2021年中学德育基地活动制度
2024年初中德育活动方案
2024年初中德育活动方案
如下：
为了提高学生的道德素养，激发他们向上的动力，培养他们健康向上的生活态度，我们学校将积极开展一系列德育活动，让学生在参与活动中体验成长和快乐，同时增强他们的自信心和责任感。
首先，我们要定期开展“道德模范”评选活动，通过选出身边的优秀学生来激励其他同学向优秀学生看齐，以更好地促进全体学生的道德提升。
活动中，学生可以自发参与，通过互相表彰和学习，增进彼此之间的友谊和尊重。
然后，我们将组织“志愿者助人”活动，让学生深刻体验到帮助他人的快乐和意义。
通过参与志愿者服务，学生将获得实践机会，锻炼团队合作和领导能力，同时培养学生的爱心和责任感。
此外，我们还会开展“阳光体育”活动，引导学生积极参与各项体育运动，提高身体素质的同时培养团队意识和合作精神。
这项活动旨在让学生在体育运动中锻炼自己、培养品格、增强团结合作意识，为他们的成长和发展奠定良好的基础。
最后，我们将组织各种形式的文艺演出和展示活动，让学生展现自己的才艺和创意，丰富校园文化生活，培养学生的审美情感和表达能力。
这些活动旨在激发学生的创造力和表现欲望，为他们的综合素质提供更多发展渠道。
综上所述，通过以上系列德育活动的开展，我们相信可以在德育教育方面取得更好的成果，帮助学生健康成长，为他们的未来发展打下坚实基础。
愿我们的学生在这些活动中不断成长，发现自己的潜能，展现自己的价值，实现自己的梦想。
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关于德育教育的规章制度
关于德育教育的规章制度一、德育教育的意义德育教育的目的是培养全面发展的社会主义建设者和接班人，具体包括以下几个方面：1.提高学生的道德素养。
德育教育是对学生进行道德感化的过程，通过教学活动、生活教育等方式，引导学生养成积极向上、真诚友善、诚实守信的品行。
2.培养学生的人格魅力。
通过德育教育，塑造学生自尊、自信、自律的人格魅力，使他们成为有理想、有追求、有责任心的人。
3.促进学生的心理健康。
德育教育有利于学生树立正确的人生观和世界观，增强学生的抗压能力，使他们能够积极应对生活中的各种困难和挑战。
4.引导学生自觉遵守社会规范。
德育教育是对学生进行行为规范的教育，帮助他们树立正确的行为准则和价值取向，做一个遵纪守法、遵守社会道德的合格公民。
二、德育教育的规章制度为了推动德育教育工作顺利开展，学校通常会制定一系列的规章制度，约束和引导学生的行为。
下面就让我们来看一下典型的德育教育规章制度。
1.学校纪律规范学校纪律规范是对学生行为的约束和规范，包括学术诚信、遵纪守法、校园礼仪等内容。
学校会通过各种途径向学生传达这些规范，使学生自觉遵守，形成良好的行为习惯。
例如，学校会制定关于考试作弊的规定，规定在考试中不得抄袭、抄袭、违规使用手机等行为，违者将受到相应的惩罚。
此外，学校还会规定校园内的各种活动礼仪，让学生在校园生活中互相尊重、互相关爱。
2.学生管理规定学校会制定学生管理规定，包括学生的学习、生活、出行等方面的管理办法。
这些规定不仅规定学生的基本权利和义务，还规定了学校和学生之间的权责关系，使学生在学校中有良好的学习、生活环境。
例如，学校可能会规定学生在校内的作息时间、饮食安排、个人卫生等方面的管理规定，鼓励学生养成良好的生活习惯。
此外，学校还会对学生的学习过程进行管理，规定学生必须完成的学习任务、考试考核办法等。
3.学生奖惩制度学生奖惩制度是对学生行为的一种鼓励和惩戒机制，旨在激励学生树立正确的行为准则。
中学德育办工作制度范文（二篇）
中学德育办工作制度范文一、背景介绍随着社会的快速发展和现代化的进步，中学德育工作日益受到重视。
为了加强学生的品德教育和行为规范，完善中学德育工作制度，充分发挥中学德育工作的重要作用，制定出一系列的中学德育工作制度是非常必要的。
二、目的与原则中学德育工作的目的在于培养学生的良好品德，促进他们全面发展。
制定中学德育工作制度的原则主要有以下几点：1. 突出实践性和针对性。
制度应该围绕实际情况和学生的特点，有针对性地制定具体内容和措施。
2. 统一性与灵活性相结合。
制度应强调统一标准，但又要考虑到不同地区、学校和个人的差异，保持一定的灵活性。
3. 鼓励与约束相结合。
既要对学生进行有力的监督和管理，又要给予他们足够的自由和发展空间。
三、中学德育工作制度的内容和具体措施1.德育目标明确中学德育工作的目标是培养学生的道德品质、价值观和行为规范，使他们成为德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。
学校要明确制定中学德育目标，将其融入学校教育教学的各个环节，使德育工作与学校教育目标实现相一致。
2.营造良好的德育环境中学德育工作要从学校的各个方面入手，营造良好的德育环境。
具体措施包括：(1)加强师德建设。
培养教师的道德品质和教育教学意识，确保教师身心健康，积极向学生树立榜样。
(2)建设良好的班级文化。
组织学生开展各类文体活动，加强班级凝聚力和集体荣誉感。
(3)营造和谐的校园环境。
加强校园管理，维护校园秩序，创建和谐、安全、干净的学习环境。
(4)加强家校合作。
