朗读活动计划Microsoft Word 文档
经典诵读方案 Microsoft Word 文档
经典诵读实施方案滦县第二实验小学三（1）班一、指导思想：国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。
在中小学生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬民族的优秀文化，培养民族自豪感，形成正确的人生观，价值观和世界观。
温家宝总理在世界读书日时曾讲“书籍是不能改变世界的，但读书可以改变人，人是可以改变世界的。
读书可以给人智慧，可以使人勇敢，可以让人温暖。
”因此，特制定本学期国学经典诵读活动实施方案：二、教学目标：1、培养学生的读书兴趣，提升语文能力。
在诵读中扩大学生识字量，感受到祖国语言的博大精深，丰富各科知识，激发阅读兴趣，逐步提升学生的语言表达能力。
2、提高学生的诵读、识记能力。
充分利用记忆力的黄金时期，让孩子多读多背传统经典美文，并逐步培养学生良好的阅读习惯，使学生终生受益。
3、了解民族文化经典，受到人文精神熏陶。
通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。
4、通过“国学经典诵读活动”教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；让学生在诵读中陶冶其性情，开启其智慧；让经典诵读成为学生健康成长的营养之源。
5、引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位，构建和谐家庭。
三、诵读内容：《千字文》和《语文课程标准》中推荐的优秀古诗文以及现代诗等。
四、实施措施：1、每天利用早读课进行10分钟的国学经典诵读。
采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。
2、开展“课前一吟”活动，语文课前两分钟诵读或背诵古诗词，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。
3、根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定计划，根据计划诵读并且要与学生一起诵读。
在班级的黑板报上由学生专人负责每周刊登一首诗，一句经典文句。
学生在一周内反复诵读，并记忆。
看谁读得好，记得牢，鼓励学生多诵多背。
定期开展古诗文诵读或背诵比赛，激发学生诵读的激情。
〈word版本〉诗歌朗诵朗读方案共5篇
诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。
经典诵读美读活动方案一、活动目的：经典诗文是文化宝库中璀璨的明珠，是人类伟大的精神财富。
为进一步促进全校师生文化素养的提高，倡导阅读经典，与高尚对话，与智慧碰撞，在诵读中继承弘扬优秀文化遗产，营造书香校园，丰富校园文化生活，提高普通话和朗诵水平，特举行经典美诗文诵读比赛活动。
二、活动主题：诵读中华经典弘扬校园文化三、选文要求：参赛的经典美文需围绕“大力弘扬中华民族优秀传统文化和民族优良传统”为主题，推进社会主义核心价值体系建设，展示当代儿童积极向上的精神风貌，推进全市”思想道德建设六项引领行动“的发展。
四、活动过程：1．以学年为单位，人数在6--50人2.语文老师负责诵读指导，协助做好各种材料准备(诵读文本和背景音乐）。
3. 4月26日—5月8日，参赛人员自行布置任务，自主排练。
4.5月10日前，以学年为单位，把本学年的诵读内容及参赛选手名单报少先大队辅导员。
如有配乐，需提前交到政教处。
5.5月9日在四楼大会议室举行经典美文诵读比赛。
6经学校教师评选小组评选出2个精选节目，上报穆棱市教育业务股，参加市里评比五活动要求：1.以学年为单位参赛，单人或组合均可，不得弃权。
参与人数上可以单人、双人、多人；参与形式上可以上齐诵、领诵、表演诵等。
2.赛前，请语文老师悉心指导，在选编内容、朗诵形式等方面给予指导，确保本次比赛活动的丰富性和实效性。
3．参赛内容：红色经典：革命传统诗文、经典论著；国学经典：古典文集类；地方文化经典；丹江文化类。
时间限制在8-10分。
4．比赛顺序：抽签确定比赛顺序，主持人主持。
5.比赛地点及时间：四楼大会议室，XX年5月9日下午。
6.设奖办法：一等奖2名，二等奖3名，其余为三等奖，获得一等奖的班级颁发优秀指导教师奖。
六、评比细则：1诗词内容：内容健康积极向上，具备较高的文学欣赏性、还有一定的爱国教育宣传性。
朗诵活动的策划方案
朗诵活动的策划方案一、活动主题，声情并茂，朗诵精彩。
二、活动目的，通过朗诵活动，激发学生对文学的兴趣，提高他们的语言表达能力和情感表达能力，培养他们的审美情趣和文学素养。
三、活动时间，每周一举行一次，持续一个月。
四、活动内容：1. 确定朗诵内容，选择经典诗歌、散文或现代文学作品，让学生在朗诵中感受文字的力量和美感。
2. 组织朗诵比赛，每周选拔出一些学生进行朗诵比赛，评选出最佳朗诵者，并给予奖励和表彰。
3. 举办朗诵会，每月末举办一次朗诵会，邀请学校师生和家长观摩，展示学生朗诵成果。
1. 每周一，确定朗诵内容，进行朗诵训练。
