《反对党八股(节选)》课件++2024-2025学年统编版高中语文必修上册 (2)
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内容充实
优秀的政论文
语言精彩 精准到位的论证手法
《反对党八股》如何直击要害？
（一）文中在论述党八股的罪状时综合运用了多种论证手 法，请以第2段为例，找出相关的论证手法并加以分析说 明。
怎么写？
论点：批判党八股罪状一：空话连篇，言之无物
论证手法
比喻论证
分析手法 开头用“懒婆娘的裹脚，又长又臭”作比喻论证，形象地批判了 那种长而空、令人生厌的文章。
《反对党八股》 段落说理基本模型
提办法（—扣观点）
亮观点（—摆事实） 定性质 段文字总的论证方法是边破边立 的论证方法，但在论述具体问题时， 又具有各种不同的论证特点：
例证：斯大林的演说和《资本论》。
引证：俗语“到什么山上唱什么歌”“看菜 吃饭，量体裁衣”。
对比论证：《资本论》与有些老爷的长文章。
因为它除了洋气之外,还有一点土气。也算一个创作吧!谁 说我们的人一点创作也没有呢?这就是一个!
语言特色 既有鼓动性强的政论语体，也有通俗易懂 语体的运用 的口头语。 （增强演说的感染性和说服力） 既有正式严谨的书面词语，也有活泼多 词语的选择 变的口语词。 （亦庄亦谐、张弛有度） 既有强硬命令的语气，也有生动诙谐的 语气的表现 调侃。（体现出领袖的权威和磅礴的气魄，也显示
高一必修上册—统编版—语文—第六单元
反对党八股（节选）
学习总目标
1.锻炼梳理文章思路、整合加工信息的能力，学习给概念 下定义。 2.学习议论文重逻辑、讲理据的特点，建立议论文段落说 理的基本模型、学习运用多种议论方法进行议论文写作。
3.体会文章鲜明的语言风格。 4.学习有的放矢地写作、做事。
一、明确写作背景及相关概念
（一）写作背景
20世纪40年代，如何整顿党的作风，把党锻造成为一 个真正的马克思主义政党，在抗战的大环境中保持党的无 产阶级先锋队性质，就成为中国共产党亟待解决的一个重 大问题。
教条主义在党内还有一定的市场。此外，党风上的 宗派主义、文风上的“党八股”等不良作风，在党内一 些人身上仍然存在。
解题
“八股”，即八股文，也称“八比”，原为明清时代科举制 度规定的一种应试文体。它要求应考人读一定的书，学一定的注 疏(主要是朱熹的注)，按规定规格写文章，连字数都有限制，考 生只能按照题目的字数敷衍成文。每篇文章都由破题、承题、起 讲、入手、起股、中股、后股、束股八部分构成，其中四股各要 求有两股文字相对偶。这种八股文，无论内容还是形式都是僵化 的，束缚着人们的思想。
第二是短而空。指出短而空也不好,因为“我们应当禁绝一切空话”。
(摆事实）
（析原因)
用长篇巨著《资本论》作为例证,并引用俗语“到什么山上唱什么
歌”、“看菜吃饭,量体裁衣”，说明文章长短要服从内容的需
要。
(提办法)
3.得出结论：战争时期固然需要短文章,但尤其需要有内容的文章, 最要反对的是言之无物的文章。
党八股有坏处，反对党八股，反对一切空话。
列举党八股的八大罪状：
分析问题 （第2-9段）
一空话连篇，言之无物； 二装腔作势，借以吓人； 三无的放矢，不看对象； 四语言无味，像个瘪三；
五甲乙丙丁，开中药铺； 六不负责任，到处害人；
七流毒全党，妨害革命； 八传播出去，祸国殃民。
解决问题 （第 10 段）
采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风。
必要，提到孔夫子的“再思”和韩愈的“行成于思”。
口语词 包括大量的谚语、俗语、歇后语，如“老鼠过街，
人人喊打”等。
（三）语气的选择
强硬的命令语气 比如：我们无论做什么事都要看情形办理,文章和演说
也是这样。最不应该、最要反对的是言之无物的文章。演 说也是一样,空话连篇言之无物的演说，是必须停止的。
生动诙谐的调侃 比如：党八股也就是一种洋八股。这洋八股……这是
• 反对
提倡
• 一空话连篇，言之无物。--- 内容充实，言之有物 • 二装腔作势，借以吓人。--- 实事求是，宣传真理 • 三无的放矢，不看对象。--- 有的放矢，尊重对象 • 四语言无味，像个瘪三。--- 语言丰富，生动活泼 • 五甲乙丙丁，开中药铺。--- 善于分析，解决问题 • 六不负责任，到处害人。--- 责任心强，有益于人 • 七流毒全党，妨害革命。---影响全党，有益革命 • 八传播出去，祸国殃民。---传播出去，利国利民