与家长密切配合，共同培养学生的德育教育。
3.提供全面的德育教育中学德育工作要注重教育内容的全面性和针对性，使学生全面发展。
具体措施包括：(1)开展道德教育课程。
在课程设置中加强道德教育内容，培养学生的道德意识和品质。
(2)加强校内外德育实践。
组织学生参与各种社会实践活动，培养学生的实际动手能力和社会责任感。
(3)加强社会主义核心价值观教育。
突出培养学生的社会主义核心价值观，增强他们的民族自豪感和社会责任感。
初级中学德育规章制度
初级中学德育规章制度一、学生基本规范1. 尊重他人，互相礼貌，言行文明。
2. 遵守校纪校规，尊重老师，服从学校管理。
3. 保持良好的卫生习惯，珍惜学校和公共财物。
4. 严禁欺凌同学，打架斗殴，谣言传播等不良行为。
5. 不得翘课旷课，违纪作弊等行为。
6. 不得擅自离校，违规集会，参与非法活动等行为。
7. 学习时认真听讲，按时完成作业，诚实守信。
二、学生日常管理1. 早晨校门口集合后，听从老师指挥，按班级和年级整齐排列，不得随意离队。
2. 上课期间不得交头接耳，大声喧哗或玩耍，需专心听讲，认真学习。
3. 下课时间，不得在走廊上奔跑，乱扔纸屑等行为，保持图书馆和教室的整洁。
4. 食堂用餐时，不得浪费食物，保持文明用餐，排队有序，不得插队。
5. 放学后，按照老师安排有序离校，不得在校园内滞留嬉戏。
6. 晚自习期间，认真听讲，不得交头接耳，不得在课桌上乱写乱画，不得离开座位。
三、学生安全管理1. 上学路上要注意交通安全，不得玩耍抢闹，横穿马路。
2.校园内不得攀爬树木，抱围墙，乱跑乱玩。
3. 不得私自买卖东西，将钱物借给他人，携带违禁品。
4. 如果遇到紧急情况，要及时向老师汇报，听从指挥。
四、违纪处分1. 轻微违纪：批评教育，责令改正，书面检讨。
2. 中等违纪：通报家长，请家长到校讨论，适当处罚。
3. 严重违纪：听证后，报请校长批准，可能给予警告、记过、留校察看等处分。
五、奖励制度1.学校将根据学生的优秀表现设立奖学金，优秀学生会员等奖项。
2. 班级将根据学生的表现设立个人表彰、集体表彰等奖励。
以上为初中生的德育规章制度，希望广大学生遵守学校规定，做一个遵纪守法、诚实守信的好学生。
中小学2023年德育工作行事历
中小学2023年德育工作行事历时主要工作间1.2022年度德育工作总结，制订下发2023年度德育工作安排。
2.部署开展2022年〃缤纷的冬日〃——未成年人寒假系列活动。
'―3.下发《关于在全市中小学、幼儿园开展〃我的家风故事〃月系列活动的通知》。
4.继续开展中小学4-8年级集体实践活动。
5.继续组织开展未成年人心理健康教育、"365+工程〃家长学校家庭教育宣讲百校行活动。
1.组织德育工作带头人、德育工作骨干、德育工作新秀的评审工作。
6.组织学科德育基地学校开展学科德育课题研究，根据年度三研究开展相应的学科德育活动。
月 3.结合疫情防控，在全市中小学（幼儿园）开展〃开学第一课，我们这样上〃德育实践活动。
7.继续扎实推进家长学校系列活动，擦亮“365+工程〃家长学校的品牌。
8.各中小学组织开展〃学雷锋主题教育月活动〃〃人人知诚信、处处讲诚信〃诚信主题月活动。
1.组织全市中小学生开展〃学习新思想，做好接班人〃主题阅读活动、读书节征文演讲比赛等活动。
四2.组织评选2022~2023学年度江苏省、市、级三好学生、月优秀学生干部、优秀班集体活动。
9.组织开展第八届中小学班主任基本功大赛。
4,筹备中小学〃八礼四仪〃现场观摩会。
1.组织开展〃五一劳动节〃系列活动，引导各校因地制宜开展劳动教育。
五10组织开展新时代好少年、三好标兵的评比。
月11组织班主任基本功大赛出线选手进行系统培训，参加市班主任基本功大赛。
1.各小学组织开展〃六一儿童节〃庆祝活动。
八2.组织中小学班主任开展〃班主任话细节〃征文比赛。
月12筹划开展〃少年传承中华美德〃〃圆梦蒲公英〃等活动。
1.组织全市中小学生开展〃七彩的夏日——未成年人暑期系七、列活动〃。
八月2,组织德育校长、专兼职心理健康老师培训。
九1.组织开展2023年〃中小学弘扬和培育民族精神月〃教育月活动。
2.组织开展中小学〃八礼四仪〃现场观摩会。
3.组织〃班主任话细节〃演讲征文比赛。
初中_德育工作制度
初中德育工作制度一、指导思想我国的教育方针明确规定：“全面贯彻党的教育方针，坚持全面发展，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。
”德育工作是学校教育的重要组成部分，是学校工作的灵魂。
为了更好地落实这一指导思想，我们制定了本初中德育工作制度。
二、德育目标1. 培养学生具有坚定的政治方向，树立中国特色社会主义共同理想，初步形成正确的世界观、人生观和价值观。
2. 培养学生具有良好的道德品质和行为习惯，具备一定的法律意识和社会责任感。
3. 培养学生具有较强的自我管理能力和团队协作精神，具备适应社会发展的基本能力。
三、德育内容1. 政治教育：引导学生热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，树立中国特色社会主义共同理想，初步形成正确的世界观。
2. 思想教育：引导学生树立正确的人生观和价值观，明确个人成长的目标和方向。