2. 每周三，举行朗诵比赛，评选出本周最佳朗诵者。
3. 每周五，对本周朗诵比赛的成绩进行总结和表彰。
4. 每月末，举办朗诵会，展示学生朗诵成果，进行集体朗诵和互动交流。
六、活动评估：1. 学生表现评估，通过朗诵比赛和朗诵会的表现，评估学生的朗诵能力和表达水平。
2. 教师评价，老师对学生的朗诵表现进行评价，给予指导和建议。
3. 学生反馈，收集学生对朗诵活动的意见和建议，不断改进和完善活动方案。
1. 人力资源，老师负责指导学生朗诵训练，评委评选朗诵比赛，学生参与朗诵活动。
2. 物质资源，准备朗诵比赛的奖品和朗诵会的道具。
3. 宣传资源，制作宣传海报和校园广播，邀请师生和家长参与朗诵会。
八、活动预算，根据活动规模和需要，制定合理的活动预算，包括奖品、道具、宣传等费用。
九、活动效果，通过朗诵活动，学生的朗诵能力和表达能力得到提高，学校文学氛围得到增强，学生的文学素养和审美情趣得到培养，活动效果得到认可和肯定。
朗读大赛活动方案策划书3篇
朗读大赛活动方案策划书3篇篇一朗读大赛活动方案策划书一、活动主题“声动人心，朗读青春”二、活动目的本次朗读大赛旨在为广大朗读爱好者提供一个展示自我的平台，同时也希望通过这个活动，推广朗读艺术，提高公众的文化素养和语言表达能力。
三、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[详细地址]四、参赛对象全体在校师生五、活动组织1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]六、活动宣传1. 在学校官网、公众号、微博等平台发布活动通知和报名信息。
2. 制作宣传海报，张贴在学校教学楼、宿舍楼、食堂等公共场所。
3. 邀请学校广播站、校报等媒体对活动进行宣传报道。
七、活动流程（一）报名阶段1. 报名时间：[报名具体时间]2. 报名方式：个人报名：参赛者需填写报名表格，并将其发送至活动指定。
团队报名：团队负责人需填写报名表格，并将其发送至活动指定，同时需注明团队成员名单。
3. 报名要求：参赛者需选择一篇自己喜欢的文章进行朗读，文章内容需积极健康。
参赛者需在规定时间内完成报名，逾期不予受理。
每位参赛者只能报名参加一个项目，不得重复报名。
（二）初赛阶段1. 初赛时间：[初赛具体时间]2. 初赛地点：[初赛具体地点]3. 初赛形式：参赛者需在规定时间内将自己朗读的音频或视频至活动指定，音频或视频时长不超过 5 分钟。
由评委对参赛作品进行评审，选出[X]名优秀选手进入决赛。
（三）决赛阶段1. 决赛时间：[决赛具体时间]2. 决赛地点：[决赛具体地点]3. 决赛形式：参赛选手进行现场朗读，朗读时间不超过 5 分钟。
评委根据选手的朗读表现进行打分，评选出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名。
（四）颁奖典礼1. 颁奖典礼时间：[颁奖典礼具体时间]2. 颁奖典礼地点：[颁奖典礼具体地点]3. 颁奖典礼流程：主持人介绍活动背景和目的。
宣布比赛结果，并请嘉宾为获奖者颁奖。
获奖者发表感言。
学校领导致辞。
主持人宣布活动结束。
朗诵活动的策划方案
朗诵活动的策划方案一、活动目的。
通过朗诵活动，提高参与者的口才表达能力，培养他们的语言艺术修养，增强团队合作意识，丰富校园文化生活，激发学生的学习热情和表达欲望。
二、活动时间和地点。
时间，每周五下午2点。
地点，学校多功能活动室。
三、活动内容。
1. 朗诵比赛，分为个人朗诵和团体朗诵两个环节，每个环节设立初赛和决赛，比赛内容包括诗歌、散文、段子等。
2. 专题朗诵，邀请专业朗诵老师或文学爱好者进行专题讲座和朗诵表演，如古诗诵读、名家作品朗诵等。
3. 朗诵交流，设置朗诵交流环节，让参与者分享朗诵心得体会，互相学习提高。
四、活动流程。
1. 报名阶段，提前一周开始接受报名，鼓励学生踊跃参与，报名方式包括线上报名和实体报名。
2. 初赛环节，根据报名情况安排初赛，选拔出优秀选手晋级决赛。
3. 决赛环节，举行决赛，评选出个人朗诵和团体朗诵的优胜者，并颁发奖项。
4. 专题朗诵环节，安排专题讲座和朗诵表演，让学生在欣赏中学习，提高自身朗诵水平。
5. 朗诵交流环节，组织朗诵交流活动，让学生分享朗诵心得，相互交流学习。
五、活动宣传。
1. 制作宣传海报，张贴在学校各个角落。
2. 利用校园广播、微信公众号等途径进行宣传推广。
3. 鼓励老师和学生口口相传，提高活动知名度。
六、活动评选。
1. 评委，邀请学校老师、文学爱好者等担任评委，保证评选公正。
2. 评选标准，包括朗诵表达、情感表达、语言准确等方面进行评分。
七、活动保障。
1. 设立活动策划小组，负责活动的具体策划和组织实施。
2. 确保活动场地、音响设备等的完备。
3. 配备专业的摄影师和摄像师，记录活动精彩瞬间。
八、活动总结。
活动结束后，及时对活动进行总结，总结活动的成功经验和不足之处，为下一次活动的策划和组织提供参考。
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乌市第六十九小学“经典照亮童年名著与我相伴”经典诵读活动方案一、活动主题：“走进文本，感悟课文”朗读比赛二、活动时间：2012年11月12日三、活动地点：音美室四、活动对象：1—6年级学生五、活动意义：开展中华经典诵读活动，有益于传承中华文化。
