囚绿记郑淑菊2

朗读课文
字词知识 字音
• 陆蠡 (lǐ)
涸辙 (hé) 沥 淅
婆娑 (xǐ) (xùn)
(xī) (suō)
• 猗郁 (yī) 徙 移 • 瞥见 (piē)菌 蕈
整体感知、理清思路
“绿”是全文描写的客观对象，作者围绕 “绿”展开思路，铺设线索。囚绿之前，之 后主要写了哪些内容？在这个过程中，作者 的情感有什么变化？ （1-4） （寻）绿——喜悦、满足 （5-7） （赏）绿——留恋、欢喜 （8-12） （囚）绿——喜悦、可怜、恼怒 （13） （放）绿——祝福 （14） （怀）绿——怀念
请同学们逐段找出文中直接描 写常春藤的句子,并说说这些句子 表现了常春藤什么样的特点.
常春藤的特点:
柔弱但却蓬勃、向阳、固执
社会背景
在文中隐约交代了当 时的写作背景，请在预习 的基础上，再次快速扫描 课文，找出关于这些背景 的语句。
背景： 1、我住在北平的一家 公寓里。 2、卢沟桥事件发生了。 3、在七月中旬，不能 再留连于烽烟四逼中 的旧都，火车已经断 了数天，我每日须得 留心开车的消息。
陆蠡（1908—1942），原名圣 泉，浙江天台人。现代散文作家、 翻译家。 陆蠡是现代文学史上卓 有成就的散文作家。他以散文诗集 《海星》步上文坛，崭露头角。后 来又出版了散文集《竹刀》和《囚 绿记》。
他的散文从琐细的生活情节中，挖掘出某种耐人寻味的人 生哲理，透出了作者真诚、淳朴心灵的闪光，作品大都瞩目现 实社会和下层人民的贫穷疾苦，通过对劳动人民勤劳、勇敢、 淳朴的优良品质和不屈不挠的斗争精神的颂赞，表现出作家爱 国忧民的高尚情怀和可贵品格。
陆 蠡
学习目标
1、知识目标：
· 整体感知，理清思路，品味凝聚着作者感情的语
句，体会作者对“绿”的独特感受，进而探究文章 深刻的思想内涵。
2、能力目标：
理解托物言志的艺术手法，并能在写作中加以模仿 运用。
3、情感目标：
理解顽强抗争，永不气馁的民族精神；树立民族 自尊心和自信心，以及正确的价值观。
作者简介：
联系当时的写作背景， 领悟作者表达的思想感情。
蓬 勃
希望、生命 自由、光明
托物 言志
固执
向阳
坚贞不屈的抗敌精神
“绿”给你什么深 刻的人生启示？
当我们的生命之绿被囚住 时,我们不能失去生机,更不能 枯萎和凋零!要永远向着阳光生 长!勇敢地追逐生命的美丽和辉 煌！
小练笔
• 陆蠡被捕后，日本人问他：“你爱不 爱国？”他大声回答：“爱国！”又 问：“日本能不能征服中国？”答曰： “绝对不能征服！”接下来自然就是 酷刑了，不久便吐血而死。 • 假设陆蠡临牺牲时，眼前又闪现了这 “绿友格，代他说上几句吧！