3. 道德教育：培养学生具有良好的道德品质，学会尊重他人，关心集体，具有良好的公民素养。
4. 法制教育：培养学生具备一定的法律意识，遵守国家法律法规，学会依法维护自身权益。
5. 心理健康教育：关注学生心理健康，培养学生具备良好的心理素质，适应学校生活和社会发展。
四、德育途径1. 课堂教学：将德育内容融入各学科教学中，引导学生在学习过程中接受德育教育。
2. 主题教育活动：定期开展主题明确、富有教育意义的活动，如升旗仪式、主题班会、节日庆祝等。
3. 社会实践活动：组织学生参加各类社会实践活动，培养学生的社会责任感和实践能力。
4. 心理健康教育：设立心理健康教育课程，开展心理辅导，关注学生心理健康。
5. 家校合作：加强家校联系，共同关注学生成长，发挥家庭在德育工作中的重要作用。
五、德育方法1. 启发引导：教师要善于启发引导学生主动思考，培养学生的自主学习能力。
2. 情感教育：注重情感教育，以情育人，激发学生的道德情感。
3. 榜样示范：发挥优秀学生的榜样作用，引导学生向他们学习。
4. 奖惩分明：建立合理的奖惩制度，激励学生积极向上。
最新2021中小学春季德育工作计划范文（通用5篇）
最新中小学春季德育工作计划最新2021中小学春季德育工作计划范文（通用5篇）时光在流逝，从不停歇，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候开始制定工作计划了。
估计许多人是想得很多，但不会写，下面是小编收集整理的最新2021中小学春季德育工作计划范文（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
最新中小学春季德育工作计划1一、重点工作一是开展以“养成教育”为主的全县中小学德育工作，二是开展以全县教育系统“绿化”“美化”为主的校园文化建设工作。
二、具体工作1—2月份1、以“快乐寒假”为主题，组织开展XX年全县中小学生寒假社会实践活动，突出经典阅读、手抄报编辑、手工制作、民风民俗研究、感恩亲情、人际交往等主题。
2、指导乡镇校拟定XX年度德育工作计划及德育活动安排；配合县委宣传部、县住建局、县文化广电局组织开展“汉唐风贰拾肆节气街”铭文、“百联”有奖征集及优秀作品评选活动。
4、出台《全县中小学校园文化建设实施规范》《全县中小学校园文化建设实施方案》及《全县XX教育系统绿化工作实施意见》，召开中小学德育工作专题会议，具体部署以“绿化”“美化”为主的校园文化建设工作。
3月—4月份1、继续落实《xx县中小学生行为习惯养成教育实施意见》，推行目标责任管理，促进学校提高养成教育管理水平；指导、督促全县中小学认真拟定学校年度“养成教育”专项工作计划，确立年度主题、精心设计各类活动，形成乡镇校养成教育工作特色；重点开展以“文明伴我行”为主题的全县初中学生“做一个有道德的人”演讲比赛活动，适时召开中小学生养成教育交流活动。
2、指导、督促乡镇校落实教育系统校园“绿化”、“美化”工作，并组织开展专项评估验收工作；组织开展以全县中小学“办学理念”“三风一训”诠释、校徽设计、校歌创作及演唱（视频）、校报校刊创办评比活动。
3、组织开展中小学主题班（团、队）会、心理健康教育、留守儿童教育、家庭教育等优质课（录像）竞赛及案例（论文）评选活动；组织开展各级优秀少先大队辅导员及优秀少先队员、团员的推荐、评选工作。
中学德育基地活动制度
中学德育基地活动制度德育基地作为中学教育的重要组成部分，承担着培养学生道德品质、社会责任感和实践能力的重要任务。
为了确保德育基地活动的有效开展，提高活动质量，特制定本活动制度。
一、活动目的与宗旨德育基地活动的目的是通过实践活动，增强学生的道德认知，培养学生的道德情感，提高学生的道德实践能力，促进学生全面发展。
活动宗旨是坚持育人为本，注重实践体验，强化德育实效，促进学生健康成长。
二、活动内容规划德育基地活动的内容应紧密结合学校德育目标和学生实际，注重思想性、教育性、实践性和趣味性相结合。
活动内容包括但不限于主题教育、社会实践、志愿服务、文化传承等。
活动规划要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，确保活动的针对性和实效性。
三、活动时间与周期德育基地活动的时间安排应与学校的教学计划相协调，确保活动的有效实施。
一般情况下，德育基地活动可以在寒暑假、周末或课余时间进行。
活动周期可以根据活动的性质和要求进行灵活安排，既要保证活动的连续性，又要避免给学生带来过大的负担。
四、参与人员与职责德育基地活动的参与人员包括学校教师、学生以及德育基地的工作人员。
学校教师应担任活动的指导者和组织者，负责活动的筹备、实施和总结工作。
学生应积极参与活动，遵守活动纪律，认真完成活动任务。
德育基地的工作人员应提供必要的支持和保障，确保活动的顺利进行。
五、活动组织与管理德育基地活动的组织与管理应遵循科学、规范、高效的原则。
学校应成立专门的德育基地活动领导小组，负责活动的整体规划、协调和监督工作。
同时，应建立健全活动管理制度，明确活动流程、责任分工和考核标准，确保活动的有序进行。
六、资源保障与支持为了确保德育基地活动的顺利进行，学校应提供必要的资源保障和支持。
包括但不限于活动场地、设施设备、教材资料等。