在诵读中亲近经典，感受到民族文化渊远流长；在亲近中热爱经典,从经典中去吸取民族精神的源头活水，在热爱中弘扬中华文化,不断增强对中华民族优秀文化的认同与自信。
开展中华经典诵读活动，有利于提高人文素质。
能够引导学生接受优秀文化和人文精神的熏陶，在潜移默化中提升境界，丰富内涵、净化灵魂、启迪智慧，为终生发展奠定基础。
中华经典诵读活动，是学校德育教育的重要平台，是学校校园文化建设的重要组成部分，是落实学校“十二五”发展规划，践行“塑造特色、培育精品、追求幸福”的办学理念的可贵载体。
同时为了发展学生语言能力，培养热爱祖国语言文字的情感，掌握课文朗读的方法，大面积提高学生朗读水平，按照教导处的安排，举行1—6年级课文朗读比赛。
通过此项活动，激发学生经典诵读兴趣，培养学生良好的诵读能力，提高语文素养；丰富校园文化生活，营造“走进文本，感悟课文”的校园书香氛围。
六、活动过程第一阶段（11月1日）预赛由各班语文教师组织进行，内容和竞赛规则由班主任自定，开展以班级为单位的诵读竞赛活动，由班级同学担任评委，按老师提出的要求，选拔5名同学参加学校组织的诵读决赛活动。
第二阶段（11月12日）决赛30名被选拔的同学，按低中高学段，由语文组组织在音美室进行决赛，内容和竞赛规则由语文组制定，参赛选手抽取参赛内容和顺序进行竞赛。
七、诵读内容：从班级每周诵读内容中自己选择。
八、活动措施：1 、每天利用早自习时间组织学生进行诵读训练。
2 、以语文课作为主阵地进行有效的诵读训练。
3 、在教室里开辟诵读角，营造浓浓的书香氛围，让学生徜徉在书香的海洋。
4 、每天回家与家长一起诵读十分钟。
九、人员分工策划：马晓英主持：马雪琴评委：张琪红张议心马玉彦合分：罗迪十、评价标准：朗读要求1、普通话标准、流利，不添字、漏字、改字。
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诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。
经典诵读活动方案为了丰富校园生活，增强校园文化建设，让学生感受祖国的优秀文化的魅力，提高学生对国学经典知识的积累，小若口校区在本学期开展“经典诵读”系列活动。
具体活动安排如下：全校学生人手一册《小学生必读古诗词》，系列活动以此为内容展开。
一、每日晨诵每周周二、周三课间操后背诵5首（不会背诵的学生带书读），周四、周五换5首。
二、经典诵读诗画展在四月份，举行全校学生参与的“经典诵读诗配画手”抄报评比。
评选出优秀作品展出。
三、“走近经典”黑板报评比五月份，围绕“走近经典”的主题，各班开展黑板报评比。
四、“经典诵读擂台赛”在六月份，组织开展“经典诵读擂台赛”。
赛前两周在全校推选出两名队长，由队长双方pk后自己招兵买马，各自挑选4名队友，并自己给自己的参赛队取名、设计海报。
给全校其他学生抽取编号按单双号分成两支拉拉队，由队长选取并成为该队的智囊团。
比赛分六个环节，分别是有惊无险、互相挑战、幸运抽奖、你争我夺、经典欣赏、一决雌雄。
一、有惊无险此关比赛规则是：双方队长各抽取五首古诗，每位队员各背一首。
背正确一首加一分，错则对方加一分，同时，错题由现场拉拉队成员抢背，并当场领奖。
二、互相挑战比赛规则：各队分别为对方队友抽题，可以指定对方成员背诵，被挑战方背正确加一分，否则挑战方加一分。
此外，被挑战方被错的题由挑战方背诵，正确也加一分，错误扣一分。
此题由拉拉队获得。
三、幸运抽奖此关共抽取幸运者5名。
请两位队长为各自拉拉队抽取幸运号码，两位拉拉队队长为本队员抽题。
抽到的队员顺利过关，谢老师当场颁发奖品。
四、你争我夺比赛规则：各队长抽题，按抽到的题目要求由本组队员轮流背诵，每背对一首加一分。
——本关设有求助热线，即向自己的拉拉队求助，最多可求助3次，每成功一次获得一分。
同时被求助者给予成功救助获得一分礼物。
五、经典欣赏陈婷婷同学为我们朗诵张若虚的《春江花月夜》。
关于朗读的活动策划书3篇
关于朗读的活动策划书3篇篇一《关于朗读的活动策划书》一、活动主题“朗读之声，传递情感”二、活动目的通过举办朗读活动，激发人们对朗读的兴趣，提高语言表达能力和文学素养，同时也为大家提供一个展示自我和交流的平台。
三、活动主体全体感兴趣人员四、活动时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、活动安排（一）前期准备1. 确定活动场地，进行场地布置，准备音响设备等。
2. 宣传推广活动，通过海报、社交媒体等多种渠道吸引参与者。
3. 准备活动所需的道具，如麦克风、椅子等。
（二）活动流程1. 开场致辞，介绍活动目的和流程。
2. 参与者依次上台进行朗读，可以是诗歌、散文、故事等。
3. 评委进行点评和打分。
4. 评选出优秀朗读者，并颁发奖品。
5. 互动环节，邀请观众分享自己的朗读感受或进行即兴朗读。
（三）后期工作1. 整理活动照片和视频，制作活动回顾。
2. 在社交媒体上发布活动回顾和参与者的精彩表现，扩大活动影响力。
六、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元。
2. 音响设备租赁费用：[X]元。
3. 奖品费用：[X]元。
