人教(部编版)二年级上册语文教案：5玲玲的画第二课时

人教（部编版）二年级上册语文教案：5 玲玲的画第二课时
一、教学内容
本节课我们将学习人教（部编版）二年级上册语文教材中第五课《玲玲的画》第二课时。

教学内容主要包括教材的第二、三自然段，
详细讲述玲玲在夜晚观察星空并绘制自己想象中的星空。

二、教学目标
1. 让学生理解课文内容，体会玲玲对星空的热爱和想象力。

2. 学习并掌握生词、短语，如“闪烁”、“密密麻麻”等。

3. 培养学生的观察能力和想象力，激发他们创作自己的星空画。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：理解并运用生词、短语；培养学生的观察能力和想
象力。

2. 教学重点：掌握课文内容，体会玲玲的绘画过程。

四、教具与学具准备
1. 教具：课文挂图、星空图、生字卡片、多媒体设备。

2. 学具：课文、练习本、彩笔、星空画纸。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用多媒体展示星空图，引导学生观察并描述自己看到的星空。

2. 课文学习（15分钟）
（1）朗读课文第二、三自然段，让学生跟随朗读并理解内容。

（2）讲解生词、短语，让学生在课本上标注。

（3）讨论玲玲观察星空的过程，引导学生体会她的想象力。

3. 例题讲解（10分钟）
出示课文中的例句，如“天上的星星闪烁，好像在向我们眨眼。

”引导学生分析句子结构，理解比喻句。

4. 随堂练习（10分钟）
（1）让学生用新学的生词、短语造句。

（2）模仿课文中的比喻句，让学生创作自己的星空句子。

5. 创作星空画（10分钟）
发给学生星空画纸和彩笔，让他们根据自己的观察和想象力创作星空画。

六、板书设计
1. 课文第二、三自然段原文
2. 生词、短语列表
3. 玲玲的星空画
七、作业设计
1. 作业题目：
根据自己的观察和想象力，写一篇关于星空的短文。

2. 答案：
示例：夜晚的星空真美啊！星星闪烁，像无数颗宝石镶嵌在天空。

我还看到了弯弯的月亮，它就像一只小船，载着梦想在星空中航行。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：
通过本节课的学习，学生对课文内容有了深入的理解，能够运用新学的生词、短语进行创作。

但在课堂实践过程中，发现部分学生对比喻句的理解还不够到位，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：
组织学生参加“星空观察”活动，鼓励他们用自己的双眼去发现星空的美丽，激发他们的创作灵感。

同时，鼓励学生阅读关于星空的绘本、故事，增加知识储备，提高想象力。

重点和难点解析：
一、教学难点与重点
在本次教学中，我特别关注了教学难点与重点的设定。

理解并运用生词、短语是本节课的难点，这对于二年级的学生来说具有一定的挑战性。

同时，培养学生的观察能力和想象力作为重点，旨在让学生在学习过程中能够更好地体会到玲玲的绘画过程。

二、教学过程
1. 实践情景引入
我重视实践情景引入环节，因为通过展示星空图，引导学生观察并描述自己看到的星空，能激发学生对本节课的兴趣，为后续课文学习打下基础。

2. 课文学习
在课文学习环节，我重点关注了生词、短语的讲解，让学生在课本上标注，以加深他们对新知识的印象。

通过讨论玲玲观察星空的过程，引导学生体会她的想象力。

3. 例题讲解
在此环节，我特别强调了比喻句的讲解，因为比喻句是本节课的
一个难点。

通过分析句子结构，让学生理解并学会运用比喻句。

4. 随堂练习
随堂练习的设计旨在巩固学生对生词、短语的理解，以及培养学
生的观察能力和想象力。

在此环节，我关注学生创作自己的星空句子，鼓励他们运用新学的知识。

三、作业设计
作业设计方面，我着重关注了作业题目的设置，要求学生根据自
己的观察和想象力，写一篇关于星空的短文。

这样的作业既巩固了课
堂所学，又激发了学生的创作热情。

重点和难点解析补充说明：
一、教学难点与重点
1. 利用生动的例子解释生词、短语，如通过图片展示“闪烁”的
星星，让学生直观地理解词义。

2. 设计互动环节，让学生用新学的生词、短语进行口头练习，提
高他们的运用能力。

1. 鼓励学生在观察星空时，关注细节，如星星的亮度、颜色等。

2. 创设有趣的情境，让学生想象自己置身于星空之中，激发他们
的想象力。

二、教学过程
1. 实践情景引入
在实践情景引入环节，我注意引导学生从不同角度观察星空，发
现星空的美丽，从而激发他们的学习兴趣。

2. 课文学习
在课文学习过程中，我针对生词、短语进行了详细讲解，并通过
提问、回答的方式检查学生对新知识的掌握情况。

3. 例题讲解
1) 分析句子结构，让学生了解比喻句的基本构成。

2) 举例说明比喻句的用法，让学生学会如何运用比喻句。

3) 鼓励学生进行口头练习，巩固所学知识。

4. 随堂练习
在随堂练习环节，我重点关注学生的创作过程，并及时给予指导，帮助他们提高观察能力和想象力。

三、作业设计
1. 提醒学生注意短文的结构，包括开头、中间和结尾。

2. 指导学生运用新学的生词、短语，丰富短文内容。

3. 鼓励学生尝试使用比喻句，为短文增色。

4. 在批改作业时，关注学生对生词、短语的理解和运用，以及比
喻句的运用情况。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
在讲解本堂课程时，我注重运用生动的语言和变化的语调来吸引
学生的注意力。

