱等。
纠正方法：为了避免句子结构混乱，学生们可以尝试使用简单句和复合句的结合，使文章的句子结构更加清晰。
另外，注意句子之间的衔接关系，使用适当的连词和过渡词来连接句子，使文章的逻辑性更强。
错误五：篇章结构混乱有些学生在写作中缺乏合理的篇章结构，导致文章整体组织不清晰。
纠正方法：为了避免篇章结构混乱，学生们可以在写作之前先进行思维导图或者大纲的规划，明确每个段落的主题和大致内容。
同时，在写作过程中，注意每个段落之间的过渡和衔接，使整篇文章的结构更加合理。
总结：高考英语写作常见错误包括语法错误、拼写错误、词汇选择错误、句子结构混乱以及篇章结构混乱。
高考英语作文常见误区与改进技巧
高考英语作文常见误区与改进技巧高考英语作文在整个英语考试中占据着重要的地位，它不仅考查学生的语言运用能力，还检验学生的思维逻辑和表达能力。
然而，很多同学在写作过程中会陷入一些误区，影响了作文的质量和得分。
下面我们就来探讨一下高考英语作文常见的误区以及相应的改进技巧。
一、常见误区1、语法错误频繁语法是英语写作的基础，但很多同学在作文中会出现各种语法错误，如主谓不一致、时态混乱、词性误用等。
这不仅会让文章难以理解，还会给阅卷老师留下不好的印象。
2、词汇运用不当有些同学为了追求所谓的“高级词汇”，生搬硬套一些不熟悉的单词，结果使用错误，导致意思表达不清。
还有的同学词汇量匮乏，反复使用相同的简单词汇，使文章显得单调乏味。
3、中式英语表达受汉语思维的影响，同学们在写作时常常会出现中式英语的表达方式，不符合英语的语言习惯。
比如“我很喜欢它”写成“I very like it”，正确的应该是“I like it very much”4、逻辑混乱文章缺乏清晰的逻辑结构，段落之间过渡不自然，观点阐述不明确，让读者难以跟上作者的思路。
5、篇幅不当有的同学作文篇幅过短，无法充分表达自己的观点；而有的同学又写得过长，废话连篇，重点不突出。
6、书写不规范字迹潦草、难以辨认，或者标点符号使用错误，都会影响文章的可读性。
二、改进技巧1、夯实语法基础要系统地学习和掌握英语语法知识，通过做语法练习题来加强巩固。
在写作时，要仔细检查句子的语法结构，避免常见的错误。
2、丰富词汇积累平时多读多背英语文章，积累常用的词汇和短语。
同时，要注意词汇的正确用法，不要盲目追求高级词汇，而是要保证用词的准确性和恰当性。
3、培养英语思维多阅读原汁原味的英语文章，观看英语电影、电视剧等，感受英语的表达方式和思维模式。
在写作时，尽量用英语去思考，避免先想汉语再翻译成英语。
4、构建清晰逻辑在写作前，先构思好文章的框架和结构，明确主题和论点。
合理安排段落，使用连接词和过渡句，使文章逻辑连贯、层次分明。
高考书面表达中的四大常见错误
高考书面表达中的四大常见错误在体裁明确、要点全面的基础上，考生应该学会选择自己最熟悉、最有把握的词汇和句子结构将内容要点正确、清楚、得体地表达出来。
从阅卷反馈的信息来看，考生的错误集中在语言不得体、语法错误、单词拼写错误、大小写标点错误等。
常见的错误有：1、受母语干扰，不会恰当使用英语习惯表达方式例如，苏北五市考试有一内容要点：这本书已经售出5百万本。
许多考生错写成The book has sold 5 million copies. 恰当的表达方式应该是5 million copies of the book have been sold.又如，06年高考湖北卷书面表达有一内容要点：有14%的学生喜欢阅读科普文章。
许多考生错写成There are 14% of the students enjoy reading popular science articles. 恰当的表达方式应该是14% of the students enjoy reading popular science articles.或There are 14% of the students who enjoy reading popular science articles.2、逐字硬译，不懂得迂回书面表达中，有的中文提示由于文化背景或词汇量有限等原因，考生难以直接翻译。
这时，考生需要利用分解、简化、解释、意译等迂回手法来表达相同或相近的意思。
例如，苏北五市考试中有一内容要点：24-48小时内送达。
许多考生不确定“24-48小时”能否可以翻译成in 24-48 hours，就不知所措。
其实，我们可以把它巧妙地换成所熟悉的in a or two days。
又如，06年高考天津卷有一内容要点：安全出口标识不明，存在安全隐患。
尽管提示中给出“安全隐患”的英文翻译（potential safety hazard），但是考生还是由于无法确定hazard是不是可数名词或该与什么动词搭配使用，而普遍地出错。