4. 宣传费用：[X]元。
5. 其他费用：[X]元。
七、注意事项1. 提前测试音响设备，确保活动顺利进行。
2. 提醒参与者注意朗读时间和节奏。
3. 维持活动现场秩序，确保参与者和观众的安全。
4. 活动结束后，及时清理场地。
篇二《关于朗读的活动策划书》一、活动主题“朗读之声，情感之韵”二、活动目的通过朗读活动，激发人们对阅读和表达的热爱，提高语言表达能力和文学素养，同时也为大家提供一个展示自我和交流的平台。
三、活动对象[具体参与对象]四、活动时间和地点时间：[具体时间]地点：[详细地点]五、活动流程1. 报名阶段（1）发布活动通知，明确报名方式和截止日期。
（2）参与者填写报名表格，提交个人信息和朗读作品题目。
2. 准备阶段（1）参与者自行准备朗读作品，可以是诗歌、散文、小说片段等。
（2）组织方提供必要的指导和支持，如朗读技巧培训等。
word版本诗朗诵比赛活动方案策划共5篇
诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。
“迎国庆颂祖国”经典诗歌朗诵比赛活动方案一、活动目的通过经典诗歌朗诵活动对学生进行爱国主义教育和民族精神教育，让他们通过诗歌的朗诵来赞扬祖国伟大、壮丽、富强的面貌，喜迎建国60周年，提高学生对民族文化的认识，继承发扬诗歌文化，加深学生对祖国的情感，培养队员从小树立为祖国的强盛而努力奋斗的民族精神，学做国家的新主人。
二、活动时间与地点9月25日（初定）学校操场三、活动对象1—6年级以班级为单位，各班演出人数在10人以上，也可师生同台表演。
四、活动内容与要求1．以诗歌朗诵的形式表达少先队员对祖国的热爱之情。
2．朗诵内容以歌颂伟大的祖国、伟大的党、歌颂家乡的诗歌、散文及古今诗词均可。
3．朗诵形式多样，可配表演，所需音乐自备。
4．服装要求统一、规范、整齐。
5．参赛班级表演时间为5分钟以内。
五、评奖办法1．评分采用十分制：评分标准分值得分（1）所选诗歌符合要求，主题鲜明突出，内容积极向上。
2分（2）精神饱满，服装统一，姿态得体大方。
2分（3）感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。
2分（4）吐字清晰，声音宏亮，正确把握诗歌节奏，朗诵富有韵味和表现力。
2分（5）朗诵形式富有创意，配以适当动作或配乐，或以其他富有创意形式朗诵。
2分2．以年级段为单位，低段、中段、高段各评出一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名。
3．评委另定。
六、其他未尽事宜，另行通知。
幼儿园中华经典亲子诵读活动方案亲爱的家长们：你们好！中秋节是我国的传统节日,在中秋来临之际，xx幼儿园“亲子中华经典诵读”大赛将于xx年9月21日拉开帷幕啦！中华经典是中国几千年文化沉淀后的人类智慧结晶。
经典的古诗文、传统的小故事能激发孩子阅读的兴趣，提高孩子对古诗词的理解力，引导孩子接受传统故事中的道德教育，加强亲子间的互动……您和孩子是否有意愿参加比赛呢？您是否帮助孩子精心挑选了古诗词或传统故事呢？您是否在和孩子一起在诵读中获得了更多的感悟呢？让我们带着您一起了解一下大赛的规则。
学生朗读工作计划
一、计划背景朗读是提高学生语言表达能力和文学素养的重要途径。
为了培养学生的阅读兴趣，提升他们的朗读水平，我校特制定本工作计划。
二、工作目标1. 培养学生良好的阅读习惯，提高阅读兴趣。
2. 提升学生的朗读水平，使其具备较强的语言表达能力。
3. 增强学生的文学素养，培养他们的审美情趣。
4. 培养学生的团队合作精神，提高班级凝聚力。
三、工作内容1. 组织学生参加朗读活动，如：晨读、课间朗读、班级朗读比赛等。
2. 邀请专家进行朗读指导，提升学生的朗读技巧。
3. 开展读书分享活动，让学生在交流中提高阅读水平。
4. 定期举办朗读讲座，丰富学生的朗读知识。
5. 建立朗读兴趣小组，让学生在课外时间相互学习、共同进步。
四、实施步骤1. 第一阶段（第1-2周）：宣传发动，制定朗读活动方案。
- 通过班会、校报、校园广播等渠道宣传朗读活动，提高学生的参与度。
- 制定朗读活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。
2. 第二阶段（第3-4周）：组织实施，开展朗读活动。
- 组织学生进行晨读、课间朗读，培养学生的阅读习惯。
- 开展班级朗读比赛，选拔优秀朗读选手。
- 邀请专家进行朗读指导，提升学生的朗读技巧。
3. 第三阶段（第5-6周）：总结反馈，改进工作。
- 对朗读活动进行总结，收集学生和教师的反馈意见。
- 根据反馈意见，调整和完善朗读活动方案。
4. 第四阶段（第7-8周）：巩固提高，持续发展。
- 开展读书分享活动，让学生在交流中提高阅读水平。
- 定期举办朗读讲座，丰富学生的朗读知识。
- 建立朗读兴趣小组，让学生在课外时间相互学习、共同进步。
五、工作保障1. 加强组织领导，成立朗读活动领导小组，负责活动的组织实施和监督。
2. 提供必要的物质保障，如：朗读教材、朗读设备等。
3. 定期检查活动开展情况，确保工作落到实处。
4. 加强宣传报道，提高朗读活动的知名度和影响力。
六、预期效果通过实施本工作计划，预计将达到以下效果：1. 学生阅读兴趣明显提高，阅读量大幅增加。
