五年级语文下册第2课《捅马蜂窝》课件冀教版

２、想一想，这是一个什么样的孩子？
淘气、好奇
在捅之前，小作者有没有害怕或 是别的什么心理？你是从哪些句子中 体会出来的呢？
这一捅可坏了，出大事了，什么事呢？ 一个全景：一个手持竹竿，头蒙小褂的小 正在紧张地使劲摇撼。 一个近景：“通”的一声，一个沉甸甸的东 西掉下来，一团黄色的飞虫腾空而起。 一个特写：一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来， 好像一架燃料耗尽，决心相撞的战斗机。
2、捅马蜂窝
学习目标： 1、在熟读课文的基础上，说出文章的 主要内容，体会童年时候的无知与莽撞
源于天真无邪。
2、体会作者心情变化的过程，品味语
言。
马蜂，中至大型，体表多数光滑，具各色 花斑。上颚发达。咀嚼式口器。触角膝状。大 大的复眼。翅子狭长，静止时纵褶在一起。腹 部一般不收缩呈腹柄状。马蜂有简单的社会组 织，有蜂后、雄蜂和工蜂，常常营造一个纸质 的吊钟形的或者层状的蜂巢，在上面集体生活。
作业布置 抄写词语
壮观、莲蓬、难以抑制、走廊、遮盖、 武器、非凡、好奇、胆怯、一刹那、 沉甸甸、径直、轮番、痊愈
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31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
1、马蜂真的该死吗？你赞成奶奶的看法还 是赞成爷爷的看法？为什么？
2、“我”无意中听到这段对话，心理产生 怎样的反应？找出相应的语句。
１、随着事件的发展，作者的情感有什么变化？
划出描写作者感情的句子。 ２、划一划句中的核心词语。
渴望、有趣、难以抑制 、迟疑、胆怯、 惊 呆、生怕
１、体会“渴望”，激情朗读。 我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强 烈渴望。那多有趣！
自读自悟，品味含义。 １、理解“惊呆” 。 ２、找一找与它密切联系的句子，自己 读一读。
这篇文章中有许多优美的词句，给 我们留下了深刻的印象，请你自己再读
一读这些词句，然后再动笔抄一抄。
拓展延伸：
这篇文章，作者主要写了“捅马蜂窝”这件 事，我们还能不能在换几个其他的题目呢？你能 选一个写写你的故事吗？ 发生在我家后院的事 难忘的一件事 难忘的教训 童年趣事