同时，学校还应加强与德育基地的合作与交流，共同探索德育基地活动的有效途径和方法。
七、活动效果评估与反馈德育基地活动的效果评估是确保活动质量和提高活动效果的重要手段。
德育活动基地活动方案
德育活动基地活动方案一、活动背景德育活动基地是学校进行德育教育的重要场所，为了让学生在活动中体验共同进步、互帮互助的过程，提升他们的团队合作意识和责任感，我们设计了以下活动方案。
二、活动目的1.增进学生之间的团队协作能力2.培养学生的领导能力和执行力3.促进学生之间情感交流，增进友谊三、活动内容1. 团队拓展训练通过拓展训练项目，如独木桥、蜘蛛网、钻圈等，让学生在团队合作中体验付出与收获，锻炼团队合作精神和沟通能力。
2. 义工活动组织学生参与社会义工活动，如清洁环境、慰问孤寡老人等，让学生在奉献中感受到快乐和满足，培养他们的责任感和社会意识。
3. 德育主题讨论组织学生围绕德育主题展开讨论和分享，引导他们思考道德问题，提升道德素养和道德判断能力。
4. 团队建设游戏通过团队建设游戏，如“翻转画布”、“传球接力”等，培养学生的团队合作精神和团结意识，增进学生之间的友谊。
四、活动流程第一阶段：团队拓展训练（上午）•08:00-08:30：报到签到•08:30-09:30：团队拓展训练项目一•09:30-10:30：团队拓展训练项目二第二阶段：义工活动（下午）•13:00-14:00：义工活动准备•14:00-16:00：参与义工活动•16:00-17:00：回顾总结五、活动要求1.学生自觉遵守活动规则，相互尊重、团结合作2.学生积极参与活动，勇于挑战自我3.学生保持团队意识，乐于分享、互助支持六、活动评估为了及时总结活动效果，我们将进行活动评估，采集学生和老师的意见和建议，进一步完善活动方案，提升德育活动的质量。
以上是我们为德育活动基地设计的活动方案，希望通过这些活动，让学生在快乐中成长，发展健康的个性品格和团队精神。
德育的教育活动方案有哪些(优秀8篇)
德育的教育活动方案有哪些(优秀8篇)德育的教育活动方案有哪些篇1为进一步开发德育课程资源，更好地满足学校德育工作的需要，本学期杨树林中学德育办公室制定了《杨树林乡初级中学德育校本课程开发方案》。
此《方案》以两大《纲要》精神为指导，与学校的办学理念和学生的自主发展目标紧密联系，通过教材编写、课程落实、成果展示等阶段，提高学生的思想道德素质、促进学生的全面发展和健康成长。
第一阶段为确立科研课题，逐题研究，通过研究最后确立共同研究的主题。
第二阶段为边研究，边总结，边编写教材阶段。
针对不同年龄阶段学生的特点，分年段来选择教材内容。
第三阶段为实际操作与总结阶段。
总之，我们要从实际出发，紧密结合当地社会发展、文化传统，学校的办学理念和特色，学生的思想、学习、生活实际，利用现有条件，合理确定开发内容，分年段设计，体现系统性、层次性和连续性。
2021年德育校本课程实施方案德育的教育活动方案有哪些篇2一、指导思想：学校教育教学管理，坚决贯彻“德育为首”的原则，紧密结合我校实际，让德育教育遵循学生身心发展的特点和规律，树立_，坚持以人为本，以师生全面发展为目标，以课程教学渗透为主渠道，以德育工作队伍建设为支撑，以健全和完善制度为保证，以学生心理健康教育为基础，以校园文化建设及各种活动为载体，努力提高学校德育教育工作的针对性、实效性，培养德、智、体、美全面发展的人才。
二、基本原则：我们的德育工作要体现时代感，增强针对性和实效性。
要坚持与培育“四有”新人的目标相一致;坚持与时俱进，继承和创新的原则;坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则;坚持课内课外统一的原则;坚持教育与管理相结合的原则;坚持教师、班主任、职工齐抓共管的原则。
三、活动实施内容：(一) 发挥好教学课程的德育渗透作用。
《思想品德》课是学校德育工的主渠道，是对学生进行思想政治教育、法制教育以及心理健康教育等的主阵地。
政治课教师要对《思想品德》课不断进行改革，使《思想品德》教学更贴近学生、贴近社会;要把社会主义荣辱观内容融入教学之中;要广泛采用案例教学、参观、演讲、讨论等自主性学习方式和方法，激发学生的学习兴趣，培养学生自我养成的主动性。
中学德育工作制度范文（二篇）
中学德育工作制度范文一、引言德育工作在中学教育中具有重要的地位和作用。
为了加强学生的道德教育，培养他们良好的品德和行为习惯，我校制定并实施了一系列德育工作制度。
本文将从角色与责任、制度内容、执行方式等方面，对我校中学德育工作制度进行详细介绍。
二、角色与责任德育工作是全校师生共同参与的事业，各个角色在其中发挥着不同的作用和责任。
1.学校领导学校领导是德育工作的组织者和推动者，他们负责制定学校的德育工作总体方案，安排具体的实施计划，确保德育工作的顺利进行。
2.教师教师是学生德育的主要实施者，他们负责根据学校的德育方案，组织和开展各类道德教育活动，引导学生树立正确的价值观和世界观，培养他们积极向上的品德。
3.学生学生是德育工作的受教育者和参与者，他们应当积极参与德育活动，遵守学校的德育制度，自觉养成良好的行为习惯，努力提升自己的道德素养。
三、制度内容我校中学德育工作制度包括以下几个方面的内容：1.校规校纪学校制定了一系列校规校纪，并通过大课间广播、校内公告等方式向全校师生宣传和贯彻执行。