晋城朗读活动方案策划
晋城朗读活动方案策划1. 活动目标通过举办晋城朗读活动，旨在促进晋城市民的阅读兴趣和口语表达能力，并创造一个互动、分享和交流的阅读环境。
具体活动目标如下：- 提高市民的阅读兴趣和阅读量 - 增强市民的口语表达能力和自信心 - 培养市民的合作意识和团队精神 - 推动晋城市的阅读文化发展2. 活动时间和地点•活动时间：2022年10月1日-2022年10月30日•活动地点：晋城市公共图书馆、市中心广场、社区文化中心等公共场所3. 活动内容3.1 朗读比赛•时间：2022年10月1日-2022年10月15日•地点：晋城市公共图书馆•比赛形式：个人赛、团队赛•比赛内容：参赛者自选一篇中文文章，进行朗读表演•评选标准：朗读语音准确、语调流利、表达自然、声音优美•奖项设置：一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖、参与奖3.2 朗读分享会•时间：2022年10月20日•地点：市中心广场•活动形式：市民自由参与•内容：参与者可选择自己喜欢的文章进行朗读分享，共同讨论、交流•特邀嘉宾：请市内知名作家、优秀语言表达者等作为特邀嘉宾，进行朗读演讲和经验分享3.3 朗读驿站•时间：2022年10月30日•地点：社区文化中心•活动形式：市民自由参与•内容：在朗读驿站设置朗读区，市民可以选择心仪的书籍进行朗读，也可以通过自己的手机进行朗读录音•互动环节：设置朗读挑战赛，参与者可以尝试较长篇幅的朗读•公益捐赠：活动期间，市民可以将自己的闲置书籍捐献到朗读驿站，供更多人阅读4. 宣传推广•制作宣传海报：设计精美的活动海报，宣传活动的时间、地点、内容和奖项设置，并在市内重要的公共场所进行张贴•社交媒体宣传：通过晋城市官方微信公众号、微博、抖音等社交媒体平台，发布活动的通知、参与方式、奖品介绍等，并组织相关互动5. 预期效果•提高市民的阅读兴趣和阅读量，推动晋城市的阅读文化发展•增加晋城市民的口语表达能力和自信心，促进交流和分享•培养市民的合作意识和团队精神，激发参与公益活动的意愿•活跃社区文化氛围，提升社区居民的幸福感和融入感通过以上方案，相信晋城朗读活动将会在市民中产生积极的影响，进一步推动晋城市的文化建设和公共文化服务的提升。
朗读活动策划方案
朗读活动策划方案一、活动目标1、普及朗读文化，提高大众的朗读能力和素养；2、激发人们对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯；3、推广优秀文学作品，丰富人们的精神生活；4、增强人们的口才表达能力，提高社交能力；5、推动社区文化建设，促进社会和谐发展。
二、活动方案1、活动时间：以每个月的第三个周末为主，持续一个月。
2、活动地点：选择人流量大、空间宽敞的公共场所，如图书馆、公园、文化广场等。
3、活动形式：（1）主题朗读会：邀请专业读者或知名嘉宾在活动现场进行朗读，以主题为线索，展示经典文学作品。
让参与者感受朗读的魅力，增加对文学的理解和欣赏。
（2）公众朗读分享会：组织普通民众进行朗读分享，鼓励参与者朗读自己喜欢的作品，并分享朗读中的感受和体会。
通过互动交流，激发人们的阅读热情，传递阅读的快乐。
（3）朗读比赛：分为初赛、复赛和决赛，各阶段都设立奖项。
参赛者需准备一段指定的文学作品进行朗读，评委会评选出表现最佳者晋级下一轮。
比赛的结果将在决赛中揭晓，并颁发奖品和证书。
（4）线上朗读分享平台：建立一个线上平台，鼓励人们上传朗读视频和文字分享。
通过网络扩大活动的影响力和覆盖范围，使更多人参与朗读活动。
4、活动流程：（1）宣传策划：提前2个月进行宣传，通过社交媒体、广告牌、宣传册、宣传栏等传媒途径宣传活动，吸引更多人参与。
（2）活动准备：确定活动地点和日程安排，制定相关规则和参与方式，邀请专业读者和嘉宾参与活动。
（3）朗读海选：在活动开始前的两周内进行朗读选手的报名和海选工作。
参赛者需准备一段指定的文学作品进行朗读，提交朗读视频或文字作品。
评委会根据朗读水平和表现评选出初赛选手。
（4）朗读比赛：初赛阶段进行朗读比赛，根据评委打分选出复赛选手，再根据评委打分选出决赛选手。
决赛阶段进行朗读比赛，评选出各个奖项的获奖者。
（5）朗读分享：在活动期间每周举办一次朗读分享会，邀请嘉宾进行朗读分享，鼓励参与者分享自己的朗读心得和体会。
朗读的活动策划方案
朗读的活动策划方案一、活动概述为了提升学生的朗读能力，激发学生对阅读的兴趣，促进学生的全面发展，我们策划了一场朗读的活动。
通过此次活动，我们希望能够让学生能够在放松的环境中进行朗读，同时增强学生的表达能力、自信心和团队合作精神。
活动时间：2022年10月15日（周六） 9:00-11:00活动地点：学校阅览室二、活动目标1. 培养学生的良好朗读习惯，提高其文学素养和语言表达能力；2. 激发学生对阅读的兴趣，培养学生的阅读习惯；3. 提高学生的自信心和表达能力；4. 培养学生的团队合作精神和社交能力。
三、活动内容1. 准备阅读材料：从图书馆选取适合学生年龄的优秀作品，包括诗歌、散文、小说等。
确保每个参与朗读的学生都有自己喜欢的阅读材料。
2. 分组朗读：将参与活动的学生分为若干小组，每个小组选择一篇朗读材料，并进行分组朗读。
每个小组有一名组长，负责组织小组讨论、排练和演出。