高中高考英语作文常见错误讲解
高考英语作文的常见错误举例多数同学写的作文要点很全面，但是由于部分同学英语语言基础知识不扎实，语言不规范，也往往失分严重。
最突出的语言错误有以下几种:1.主谓一致错误主谓一致指主语和谓语在人称和数上保持一致,一般遵循三个原则,即语法一致、意义一致和就近原则,但有些考生常常会忽略这方面的问题,根据自己的感觉进行判断,从而导致主谓不一致。
误：Qianmen Street ,a famous one in Beijing ,have a history of 600 years .正：Qianmen Street ,a famous one in Beijing ,has a history of 600 years .误：My hobby is widespread ,which include drawing ,collecting stamps and so on. 正：My hobby is widespread ,which includes drawing ,collecting stamps and so on.误：Dr .Smith ,together with his wife ,are to arrive on the evening flight.正：Dr .Smith ,together with his wife ,is to arrive on the evening flight .2.时态语态错误由于汉语中动词没有时态形式上的变化,许多考生在用英语表达时受汉语影响缺乏时态错误随处可见。
此外,考生也容易弄错名词与动词之间的主动、被动关系,从而造成语态的误用。
误：In the morning ,we had bicycled in the suburbs to plant trees .正：In the morning ,we bicycled in the suburbs to plant trees.误：It is high time that we do something to reduce pollution.正：It is high time that we did something to reduce pollution .误：One day I told Mr .Wang ,my maths teacher ,was ill .正：:One day I was told Mr .Wang ,my maths teacher ,was ill .误：Children who raise in poor families can generally deal with problems more effectively in their adult years .正：Children who are raised in poor families can generally deal with problems more effectively in their adult years.3.句子成分残缺一般来讲,一个完整的句子应具有主语部分和谓语部分,表达出一个完整的意思。
高考英语作文常见误区与改进技巧
高考英语作文常见误区与改进技巧高考英语作文在英语考试中占据着重要的地位，它不仅考查学生的语言运用能力，还检验学生的逻辑思维和表达能力。
然而，许多学生在写作过程中往往会陷入一些误区，影响了作文的质量和得分。
本文将详细探讨高考英语作文常见的误区，并提供相应的改进技巧，帮助同学们在高考中取得更好的成绩。
一、常见误区（一）语法错误频繁语法是英语写作的基础，但很多同学在作文中会出现各种各样的语法错误，如主谓不一致、时态混乱、词性误用等。
例如，“He go to school by bike every day” 这句话中，“go”应该使用第三人称单数形式“goes”。
语法错误不仅会让文章难以理解，还会给阅卷老师留下不好的印象。
（二）词汇运用不当有些同学为了追求所谓的“高级词汇”，生搬硬套一些不熟悉的单词，结果使用不当，造成语义不清。
另外，词汇的重复使用也会使文章显得单调乏味。
比如，通篇都用“good”来表达“好”，而不知道用“excellent”“wonderful”“fantastic”等词进行替换。
（三）中式英语表达由于受到母语的影响，同学们在写作时容易按照中文的思维和语序来组织句子，导致出现中式英语。
比如，“I have many homework to do” 正确的表达应该是“I have a lot of homework to do”（四）逻辑混乱作文缺乏清晰的逻辑结构是一个常见问题。