在讲述玲玲的画时，我用充满好奇和神秘的语调引发
学生的兴趣，同时，在解释生词和短语时，我尽量使用简单明了的语言，确保学生能够理解。

二、时间分配
我合理安排了每个环节的时间，确保课堂节奏紧凑而不紧张。

实
践情景引入和课文学习环节分配较多时间，以便学生能够充分理解和
吸收新知识。

随堂练习和创作环节则控制在较短的时间内，鼓励学生
迅速思考和动手实践。

三、课堂提问
我在课堂中频繁使用提问技巧，既可以检查学生对知识的掌握情况，又能激发他们的思考。

提问时，我注意面向全体学生，鼓励不同
水平的学生参与回答，并及时给予反馈和鼓励。

四、情景导入
为了让学生更好地投入到课堂学习中，我精心设计了情景导入。

通过展示星空图，我让学生仿佛置身于真实的夜晚，感受星空的魅力，从而自然过渡到课文内容的学习。

教案反思：
一、教学内容的充实性
课后，我反思教学内容是否充实，是否能够满足学生的学习需求。

我认为在课文学习环节，可以再加入一些互动讨论，让学生更深入地
探讨玲玲的绘画过程，以及她对星空的感受。

二、教学难点的突破
在讲解比喻句时，我发现部分学生仍然存在理解上的困难。

因此，我计划在下节课中，通过更多的实例和练习，帮助学生更好地掌握比
喻句的用法。

三、课堂参与度
我注意到在课堂提问时，部分学生参与度不高。

为了提高学生的
参与度，我打算在今后的教学中，设计更多开放性问题，鼓励学生发
表自己的见解，增强他们的课堂主人翁意识。

四、作业设计的有效性
从学生的作业完成情况来看，作业设计基本达到了预期的效果。

但我也发现，部分学生对于短文写作的结构掌握不够熟练。

因此，我
计划在下一阶段的教学中，加强对写作技巧的指导，帮助学生提高写
作能力。

通过本次教案反思，我深刻认识到教学中存在的问题，将在今后
的工作中不断改进，以提高教学效果，促进学生的全面发展。

课后提升：
一、选择题
1. 玲玲的画中，她用了什么来比喻星星？（）
A. 宝石
B. 眼睛
C. 船只
D. 钻石
答案：A
A. 闪烁
B. 灿烂
C. 闪耀
D. 照亮
答案：A
二、填空题
1. 夜晚的星空，星星______，像无数颗宝石镶嵌在天空。

答案：闪烁
2. 玲玲用彩笔在纸上画出了自己想象的星空，她画得非常______。

答案：认真
三、简答题
1. 请简要描述玲玲观察星空的过程。

答案：玲玲在夜晚认真观察星空，她看到了星星闪烁，像无数
颗宝石镶嵌在天空。

2. 请用自己的话解释比喻句的作用。

答案：比喻句可以帮助我们更生动、形象地描述事物，让读者
更容易理解。

四、拓展题
1. 请你发挥想象力，用比喻句描述月亮。

答案：示例：弯弯的月亮像一只小船，在夜空中静静地漂浮。

2. 以“我的星空”为主题，创作一篇短文。

答案：
我的星空
夜晚，我抬头仰望星空，星星闪烁，像无数颗宝石撒在黑色的
天幕上。

月亮弯弯，宛如一只银色的小船。

在这美丽的星空下，我仿
佛能听到星星们在窃窃私语，分享着它们的快乐。

我希望有一天，能
像玲玲一样，用画笔描绘出这神奇的星空，让更多的人感受到它的美丽。

一、学生反应
本节课中，我发现学生们对实践情景引入环节非常感兴趣，他们
积极参与观察星空，并踊跃描述自己所看到的景象。

在课文学习过程中，大部分学生能够认真听讲，对新学的生词、短语掌握较好。

然而，在课堂提问环节，仍有部分学生表现出害羞或犹豫，需要我进一步鼓
励和引导。

二、教学效果
总体来说，本节课的教学效果达到了预期目标。

学生通过观察、
讨论、练习等方式，对课文内容有了深入的理解，新学的生词、短语
运用较为熟练。

特别是创作星空画和写作短文时，学生们充分发挥了
想象力和创造力，作品丰富多彩。

三、存在不足
1. 课堂时间分配方面，我发现实践情景引入环节占用时间较多，
导致后续环节略显紧张。

今后，我需要更好地把握时间，确保各个环
节顺利进行。

2. 在课堂提问时，部分学生参与度不高。

为提高学生参与度，我
计划设计更多有趣、具有启发性的问题，激发学生的思考和表达欲望。

3. 对比喻句的教学还需加强，部分学生对比喻句的理解和应用仍
存在困难。

在下节课中，我将增加比喻句的讲解和练习，帮助学生更
好地掌握这一知识点。

1. 针对时间分配问题，我将重新调整教学计划，确保各个环节的
时间更为合理。

2. 为了提高学生参与度，我将加强课堂提问的设计，鼓励更多学
生积极参与讨论。

3. 在教学内容方面，我将加强对比喻句等难点知识的教学，通过
丰富多样的教学手段，帮助学生克服困难。

4. 在课后作业设计上，我将更加注重作业的质量和针对性，以巩
固课堂所学，提高学生的语文素养。