3. 朗读比赛：在小组朗读之后，进行朗读比赛。
每个小组挑选出一位代表，进行个人朗读比赛。
评委根据朗读的内容、语调和感情表达等方面进行评分，最终评选出冠军。
4. 朗读分享：在朗读比赛结束后，邀请一些优秀的学生进行朗读分享。
他们可以选择自己喜欢的作品进行朗读，并讲述自己的阅读心得和体会。
5. 互动环节：在朗读分享之后，组织一些互动游戏，增进学生之间的交流和团队合作，例如分组进行口语接龙、猜谜游戏等。
6. 颁奖仪式：最后，对参加朗读比赛的学生进行表彰和颁奖。
颁发最佳组织奖、最佳朗读奖、最佳表演奖等。
四、活动流程9:00-9:10 参加活动的学生入场签到9:10-9:30 开场致辞，介绍活动流程9:30-10:00 小组朗读10:00-10:30 朗读比赛10:30-10:45 朗读分享10:45-11:00 互动游戏和颁奖仪式五、活动准备1. 阅读材料：从图书馆选取适合学生年龄的优秀作品，确保每个参与朗读的学生都有自己喜欢的阅读材料。
2. 会场布置：将学校阅览室布置成适合朗读活动的环境，保持空气流通，准备音响设备和麦克风。
课文朗读比赛活动计划方案
一、活动背景为了提高学生们的朗读能力，培养他们的语感和表达能力，丰富校园文化生活，我校决定举办课文朗读比赛活动。
通过此次活动，激发学生对语文学习的兴趣，提升学生的综合素质。
二、活动目的1. 培养学生良好的朗读习惯，提高学生的朗读水平。
2. 增强学生的语感和表达能力，提升学生的综合素质。
3. 促进学生之间的交流与合作，营造良好的校园文化氛围。
三、活动主题“朗读经典，传承文明”四、活动时间2022年10月15日至11月5日五、活动对象全校中小学生六、活动内容1. 课文朗读：参赛者选取一篇课文进行朗读，要求发音准确、语调自然、情感丰富。
2. 课文理解：参赛者对所选课文进行简要讲解，阐述自己对课文的理解和感悟。
3. 课文背诵：参赛者现场背诵所选课文，要求准确无误、流畅自然。
七、活动流程1. 初赛（10月15日-10月25日）（1）各班级组织内部选拔，选拔出优秀选手参加学校比赛。
（2）各班班主任负责通知参赛选手及家长。
2. 复赛（10月26日-10月31日）（1）参赛选手提交参赛作品（课文朗读、课文理解、课文背诵）。
（2）评委根据参赛作品进行评分，选出进入决赛的选手。
3. 决赛（11月1日-11月5日）（1）决赛选手进行现场朗读、讲解和背诵。
（2）评委现场评分，确定最终名次。
八、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 各班级班主任负责班级内部选拔和参赛选手的组织工作。
3. 邀请学校语文教师、退休教师等担任评委。
九、奖项设置1. 一等奖：3名2. 二等奖：5名3. 三等奖：8名4. 优秀奖：若干名十、活动宣传1. 制作活动海报，张贴于学校公告栏、教室等显眼位置。
2. 利用校园广播、微信公众号等平台进行宣传。
3. 邀请家长、媒体等参与活动，扩大活动影响力。
十一、活动总结1. 活动结束后，组织筹备小组对活动进行总结，收集意见和建议。
2. 对获奖选手进行表彰，颁发奖品和证书。
3. 将活动成果进行整理，形成书面报告，提交学校领导审阅。
【word版本】诗朗诵比赛活动方案策划共5篇
诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。
“诵读经典诗文,打造书香校园”活动方案一、活动目标：本着“为学生的持续发展提供动力，为教师的不断提高拓展途径”的原则，努力构建师生精神家园，营造浓郁的校园文化氛围，努力实现“书香校园，人文课堂，涵养教师，儒雅学生”的办学远景。
二、活动理念：1．一个追求：植根经典阅读，构建书香校园；2．两项工程：“全员阅读”、“经典诵读”。
3．三个原则：①重视面向全体学生，坚持全程参与，对学生进行分层次要求。
②本着“直面经典、不求甚解、但求背熟、终身受益”的方针指导青少年读经诵典。
③坚持以学校领读为主体，以家庭助读为辅助，以社会力量为推动的三结合模式。
4.活动口号：①“读经典的书，做有根的人”。
②“阅读改变人生，行动铸就辉煌。
”③“读书、启智、明理、做人。
”三、活动途径：①领：利用校园广播站举行有计划的领读，播放经典诗文录音，让学生听。
每周的升旗仪式，由一班级举行一次集体诵读活动。
②读：学校编写古诗文诵读的材料;对阅读书目、阅读时间、阅读要求、检查监督、配套活动作出明确的规定，争取达到全员阅读的要求。
③讲：利用校本课程及语文课，在学生背诵的基础上，适当讲解。
④创：围绕“读圣贤书、立君子品、做有德人”这样一个主题开展读书节活动，组织学生进行经典诵读、读书笔记展览等活动，交流展示。
⑤境：优化图书馆及阅览室的平台；设计“明礼墙”或“文化之窗”，展示经典诗文，以境育人。
⑥评：每学期评比“读书明星”、“小小藏书家”以及“书香班级”和“书香家庭”，并予以表彰。
综合阅读量、读书活动参与度和文化素质等要素，以考级的方式检测阅读效果。
四、具体安排：（一）动员宣传阶段首先，通过发放告家长书，倡导亲子阅读的理念，指导亲子阅读的方法，推荐阅读书目，形成家校读书合力，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围，“让阅读成为生活的一个重要内容”。