有些同学在写作时想到哪写到哪，没有明确的主题句和段落过渡，使得文章内容松散，条理不清。
比如，在论述一个观点时，没有提供足够的论据支持，或者论据之间缺乏关联。
（五）书写不规范整洁、规范的书写能够给阅卷老师留下良好的第一印象。
但很多同学在书写时字迹潦草、大小写不分、标点符号使用错误，这些都会影响作文的得分。
二、改进技巧（一）扎实语法基础要想避免语法错误，就需要系统地学习英语语法知识。
可以通过语法书籍、网课等方式进行学习，并结合大量的练习题来巩固。
高中英语：走出考试英语作文的误区-高中英语
高中英语：走出考试英语作文的误区-高中英语走出考试英语作文的误区误区Ⅰ使用句型太复杂以致出错小作文的写作强调的是内容连贯，句子通顺，语言流畅，并且句子与句子之间能够用恰当的关联词衔接起来，并不要求写出多复杂的句子。
但有些考生理解为只有句子长了，所用的从句多了才更纯正，所以使用各种从句分词等，致使文章言不达意，错误百出，效果适得其反。
误区Ⅱ加入太多的想象成分，使内容细节过多，文章冗长。
学生在写作中的一大担心就是文章的长度不够，再加上对于“可适当增减细节，不可字对字的翻译”的误解，于是加入了很多离题较远的细节，乱了主题。
不可字对字其实只要求学生不可简单照译，并非不可翻译。
学生只要在理解写作要求的基础上以翻译为主，在要点之间加上简练恰当与必要的关联词和关联句即可。
翻译要点可直译也可意译，但要恰当准确，用已学过的词语与句型，切不可生搬硬造。
误区Ⅲ书写不规范造成大量失分。
由于该卷的主观性，作文的卷面分往往不只1、2分。
因此写作的规范与书法非常重要，甚至所用墨水的颜色也应列入考虑之列，比如，浅色的墨水或油笔写出的字就显得乱，而深色的如碳素墨水则给人以整齐美观的印象。
这里介绍几个应注意的地方。
1.好的开头和结尾。
由于评卷人的主观性，好的开头与结尾往往给人以好的印象。
一般开头不要写得太罗嗦，要找着恰当的切入点，快速入题，简洁明快。
结尾同样不拖泥带水，最好还能适当评论，写出点睛之笔。
2.用好关联词。
在写作的过程中，以下关联词的应用非常关键。
比如，表并列的and，besides，as well as，in addition to，not only…but also，when，表递进的furthermore，what''s more，what''s worse，表转折的but，while，on the contrary，on the other hand，however，表选择的either…or…，whether…or…，otherwise等。
高考英语写作的常见错误
高考英语写作的常见错误高考英语写作是考试中的重要一环，很多学生常常会犯一些错误。
这些错误不仅影响了写作得分，也可能影响整体的考试成绩。
本文将介绍高考英语写作中常见的错误，并给出一些建议和解决方案，希望能够帮助考生在写作中避免这些错误。
1. 语法错误语法错误是高考英语写作中常见的问题之一。
可能是由于时态的错误、主谓不一致、冠词的误用等等。
这些错误通常会使句子或段落难以理解，给批阅者留下不良的印象。
为了避免语法错误，考生应该在写作前复习和巩固基础的语法知识，并在写作过程中仔细检查和修改自己的句子。
2. 单词拼写错误拼写错误是另一个常见的问题。
有时候考生会在一些常见的单词上犯错，比如拼写“environment”时可能会写成“enviroment”。
这种错误往往会影响文章的连贯性和可读性。
为了避免这样的错误，考生应该在写作前多做一些拼写练习，并在写作过程中仔细检查自己的拼写。
3. 使用错误的词汇使用错误的词汇也是一个常见问题。
有时考生为了使自己的作文看起来更高级，会过度使用一些复杂的词汇，但却使用不当。
这样反而会使文章难以理解，给批阅者造成困扰。
对于词汇的使用，考生应该在平时多积累，并在写作前确保自己对这些词汇的含义和用法有清楚的理解。
4. 句子结构混乱有些考生在写作时容易使句子结构混乱，导致逻辑不清晰。
这样的写作会让读者感到困惑和不舒服。
为了避免句子结构混乱的问题，考生可以在写作过程中使用一些连接词和过渡词，使得句子之间的关系更加明确和流畅。
5. 文章结构松散文章结构松散也是一个需要注意的问题。
考生有时候会在写作时不够有条理，忽略了段落之间的逻辑关系。
这样的写作会让文章看起来没有重点和层次感。
为了避免文章结构松散的问题，考生在写作前可以先列一个提纲，规划好自己的文章结构，并在写作过程中根据提纲进行适当的调整和修改。
总结：在高考英语写作中，考生需要注意避免一些常见的错误，比如语法错误、单词拼写错误、使用错误的词汇、句子结构混乱和文章结构松散等。
写好高考英语作文要避免的四大误区!