校规校纪包括遵守课堂纪律、尊重师长、团结友爱、勤俭节约、文明礼貌等内容，旨在规范学校的行为准则，培养学生的自律能力和道德观念。
2.班级规章制度每个班级都制定了班级规章制度，规定了学生在班级内的行为规范。
班级规章制度主要包括班级纪律、班级活动安排、班级文化建设等内容，旨在加强班级管理，促进班级凝聚力和团队合作能力的培养。
3.社团活动制度学校鼓励学生参与各类社团活动，提供了丰富多样的社团课程。
为了确保社团活动的有序进行，学校制定了社团活动制度，规定了社团活动的组织方式、活动内容和安全要求，旨在培养学生的兴趣爱好，发展学生的综合素质。
四、执行方式为了确保德育工作制度的有效执行，学校采取了以下几种方式：1.定期培训学校定期组织德育工作培训，提升教师的德育工作意识和能力。
培训主要包括德育理念、教育方法和案例分析等内容，帮助教师更好地开展德育工作。
德育活动规章制度范本简单
德育活动规章制度范本简单第一章总则为了加强学生的德育教育，提高学生的道德素质，倡导良好的行为风气，特制定本规章制度。
第二章参与范围本规章制度适用于全校师生员工，包括学生、教师、家长和其他参与学校德育活动的人员。
第三章德育活动内容1. 宣传道德教育理念，引导学生树立正确的人生观、价值观和社会责任感。
2. 开展道德讲堂、主题班会、德育教育活动等，提升学生的道德修养。
3. 组织德育实践活动，培养学生吃苦耐劳、勇于担当的品质。
4. 制定学校纪律，规范学生的行为，促进学校和谐发展。
5. 定期评选“优秀学生”、“优秀班级”等荣誉称号，激励学生发展德育能力。
第四章学生管理1. 学生应当遵守学校纪律，尊重师长，友爱同学，团结合作。
2. 学生应当自觉参加德育活动，主动学习道德知识，提高道德水平。
3. 学生不得擅自离校，不得参与违法活动，不得辍学旷课。
4. 学生应当保护学校公共设施和财产，不得破坏学校环境。
5. 学生应当树立正确的消费观念，不得浪费资源，不得偷窃、欺骗。
第五章教师管理1. 教师应当以身作则，做学生的楷模，教书育人，教导学生学会思考和行为规范。
2. 教师应当尽职尽责，认真备课，热爱学生，关心学生，倾听学生的心声。
3. 教师应当积极参与德育活动，引导学生树立正确的人生观和价值观。
4. 教师不得私自与学生交往，不得擅离职守，不得教唆学生违法违纪。
第六章家长管理1. 家长应当关心子女的学习和成长，协助学校开展德育活动。
2. 家长应当理解、支持学校的管理政策，积极配合学校开展德育工作。
3. 家长应当陪伴子女参与德育活动，促进家庭教育和学校教育的结合。
4. 家长应当示范正确的行为，引导子女养成良好的生活习惯和行为习惯。
第七章纪律处分1. 学生违反学校纪律的，应当接受惩罚，包括批评教育、警告处分、记录违纪等。
2. 教师违反学校纪律的，应当接受处分，包括警告、记过、降职等。
3. 家长违反学校纪律的，应当受到教育和纠正，帮助其重新树立正确的家教观念。
中学德育工作制度(3篇)
中学德育工作制度是指中学在培养学生道德素养，培养学生自主学习、自主思考和自主行动能力方面所采取的管理措施和规定。
一、中学德育工作的目标和原则1. 目标：培养学生健康、积极、阳光的人生态度，培养学生良好的品德和行为习惯。
2. 原则：全员参与、全过程管理、多元发展、因材施教。
二、德育工作的内容和形式1. 培养学生基本的道德观念和道德能力，如尊重他人、团结协作、诚实守信、勤奋好学等。
2. 培养学生良好的行为习惯，如守时、整齐、纪律、干净等。
3. 开展各种励志活动，激发学生的学习兴趣和学习动力。
4. 开展社会实践活动，让学生在实践中增长见识、培养责任感。
5. 建设德育平台，提供相关资源和活动，如德育课程、德育讲座、德育社团等。
三、德育工作的管理和评价1. 中学应设立德育工作的管理机构和组织，明确工作职责和分工，制定相应管理制度和标准。
2. 开展学生德育行为的评价工作，采取多种评价手段，如奖励、表扬、评比等，激励学生积极参与德育活动。
3. 加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的品德和行为，形成家校共育的德育模式。
以上是中学德育工作的一般制度和原则，具体制度和措施应根据不同学校的实际情况而定。
中学德育工作制度（2）是指中学在德育方面的规章制度和规定。
德育是指对学生进行道德教育和品德培养的工作。
中学德育工作制度的主要内容包括以下几个方面：1. 德育目标和任务：明确中学德育工作的目标和任务，以提高学生的道德素养和品德修养为主要目标，培养学生健康、阳光、积极向上的人格。
2. 德育组织机构：规定中学德育工作的组织机构和责任分工，如校德育委员会、德育教师团队等。
3. 德育课程设置：制定德育课程的设置和教学内容，培养学生的道德意识、道德判断能力和道德行为。
4. 德育评价制度：建立中学德育工作的评价制度，如考核学生的道德行为、评估德育教师的教育质量等。
5. 德育活动组织：安排各种德育活动，如主题班会、社会实践、志愿者活动等，培养学生良好的道德习惯和行为。
德育工作制度及方案