其次，通过班会、广播、国旗下的讲话、宣传栏等窗口，对该活动的目的意义进行宣传。
语文朗读活动计划方案
一、活动背景语文朗读是培养学生语文素养、提高语言表达能力的重要途径。
为了激发学生对语文学习的兴趣，提升学生的朗读水平，我校决定举办一场语文朗读活动。
本次活动旨在营造良好的校园文化氛围，提高学生的语文素养，培养学生的阅读兴趣和朗读能力。
二、活动目标1. 培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强民族自豪感。
2. 提高学生的语文素养，丰富学生的语言表达能力。
3. 增强学生的团队协作意识，培养学生的自信心。
4. 促进校园文化建设，营造良好的学习氛围。
三、活动时间2022年10月15日——2022年11月15日四、活动对象全校学生五、活动内容1. 朗读比赛2. 朗读沙龙3. 优秀朗读作品展示4. 朗读指导讲座六、活动安排1. 朗读比赛（1）比赛时间：2022年10月22日（2）比赛地点：学校多功能厅（3）参赛对象：各年级学生（4）比赛形式：个人赛和集体赛（5）比赛内容：自选课文、诗歌、散文等2. 朗读沙龙（1）时间：每周六下午（2）地点：学校图书馆（3）参与对象：全校学生（4）活动形式：自由朗读、交流心得、分享读书体会3. 优秀朗读作品展示（1）时间：2022年11月5日（2）地点：学校大厅（3）展示内容：学生朗读的优秀作品、教师朗读示范作品4. 朗读指导讲座（1）时间：2022年10月29日（2）地点：学校报告厅（3）主讲人：语文教师、朗读专家（4）讲座内容：朗读技巧、朗读情感表达、朗读与写作的关系七、活动宣传1. 通过校园广播、班级微信群、校园公告栏等渠道进行宣传。
2. 制作宣传海报，展示活动内容、时间、地点等信息。
3. 邀请家长参与活动，共同关注学生的语文素养提升。
八、活动评价1. 评委组根据参赛作品的质量、朗读技巧、情感表达等方面进行评分。
2. 评选出优秀个人奖、优秀集体奖、优秀指导教师奖。
3. 对优秀朗读作品进行展示，提高学生的朗读水平。
九、活动总结1. 活动结束后，对活动进行总结，分析活动中的优点和不足。
朗读会活动方案
朗读会活动方案1. 活动概述朗读会是一种集朗读、分享和交流的文化活动，旨在提高参与者的阅读能力、培养表达能力和拓展文化视野。
本文档将详细介绍朗读会活动的目的、目标、时间安排和活动流程，以便组织者能够顺利进行活动的策划和实施。
2. 活动目的和目标2.1 活动目的•提高参与者的阅读能力，培养他们的阅读习惯；•拓展参与者的文化视野，增强他们的文化素质；•提升参与者的表达能力和自信心。
2.2 活动目标•激发参与者的兴趣，培养他们的阅读习惯；•提供一个交流的平台，让参与者能够互相学习和分享阅读心得；•培养参与者的表达能力和自信心，提高他们的口才。
3. 时间安排朗读会活动的时间安排如下：•14:00 - 14:10 活动开幕和介绍•14:10 - 14:30 朗读环节一•14:30 - 14:45 分享和讨论环节一•14:45 - 15:05 朗读环节二•15:05 - 15:20 分享和讨论环节二•15:20 - 15:35 小休息•15:35 - 15:55 朗读环节三•15:55 - 16:10 分享和讨论环节三•16:10 - 16:20 活动总结和闭幕4. 活动流程4.1 开幕和介绍在活动开始前，主持人向参与者介绍朗读会的目的、目标和活动流程，鼓励他们积极参与。
4.2 朗读环节一每位参与者准备一篇自己喜欢的文章或故事，按顺序进行朗读。
参与者可以自行选择文章的主题和难度，鼓励多样性。
4.3 分享和讨论环节一每位参与者将自己刚才朗读的文章进行分享和讨论。
其他参与者可以提问、评论或分享相关的观点和经验。
4.4 朗读环节二同样的方式进行第二轮朗读，确保每位参与者都有机会展示自己的朗读能力。
4.5 分享和讨论环节二参与者分享和讨论第二轮朗读的文章，进行交流和互动。
4.6 小休息提供一个短暂的休息时间，让参与者放松一下身心。
4.7 朗读环节三进行第三轮朗读，参与者可以选择不同类型的文章，如诗歌、演讲稿等。
4.8 分享和讨论环节三参与者分享和讨论朗读的体验和感受，互相学习和交流。
关于朗读的活动策划书3篇
关于朗读的活动策划书3篇篇一关于朗读的活动策划书一、活动主题“声”临其境，感悟经典二、活动目的1. 激发学生的朗读兴趣，让学生养成爱朗读的习惯。
2. 提高学生的朗读水平，让学生在朗读中体会文章的情感。
3. 增强学生的团队合作意识，让学生在合作中提高朗读能力。
4. 丰富学生的课余生活，让学生在活动中感受朗读的魅力。
三、活动主体全体学生四、活动时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、活动安排1. 前期宣传：制作宣传海报，张贴在学校宣传栏和教学楼内，同时利用学校官网、公众号等平台进行宣传，向全校师生介绍本次朗读活动的目的、意义和流程，鼓励大家积极参与。
2. 报名方式：以个人或小组为单位，通过线上或线下的方式进行报名，报名截止时间为活动前一周的周五。
3. 作品准备：报名成功的同学或小组需要在活动前两周内准备好要朗读的作品，可以是诗歌、散文、小说等各种文体，要求内容积极向上，符合社会主义核心价值观。