写好高考英语作文要避免的四大误区！下面语文迷网为咱们共享高考英语常见的误区，来看看自己有没有需求改善的当地吧。
1、时态误用不少同学写作时过于匆忙，还没澄清文章的主体时态就着笔，导致时态误用，形成失分。
面临不同的作文体裁，咱们应运用适宜的时态。
例如，一般现在时多用于描绘事物的特性、用处或介绍某地的地理位置，人口等;一般过去时则多用于介绍人物生平阅历、现已展开的`查询、陈述等;而一般将来时多用于没有产生但预备展开的竞赛或告诉等。
2、缺少词汇美高档词汇运用恰当能把作文进步一个层次。
作文中的高档词汇首要体现在动词和形容词的运用。
同学在平日能够对词义附近的单词进行概括总结，例如， complete，fulfill，accomplish，achieve，四者都代表完结意思。
写作文时，只需把简略词汇换成高档词汇就能让作文富丽大变身。
3、丢掉联接美咱们一般会在句首或句中增加一些衔接词，使得上下文通畅衔接。
当咱们说起衔接词时，信任大部分同学首要想到but，because，so这类简略连词。
但在改卷过程中，教师更赏识运用如on the contrary ，as the result of，owing to 的衔接短语。
其实这类连词或短语咱们都背过不少，但是写作文时总忘掉学致使用，把学过的衔接词都忘掉得一尘不染。
4、忘掉句式美有的同学缺少句型堆集，所以通篇运用简略陈述句，句式平淡无味，很难招引教师眼球。
反之，假如同学们能恰当运用复合句、着重句型、非谓语动词，或with的复合结构。
文章的句式就会多变，内容描绘会生动起来，分数也随之进步。
例如：This book was so interesting that I read it again and again.这本书是如此的风趣，致使我读了一遍又一遍。
这是简略的so that句型的语句，假如把句型换成：So interesting was this book that I read it again and again. 该句从一般陈述句改成倒装句，会让教师眼前一亮。
高考英文作文常见错误
高考英文作文常见错误1. The first common mistake in the English writing of high school students is the misuse of verb tenses. They often mix up past, present, and future tenses in the same sentence, making it difficult for readers to understand the timeline of events.2. Another frequent error is the incorrect use of prepositions. Students tend to use prepositions randomly without considering their specific meanings and usage, leading to awkward and unclear sentences.3. Additionally, many students struggle with subject-verb agreement. They often forget to match the subject of a sentence with the correct form of the verb, resulting in grammatically incorrect sentences.4. Another common mistake is the misuse of articles (a, an, the). Students sometimes omit articles or use them incorrectly, causing confusion for readers and affectingthe overall clarity of their writing.5. High school students also tend to overuse certain words or phrases, such as "very," "really," and "a lot." This not only makes their writing repetitive but also weakens the impact of their ideas.6. Finally, many students fail to properly structure their paragraphs. They may include multiple ideas in a single paragraph or fail to provide clear topic sentences and supporting details, making it difficult for readers to follow their arguments.。