德育工作制度及方案一、德育工作制度1. 德育工作目标学校德育工作的目标是培养学生具有坚定的社会主义核心价值观，良好的道德品质，健康的心理素质，扎实的文化素养，积极的社会责任感，创新精神和实践能力。
2. 德育工作原则（1）坚持立德树人，将德育贯穿教育教学全过程，促进学生全面发展。
（2）坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生，注重因材施教，满足学生个性化需求。
（3）坚持知行合一，注重实践教育，培养学生良好行为习惯。
（4）坚持系统化、科学化、规范化，建立健全德育工作长效机制。
3. 德育工作内容（1）政治教育：培养学生热爱祖国，拥护中国共产党的领导，践行社会主义核心价值观，增强国家意识、民族意识和文化意识。
（2）道德教育：培养学生树立正确的道德观念，具备良好的道德品质，尊重师长，关爱他人，诚实守信，遵守纪律。
（3）法制教育：培养学生遵纪守法，了解国家法律法规，增强法治意识，自觉维护社会秩序。
（4）心理健康教育：关注学生心理健康，培养学生积极向上的心理品质，增强心理调适能力，促进人格健全发展。
（5）文化教育：培养学生热爱传统文化，传承中华优秀传统文化，增强文化自信。
（6）生态文明教育：培养学生树立生态文明观念，珍惜资源，保护环境，倡导绿色生活。
4. 德育工作途径（1）课程教育：将德育内容融入各学科教学，发挥课堂教学的主渠道作用。
（2）实践活动：组织丰富多样的课外活动，提高学生实践能力。
（3）心理健康教育：建立健全心理健康教育体系，提高学生心理素质。
（4）家庭教育：加强家校合作，发挥家庭教育在德育工作中的重要作用。
（5）社会教育：充分利用社会资源，拓宽德育工作领域。
5. 德育工作组织与管理（1）建立健全德育工作领导机构，明确各级领导的德育工作职责。
（2）设立德育工作专门机构，配备专兼职德育工作人员，负责德育工作的规划、实施与评价。
（3）完善德育工作制度，确保德育工作规范化、制度化。
（4）加强德育工作队伍建设，提高德育工作水平。
中小学德育工作指南2021
中小学德育工作指南2021一、总则中小学德育工作指南2021旨在全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，为中小学德育工作提供科学指导。
本指南适用于全国各级各类中小学校，旨在推动德育工作制度化、规范化、科学化，提高德育工作的针对性和实效性。
二、基本原则1. 坚持以人为本。
尊重学生主体地位，关注学生个体差异，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性，促进学生全面发展。
2. 坚持德育为先。
把德育放在首位，贯穿教育教学全过程，实现全员、全过程、全方位育人。
3. 坚持社会主义核心价值观。
引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。
4. 坚持教育与社会实践相结合。
紧密联系学生生活实际，注重实践育人，增强德育工作的实践性和生活化。
5. 坚持学校、家庭、社会协同育人。
充分发挥学校的主导作用，家庭的基石作用和社会的支撑作用，形成德育工作合力。
6. 坚持改革创新。
积极探索德育工作新方法、新途径，不断完善德育工作体系，提高德育工作水平。
7. 坚持依法治教。
严格遵守国家法律法规，确保德育工作在法治轨道上有序进行。
遵循以上基本原则，中小学德育工作应注重德育内容的系统性、层次性和针对性，关注学生身心发展规律，切实提高德育工作的实效性，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。
三、德育目标1. 总体目标中小学德育工作的总体目标是：培养学生具有坚定的理想信念，良好的道德品质，积极的心理素质，健康的生活方式，使其成为具备社会主义核心价值观，具有社会责任感、创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。
具体包括：（1）引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
（2）培养学生具备良好的道德品质，形成尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的道德风尚。
（3）塑造学生积极向上的心理素质，增强自我认知、自我调节、自我激励和自我超越的能力。
德育基地活动方案
德育基地活动方案
活动目的
本活动旨在通过各种德育基地活动，促进学生德、智、体、美全面发展，培养学生良好的品德品质，提高学生综合素质。
活动内容
1.主题讲座：邀请专家学者为学生们进行德育讲座，介绍道德的重要
性，激发学生正面情感。
2.德育知识竞赛：组织学生参与德育知识竞赛，增强学生对道德规范
的了解和认识。
3.道德实践活动：组织学生开展各类道德实践活动，如义工活动、环
保活动等，培养学生的实践能力和责任感。
4.德育主题班会：组织学生开展德育主题班会，进行德育主题讨论和
交流，提高学生的道德修养。
5.德育基地参观：组织学生参观德育基地，了解德育基地的建设和管
理，激发学生对道德的向往和追求。
6.德育展览：组织学生开展德育主题展览，展示学生在德育方面的成
果和收获，激励学生不断提升道德修养。
活动流程