4. 现场布置：活动当天，工作人员需要提前到场，进行现场布置，包括舞台搭建、音响设备调试、背景布置等。
5. 活动流程：开场致辞：主持人介绍活动的目的、意义和流程，宣布活动正式开始。
作品展示：按照报名顺序，邀请选手依次上台朗读自己准备的作品。
评委点评：评委老师对选手的朗读表现进行点评，指出优点和不足之处，提出改进意见。
观众投票：现场观众通过投票的方式，评选出最受欢迎的作品和最佳表现奖。
颁奖环节：根据评委打分和观众投票的结果，颁发奖项，并对所有参与活动的选手表示感谢和鼓励。
6. 后期宣传：活动结束后，工作人员需要将活动的照片、视频等资料整理好，发布在学校官网、公众号等平台上，进行二次宣传，扩大活动的影响力。
六、活动预算本次活动预计总花费[X]元，具体如下：1. 场地布置费用：[X]元2. 音响设备租赁费用：[X]元3. 奖品购买费用：[X]元4. 其他费用：[X]元七、注意事项1. 活动现场要保持安静，观众不得随意走动和喧哗。
学生朗读活动方案策划书3篇
学生朗读活动方案策划书3篇篇一学生朗读活动方案策划书一、活动主题声情并茂，各显风采二、活动目的1. 激发学生朗读的兴趣，让学生养成爱朗读的习惯。
2. 提高学生的朗读水平，让学生在朗读中体会文章的情感。
三、活动主体全校学生四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[具体活动地点]六、活动准备1. 宣传推广：制作活动海报和宣传单，通过学校官网、公众号、班级群等渠道进行宣传，吸引学生参与。
2. 人员安排：确定主持人、评委、计时员、统分员等工作人员，并进行培训。
3. 场地布置：提前布置活动场地，准备音响、话筒、投影仪等设备。
4. 物资准备：准备奖品、证书、奖状等物资。
七、活动流程1. 签到入场：活动开始前，学生在签到处签到，领取入场券。
2. 开场致辞：主持人介绍活动背景、目的和流程，宣布活动开始。
3. 朗读表演：学生按照抽签顺序依次进行朗读表演，每人朗读时间不超过 5 分钟。
4. 评委点评：评委对学生的朗读表现进行点评，指出优点和不足之处。
5. 观众投票：现场观众通过投票的方式，选出最受欢迎的朗读节目。
6. 颁奖环节：根据评委打分和观众投票结果，颁发一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。
8. 合影留念：全体参赛选手、评委、工作人员合影留念。
八、评分标准1. 朗读技巧（40 分）：发音准确，声音洪亮，语速适中，语调抑扬顿挫。
2. 情感表达（30 分）：能够准确把握文章的情感，通过朗读表达出来。
3. 仪态表现（20 分）：姿态端正，精神饱满，台风自然大方。
4. 创新表现（10 分）：在朗读形式、表现手法等方面有创新和亮点。
九、奖项设置1. 个人奖项：一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖[X]名。
2. 团体奖项：最佳组织奖[X]名。
十、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元。
2. 音响设备租赁费用：[X]元。
3. 话筒租赁费用：[X]元。
4. 奖品、证书、奖状费用：[X]元。
5. 其他费用：[X]元。
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朗诵组活动计划
刘秋香
朗诵是一种美读，可以刺激听者的兴趣，并在情绪上引起共鸣作用。
因为声音的优美容易吸引人的注意力，并使儿童更加了解诗歌内容及情意。
什么是朗诵呢？简单地说朗读就是以清晰响亮的声音，正确标准的普通话，把文章有感情地诵读出来。
透过朗诵，可以把文字透彻地表达，使书面、静态的字句充满立体动态感。
儿童透过朗诵可以增加语文的趣味性，并且学习正确的语音、语法、语调、语气．．．充分欣赏文学的美。
我们的朗诵组活动是以短小精悍、词语优美又朗朗上口的诗歌为作为基本学习内容的。
朗诵活动具有独特的促进学生语言发展和想象力的功能,组织好朗诵活动的关键在于以真实、感人的情境引发学生的兴趣,有效的启发达到培养学生思维和想象力的效果。
本小组全部是七八年级学生。
这些学生对朗诵有很浓厚的兴趣，善于表达。
本学期我们兴趣小组，将对学生的朗诵技巧方面加强培训。
一、停顿
不管是说话或朗读很自然都要换气，就是话与话之间的停顿时间。
此停顿不只是生理上的需要，也可用来表情达意，使听话的人更能领略说话者所要表达的情感。
二、语速
什么是语速？语速是指朗读时在一定的时间里，容纳一定数量的词语。
世间一切事物的运动状态和一切人在不同情境下的思想感情总是有千差万别的。
朗读各种文章时，要正确地表现各种不同的生活现象和人们各不同和思想感情，就必须采取与之相适应的不同的朗读速度。
针对以上情况本学期将安排以下活动：
第一周：优秀朗诵作品欣赏，初步了解朗诵类型
第二周：优秀朗诵作品欣赏，了解朗诵的基本要素
第三周：练习朗诵，掌握朗读技巧
第四周：练习朗诵，掌握朗读技巧
第五周：练习朗诵，掌握朗读技巧
第六周：练习朗诵，掌握朗读技巧
第七周：朗诵比赛
第八周：自选作品，朗诵
第九周：自选作品，朗诵
第十周：自选作品，朗诵
第十一周：准备作品，迎接考核
具体诗歌内容见杨地中学“少年宫”活动记录。