高考英语作文中常见的错误
高考英语作文中常见的错误高考英语作文中常见的错误一. 名词写作中，学生们常把握不好名词的数、所有格以及一些集合名词的用法。
1. He gave me a very good advice yesterday.句中的a要去掉，因为advice是不可数名词。
一些汉语概念为可数的词在英语中却是不可数的，表示数量时在要其前加a piece of，类似的词有：news, bread, work, paper, chalk, furniture, information等等。
2. That girl loves reading book.可数名词单数不能孤零零地放在句子里，或前面加冠词，或将其变为复数。
此处最好变为books.3. He went into a books shop and bought a dictionary.一般表示有生命的东西的名词的所有格用s，如my mothers car, 而此处适宜用名词修饰名词，改为a book shop.4. My family is watching TV.一些集合名词如看成一个整体，则用单数的谓语动词，如My family is a happy one. 如果强调集合中每个个体的个人行为，则用复数的谓语动词。
此处看电视是个体行为，应把is改为are。
类似的词有：team, class, audience 等。
5. I bought some potatos and tomatos at the supermarket.中学阶段，以“o”结尾的名词中有四个词变复数时要加es，它们是tomato, potato, Negro, hero; 其余的都加s变为复数。
6. This has nothing to do with their believes.(这和他们的信仰没关系。
)以f, fe 结尾的词变为复数时一般去f, fe 加ves，如knife—knives, thief—thieves; 而roof 和belief直接加s变为复数。
高考英语写作常见误区
高考英语是考生的一大难点，又是考生夺分的一大重点，下面就分享一些高考英语写作常见误区，希望对大家有帮助高考英语写作常见误区误区一：用中文思维串联英文词汇一些同学在绞尽脑汁也写不出英语作文的情况下，会先按照题目写一个中文稿出来，然后再借助电子辞典翻译出一篇所谓的英语作文。
还有一些同学习惯性地用中文的表达方式来写英语作文。
这就造成了所谓的中国式英语作文。
在这样的作文里，我们常常读到以下这类用中文的语法和英语单词拼凑出来的句子：“When I was a child, my parents very love me。
”(正确的表达：When I was a child , my parents loved me very much。
) “The supermarket’s in front of is a guesthouse。
”(正确的表达：There is a guesthouse in front of the supermarket。
)。
◆解决之道：强化语法要想流利的掌握一门外语，你需要能够使用该语言思考，而不用在头脑里来回翻译。
而将中文式思维转变为英语思维的最根本的途径之一就是强化语法知识。
很多同学的词汇量很丰富，但是怎么用，什么时候用却不明白。
而这些恰恰是语法知识能告诉我们的。
哪些词要用在句中，哪些词应该用在句尾，语法里都有相应的规定。
一旦用错了位置就会写成英国人看不懂的英语作文。
另外，对于词汇所存在的不同的形态也应该注意。
误区二：过分“精雕细琢”而忽视了“大局”不少同学在写英语作文时，将过多的注意力放在“优美的文笔”上面。
因此，他们不停地用电子辞典搜集华丽的词藻，并运用难度颇高的句式，以期能让自己的作文“技高一筹”。
但事实上，多数情况下会弄巧成拙。
太生僻的单词同学们运用起来并不能得心应手，而且使用太复杂的句型也常常会出错。
还有一些同学为了使句式错落有致而将句子随意断开，或者是在句中插入一些短语，如果运用不当会有哗众取宠之嫌，反而会使作文质量下降。
写高考英语作文要避免的四个错误!
写高考英语作文要避免的四个错误！很多同学写的很匆忙，还没搞清楚文章的主要时态就写了，导致时态误用，分数丢失。