时间活动内容
上午9:00 主题讲座
上午10:30 德育知识竞赛
下午2:00 道德实践活动
下午3:30 德育主题班会
下午4:30 德育基地参观
下午6:00 德育展览
活动意义
通过本次德育基地活动方案的实施，将有效促进学生的全面发展，提高学生的道德素养和综合素质，为学生未来的成长奠定坚实的道德基础。
结语
希望学校全体师生积极参与本次德育基地活动，共同努力，共同进步，为校园文明建设和学生道德提升做出积极贡献。
以上即为本次德育基地活动方案，希望引起广大师生的重视，重点培养学生的道德修养，促进学生全面、健康、快乐成长。
德育学堂工作制度
德育学堂工作制度一、总则德育学堂是我国教育体系的重要组成部分，旨在培养学生具有良好的道德品质、法治观念和文化素养，为社会主义现代化建设培养合格的建设者和可靠的接班人。
为确保德育学堂工作的规范化、制度化，提高德育工作质量，制定本制度。
二、德育学堂基本任务1. 全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养学生社会主义核心价值观。
2. 加强学生思想道德教育，培养学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
3. 强化法治教育，提高学生法治意识，增强遵纪守法的自觉性。
4. 提升学生文化素养，培养学生热爱祖国、传承中华优秀传统文化的意识。
5. 关注学生心理健康，促进学生全面发展。
三、德育学堂工作原则1. 贴近实际，贴近生活，贴近学生，注重实效。
2. 遵循教育规律，注重学生个性差异，因材施教。
3. 融合家校社会资源，形成协同育人的良好局面。
4. 坚持正面教育，注重启发诱导，激发学生内在动力。
四、德育学堂组织管理1. 学校成立德育学堂工作领导小组，负责德育学堂工作的统筹规划和组织实施。
2. 学校设立德育学堂办公室，具体负责德育学堂的日常管理工作。
3. 各年级、班级设立德育学堂工作小组，负责本年级、班级德育学堂活动的组织实施。
4. 德育学堂工作人员由学校专兼职德育工作者、班主任、任课教师等组成，实行任期制。
五、德育学堂活动内容1. 思想政治教育：学习党的一系列重要理论，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
2. 法治教育：学习国家法律法规，提高学生法治意识，增强遵纪守法的自觉性。
3. 优秀传统文化教育：学习中华优秀传统文化，培养热爱祖国、传承中华优秀传统文化的意识。
4. 心理健康教育：关注学生心理健康，提高学生心理素质，促进学生全面发展。
5. 社会实践教育：组织学生参加各类社会实践活动，培养学生的社会责任感和实践能力。
六、德育学堂活动方式1. 课堂教学：将德育内容融入语文、历史、地理等学科教学，渗透到日常教育教学活动中。
德育学堂工作制度范本
德育学堂工作制度范本一、总则第一条德育学堂工作制度是为了加强和改进我校德育工作，落实立德树人根本任务，培养具有社会主义核心价值观的优秀学生，根据国家法律法规、教育部门相关政策规定，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条德育学堂是我校开展德育工作的重要载体，以学生为主体，教师为主导，注重德育教育的生活化、实践性和针对性，提高德育工作的实效性。
第三条德育学堂工作应遵循以下原则：1. 坚持立德树人，培养学生的道德品质、法治意识和社会责任感。
2. 坚持全面发展，关注学生的个性差异，促进学生健康成长。
3. 坚持实践性，充分利用校内外资源，开展丰富多彩的活动，提高学生的实践能力。
4. 坚持有机渗透，将德育教育融入教育教学各个环节，形成全员、全过程、全方位的德育工作格局。
二、组织与管理第四条德育学堂设立德育学堂指导委员会，负责德育学堂的总体规划、组织实施和监督评价工作。
德育学堂指导委员会由校领导、德育处、教务处、团委、少先队等相关部门负责人组成。
第五条德育学堂工作由德育处具体负责，教务处、团委、少先队等相关部门协助开展。
德育处负责制定德育学堂工作计划、组织实施、总结评价等工作。
第六条德育学堂以班级为单位开展，班主任负责本班德育学堂的日常管理工作，确保德育学堂的顺利进行。
第七条德育学堂教师应具备较强的德育工作能力和教育教学水平，关注学生个体差异，注重因材施教。
三、德育学堂内容与形式第八条德育学堂内容包括：爱国主义教育、法治教育、诚信教育、感恩教育、心理健康教育、传统文化教育、生态文明教育等。
第九条德育学堂形式包括：主题讲座、报告会、座谈会、辩论赛、实践活动、志愿服务等。
第十条德育学堂应结合重大节日、纪念日及时事热点，有针对性地开展德育教育活动。
四、组织实施第十一条德育学堂每学期至少开展一次，具体时间、地点、内容、形式由德育处统一安排，提前通知各班级。
第十二条德育学堂开展前，班主任应组织学生认真学习相关内容，确保学生了解德育学堂的目的和要求。
高中德育活动方案
高中德育活动方案2021年高中德育活动方案高中德育活动方案1为真正落实行动德育理念，促进学校活动性德育课程建设，进一步深化学校德育教育，加强市直属学校间的德育交流，经研究决定举行“市直属学校行规建设德育交流暨一中活动性德育课程研讨活动”。