面对不同的作文题目，要用合适的时态。
比如现在时，通常用来描述事物的特点和用途，或者介绍某个地方的地理位置和人口；一般用过去式介绍人物的生活经历，已进行的调查和报道等，一般用将来时表示尚未发生但准备展开的比赛或公告。
2、缺乏“词汇美”恰当地使用高级词汇可以把作文提升到一个更高的水平。
作文中的高级词汇主要体现在动词和形容词的使用上。
学生可以在工作日总结出意思相近的词，比如完成、成全、完成、达成，都是“完成”的意思。
写作文只需要把简单的词汇变成高级词汇，就可以让作文变得绚丽多彩，有很大的转化。
3、丢失“衔接美”我们通常在开头或句子中添加一些连词，以使上下文流畅连贯。
当我们谈论连词时，我相信大多数学生首先会想到简单的连词，如但是，因为，所以。
然而，在修改试卷的过程中，教师们喜欢使用连接短语，例如相反，由于，由于。
其实大家都背过很多这样的连词或词组，但总是忘了学以致用，忘了学过的所有连词。
4、忘记“句式美”有些学生缺乏句型的积累，所以通篇使用简单的陈述句，句型平淡无奇，难以引起老师的注意。
相反，如果学生能恰当地使用复合句、强调句型、非谓语动词或with的复合结构。
文章句式多变，内容描述生动，评分也相应提高。
这本书太有趣了，我一遍又一遍地读。
这本书太有趣了，我一遍又一遍地读。
这是一个简单的所以…那句话，如果你把句型改成：这本书太有趣了，我一遍又一遍地读。
把这句话从一般陈述句改成倒装句，老师会大放异彩。
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高考英语作文考前六大误区介绍
高考英语作文考前六大误区介绍 怎么样写好高考英语作文 呢?考前应该怎么复习? 误区一、听天由命，全凭靠天收 部分教师持有这样的观点： 距离高考(精品课)还有十几天， 学生的作文能力 基本上已经定型， 再也无法改变什么了， 至于考的好不好， 全凭老天爷的安排了。
我倒是相信，三分天注定，七分靠打拼。
考前一搏，临门一脚，很多时候还是能 够扭转乾坤，改变命运的，不到最后一刻，绝不能轻言放弃。
有一些有经验 的高三教师会选择抓紧考前十几天的宝贵时间， 鼓励学生背几十篇高考常见 话题和热点话题的优秀段落，让他们带足粮食弹药上考场。
误区二、随机性大、缺乏规 划 目前，多数学校的作文教学存在“无教材、无方法、无规划” 的三无现象。
多数时候，作文教学都是基于某个老师的一时兴起，想到哪里，写 到哪里。
我认真梳理高考、雅思(课程)、托福(课程)、大学四六级(精品课)等考 试 作文 题后，发现英语(精品课)写作万变不离其宗，都围绕着 38 个基本话题来设 计的。
在高考前，我们何不做一个系统的规划，安排好时间，帮助学生把这些话 题梳理一遍? 误区三、喂食毒奶粉，营养不良 不少教师喜欢把作文的参考答案印发给学生背诵。
但是，我们有没有想过， 这些所谓的 a possible version 参考范文的质量到底如何?语言是否地道?输入 决定输出， 什么样的输入决定着什么样的输出。
为了给学生提供 idiomatic 纯正 语言，我总是查阅英文网站、报刊、权威教材、托福雅思考试范文。
经过十多年 的积累，我总结出 88 个高考常见话题的精彩范文，在高三复习时，印发给学生 集中背诵，便于他们在考场上临时发挥，容易取得举一反三和事半功倍的效果。
误区四、只顾美容，忽视内涵不少高三教师把作文教学与练字划等号，说高考阅卷教师 “ 秒杀 ”考生作文，只看卷面“颜值”，无暇顾及遣词造句，这不免 有点夸大其词。
高考英语写作常见错误
高考英语写作常见错误高考英语作文是考生的一大难点，也是考生加分的一大重点。
下面是一些高考英语写作中常见的误区，希望对大家有所帮助高考英语写作常见误区误区一：用中文思维串联英文词汇有些学生绞尽脑汁也写不出一篇英语作文。
他们会先根据题目写一篇中文稿子，然后借助电子词典翻译一篇所谓的英文作文。
有些学生习惯用汉语表达写英语作文。
这就导致了所谓的中式英语作文。
在这样的作文中，我们经常会读到下面这些用汉语语法和英语单词拼凑而成的句子：“小时候，父母很爱我。
”(正确表达：小时候父母很爱我。
)“前面的超市是一家宾馆。
(正确表达：超市前面有一个招待所。
).解决方法：加强语法要想流利地掌握一门外语，你需要能够用这门语言思考，而不需要在脑海中来回翻译。
把汉语思维转化为英语思维最根本的方法之一就是加强语法知识。
很多学生词汇量很丰富，但是不明白怎么用，什么时候用。
而这些正是语法知识能告诉我们的。
语法中有关于哪些单词应该用在句子中，哪些单词应该用在句子的末尾的规则。
一旦用错了位置，就会写成英国人看不懂的英文作文。
另外要注意词汇的不同形式。
误区二：过分“精雕细琢”而忽视了“大局”许多学生在写英语作文时，过于注重“优美的写作风格”。
因此，他们不断使用电子词典收集华丽的词汇，并使用困难的句型，以使他们的作文“技巧高超”。
但其实大多数情况下都会弄巧成拙。
学生不能使用太生僻的词，使用太复杂的句型往往会出错。
也有一些学生随意断句或在句子中插入一些短语，以使句子拼凑起来。
如果使用不当，会有哗众取宠的嫌疑，降低作曲质量。
解决方法：用平常心表达平凡的事情写作要求学生运用逻辑、词汇、语法等多种知识和技能来完成一项写作任务，但不要求学生做非常规的创作。
因此，学生不需要去电子词典完美查找生僻字，也不需要写深不可测的字。
相反，他们应该以正常的态度描述自己看到的东西，表达自己的想法，从记忆深处调动学到的单词，复习语法课上学到的知识。
同时考生要注意使用一些能体现自己观点的词语，增加文章的韵味。
英语写作的四大误区
英语写作的四大误区通过对近些年英语作文出题的趋势来看，中考对英语写作的考察更偏重于交际情景设置和不同体裁的要求，但是由于客观和种种主观原因，很多同学的作文容易走入种种误区，这些误区主要体现在以下方面：构思、准备不充分，匆忙下笔。
任何一篇作文出题都是有它独特的道理的，所以提前审题和构思就显得必不可少了。
文新学堂教学专家提醒，很多学生目前存在一个情况，想到哪写到哪，这也造成了作文杂乱无章，毫无条理，同时容易出现写错单词和用错句型的情况。
针对这种情况可以从以下几个方面予以解决：1、认真审题，审题的重点放在写作体裁、格式、字数方面，确保第一遍审题就能保证得到基本分。
2、确定文体和时态，因为不同的文体要求的写作格式也是不同的3、列提纲，打草稿，然后修改。
这样可以保证错误降低至最少或者没有错误，同时也能保持卷面整洁。
中心重点不突出，切题不准确。
英语写作不是语文散文(形散神不散)，写英语作文，尤其是在中考大压力下短时内写出高分作文一定要注意这一点。
造成这种情况的主要原因是动笔前并没有认真审题和思考，对出题者希望得到的预期尚未揣摩透彻，这也就造成了一些同学虽然语言功底非常不错，但是最终的结果还是没有拿到一个自己预期的心理分数，最大的问题就出在切题不准确或者不够突出中心上了。
忽视文化差异。
要时刻牢记一点，中英文表达方式有很大的差异，所以体现在作文表达上也常常会出现生硬的中国式作文表达，降低了作文质量。
所以注重中英语言差异，并努力找到两者之间的表达方式上的共通点，并且有意识的运用就能避免类似的问题。
忽视细节，无谓失分。
很多学生在写作文时常常感觉"下笔如有神"，但最终结果出来后大惑不解。
这方面的问题主要体现在忽视标点、书写、段落安排、大小写的问题，所以只要更加注重细节，这些无谓失分就可以解决。
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高考英语精选作文四大误区
⑴时态误用
不少同学写作时过于匆忙，还没弄清文章的主体时态就下笔，导致时态误用，造成失分。
面对不同的精选作文习题材，我们应运用适宜的时态。
例如，一般现在时多用于描述事物的特性、用途或介绍某地的地理位置，人口等；一般过去时则多用于介绍人物生平经历、已经开展的调查、汇报等；而一般将来时多用于尚未发生但准备开展的比赛或通知等。
⑵缺乏词汇美
高级词汇使用得当能把精选作文提升一个档次。
精选作文中的高级词汇主要体现在动词和形容词的运用。
同学在常日可以对词义相近的单词进行归纳总结归纳，例如，complete，fulfill，accomplish，achieve，四者都代表完成意思。
写精选作文时，只需把简单词汇换成高级词汇就能让精选作文华美大变身。
⑶丧失衔接美
我们一般会在句首或句中增添一些连接词，使得上下文通顺连接。
当我们说起连接词时，相信大部分同学首先想到but，because，so 这类简单连词。
但在改卷过程中，教师更欣赏使用如on the contrary ，as the result of，owing to的连接短语。
其实这类连词或短语大家都背过不少，可是写精选作文时总忘记学以致用，把学过的连接词都忘记得一尘不染。
⑷忘记句式美
有的同学缺乏句型积累，所以通篇运用简单陈述句，句式平淡无味，很难吸引教师眼球。
反之，假如同学们能适当运用复合句、强调句型、非谓语动词，或with的复合构造。
文章的句式就会多变，内容描述会生动起来，分数也随之提高。
例如：Ｔhis book was so interesting that Ｉ read it again and again.
这本书是如此的有趣，以致我读了一遍又一遍。
这是简单的sothat句型的句子，假如把句型换成：
Ｓo interesting was this book that Ｉ read it again and again.
该句从一般陈述句改成倒装句，会让教师眼前一亮。