活动定于江阴一中高中部举行，诚邀基教科杨建兴科长、市直属学校德育主任、特邀南菁高中周源副书记、江阴高中张国英副校长参加。
德育交流暨一中活动性德育课程研讨活动安排：一、报到时间和地点报到时间：报到地点：行政楼二楼报告厅二、活动安排：（一）励人教育、励志教育公开教学展示：2：15-3:00活动地点：高二12班、10班和4班教室项目负责人：王健文、沈杰参加对象：高二班主任、基教科领导和市直属学校领导（二）形象教育沙龙 3：10―4：00 策划及主持人：陆红活动地点：行政楼二楼报告厅项目负责人：束红伟、承小华参加对象：高一班主任、基教科领导和市直属学校领导（三）励志教育跑操展示4:10―4:25 活动地点：足球场跑道项目负责人：高玉芬、查建东参加对象：高三班主任、基教科领导和市直属学校领导（四）市直属学校行规示范校建设交流研讨4:35―5:15活动地点：行政楼二楼报告厅活动内容：1.汇报行规示范学校建设情况（德育处顾忠伟主任）；2.市直属学校领导讲话；3. 教育局基教科领导讲话。
参加对象：年级正副部长、年级正副组长、基教科领导和市直属学校领导。
高中德育活动方案2明确规定了高中阶段的德育目标，德育的基础内容和实施途径。
为了更好地执行，我们对德育的基本内容进行分解，落实到各个学年，形成了这个分层次、系列化教育的实施方案。
根据的要求，高中阶段德育的基本内容分8个方面：马克思主义常识教育；爱国主义教育；国际主义教育；理想教育；道德教育；劳动教育；民主法制与纪律教育；身心卫生与个性发展教育。
我们根据三个学年学生年龄和心理特征以及他们的接受能力，将上述8方面内容进行分解，落实到各个学年，有的内容覆盖整个高中阶段，有的则落实到其中一个或两个学年。
新时代乡土教育的学校德育方案——以肥城市老城街道初级中学为例
2021年第3期一、校情学情分析随着近几十年社会经济的高速发展和社会环境的深刻变化，中国的传统礼仪、年节风俗、乡约家风等优秀乡土文化，距离当代青少年越来越远，他们对自身成长地域的乡土文化熟视无睹甚至轻视逃避，面临“自己是谁、从哪里来、到哪里去”的文化认同和家国意识缺失。
肥城市老城街道初级中学由创办于清代道光二年（1822年）的鸾翔书院发展而来，迄今已有近200年的历史。
学校由于地处城乡接合部，与很多乡村学校一样，面临学生数量减少、生源质量下降、学校发展乏力等问题，在学校建设、常规管理、日常教育方面出现很多新的问题和困惑，如：部分学生行为不受家校约束，容易受校外人员和网络言行的诱导；部分学生成长历程缺失，理想信念缺乏，抵抗挫折的能力低下；部分学生学习欲望不强，依赖电子产品浑浑噩噩混日子，身心素质和学习成绩越来越差等。
2015年以来，老城中学深入研究地域乡土史志资料，追溯乡土人文现状的形成和发展过程，从中发现和汲取优秀教育因素，成立乡土德育系列社团，编写乡土教育系列教材，将其系统整理、融合应用到学校教育教学，特别是德育工作之中。
2018年2月，“古代书院文化与当代学校德育的融合和应用”荣获山东省德育课程一体化典型案例；2018年7月，学校为山东省文明办、教育厅、财政厅联合举办的全省乡村学校少年宫培训班提供中学（唯一）现场；2019年，“古代书院文化与当代校园文化的融合与应用”被立项为肥城唯一的山东省教育厅基础教育改革项目；2021年2月，学校被山东省教育厅评为山东省乡村温馨校园。
自2008年以来，学校校长先后参加山东省骨干校长高端培训、泰安市骨干校长赴无锡和深圳挂职培训，在追寻乡土文化记忆、征集研究历代乡土教育实物、传承乡土教育文化等方面不断学习、思考与实践，先后自主设计建成肥城老县城教育陈列馆、老城中学校史馆，为当地政府设新时代乡土教育的学校德育方案——以肥城市老城街道初级中学为例- 王 正 -20NEWCAMPUS 专题策划21计建设肥城市老城古代史馆、老城革命纪念馆。
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一、每学期两次到德育教育基地活动。
二、时间、地点、活动内容
1、每年清明节前后，组织部分学生到革命烈士陵园进行扫墓活动。
2、每两个月·学生到居委会参加社区环保宣传和实践活动。
3、每学年组织部分优秀学生参观有关展览，对学生进行有关教育。
4、每学期组织学生观看有教育意义的影片1-2部。
三、组织安排
1、德育工作领导学习小组组织安排，德育处落实并具体组织。
2、各基地负责人应在活动前与基地领导取得联系，与各基地领导协商后，定期组织学生到基地进行参观学习或实践活动，使学生受到良好的思想道德、实践体验教育。
3、各基地定期活动的情况应预先制定好活动的方案，并及时作好记载，有不尽人意之处进行调整和改进。
4、德育基地活动要有专人负责，活动班级班主任随队做好安全工作。
基地活动前应对学生做好教育工作，要求他们保持少先队员的良好形象，注意文明礼貌，不怕苦不怕累，体现我校良好的学风、校风。
5、德育基地活动时要有秩序要服从基地工作人中安排，不得拥挤，不得大声喧哗。
6、爱护德育基地的各种物品，不得触模有主要价值的物品和易损坏物品。
7、在活动后要求学生写好活动后的感受和体验。
各基地的负责人要做好台账资料的收集和管理工作。
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