“广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之， 石也”……事例句 表面上看，改得似乎简洁些，却实在 远不如原文…… 分析句这种分别稍有文字敏感的人细心 玩索一番，自会明白。 结论句
四、体会鲜明的语言风格
鲜明的语言特色
亲切家常 极富感染力和说服力
精准的议论方法
（一）语体的运用
政论语体 （宣传鼓动性强，能适应革命领袖的写作需求） 例如：必须反对空谈马克思主义……必须联系中国
方式 多样
一个本体对应一个喻体：“懒婆娘的裹脚，又长又臭”比喻长而 空的文章；
一个本体对应两个喻体：“到什么山上唱什么歌”和“看菜吃 饭，量体裁衣”比喻写文章要从实际出发；
一个本体对应三个喻体：射箭要看靶子、弹琴要看听众、交朋 友要彼此知心来比喻写文章要看对象。
比喻论证手法的作用
把抽象的道理说得明白、具体、 生动，深入浅出，使读者容易接受。
的革命实际来研究马克思主义。
口头语体 （通俗易懂、简洁明快、大气磅礴、有个性） 例如：俗话说：“到什么山上唱什么歌”又说：
“看菜吃饭，量体裁衣。”我们无论做什么事情都要 看情形办理，文章和言说也是这样。
（二）词语的选择
书面词语 包括成语，如“根深蒂固”、“得胜回朝”等； 包括引用古词语，如为了说明认真反复修改文章的
祸国殃民的恶劣 的 文风 。
下定义注意事项
淘汰几种信息
定义的语序要合理
1.重复信息； 2.比较信息； 3.具体描写的信息； 4.作用意义信息； 5.举例信息。
1.先排状语，再排定语；
2.多个定语的排列，一般遵循下列 顺序：
表领属的短语—— 表数量的短语 ——动词短语——形容词短语 ——名词短语
一、分析文中的论证手法
（二）根据梳理文章内容，学习给“党八股”下定义。
一般格式： “×××（种概念）是×××（本质特征和基本属性）
的×××（属概念）”。
例： 学习（种概念）是指通过阅读、听讲、思考、研究、
实践等途径获得知识或技能（本质特征和基本属性）的过 程（属概念）。
（二）根据梳理文章内容的表格，学习给“党八股”下定义。
（二）学习和运用比喻论证应注意以下几点：
1.比喻论证不同于比喻修辞。
2.用来比喻的事物必须是人们熟知的形象 可感的事物。
3.对所要说明的事物和用来比喻的事物以及 它们之间的对应关系都应做细致的观察和揣 摩，进行由此及彼、由表及里的分析研究。
二、建立议论文段落的说理基本模型
（二）分析课文论述党八股第一条罪状（第2段）的论证过程。
对比论证
先设问“为什么一定要写那么长又那么空空洞洞的呢”，点明其 动机是“下决心不要群众看”，进而分析其效果是坏的；再以斯大林的 演说为例，树立正面典范，在对比中提出战争时期的写作要求。
举例论证 引用论证
列举《资本论》作为例子，引用俗语“到什么山上唱什么歌 ”、“看菜吃饭，量体裁衣”共同论证“无论做什么事情都要看 情形办理”。
1.提出本段论点:“党八股的第一条罪状是:空话连篇,言之无物。” (亮观点)
2.分析“空话”的两种表现形态:第一是长而空。 (摆事实)
长而空的后果是“懒婆娘的裹脚,又长又臭”。 (论危害)
其产生原因是“下决心不要群众看”。 (析原因)
以斯大林的演说为范例,说明战争时期尤其需要简短和精粹的文章。 (提办法)
党八股有哪些罪状？
一空话连篇，言之无物。--- 内容空洞 二装腔作势，借以吓人。--- 动机不纯 三无的放矢，不看对象。--- 目的不明 四语言无味，像个瘪三。--- 缺少文采 五甲乙丙丁，开中药铺。--- 形式主义 六不负责任，到处害人。--- 责任心不足 七流毒全党，妨害革命。--- 危害后果 八传播出去，祸国殃民。---
强调议论的现实针对性，不等于只把议论 局限于某时某事。
事实上，好的议论文大多能从对具体问题 的讨论中得出具有普遍意义的结论。
写作时最好能把个别之事与一般之理结合起来。
议论要有针对性，怎样才能做到有针对性的议论？
1.写议论文，要有针对性，往往是针对现实生活中的某个 问题，如《反对党八股》的批评矛头，则指向当时广泛存 在于党内的主观主义、宗派主义、形式主义的倾向。
我们写议论文可以从最近发生的新闻事件、值得关 注的社会现象、人们关心的某些问题、存在争议的某个 说法中发掘一轮的对象，对其进行分析论证，启发人们 深入思考，以作出正确判断。
承上启下，辩证地指出短而空也不好，因为“我们应当禁绝一切空
话”。然后用长篇巨著《资本论》作为例证，并引用俗语“到什么
山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”。说明文章长短要服从内
容的需要。最后得出结论：战争时期固然需要短文章，但尤其需要
有内容的文章，最要反对的是言之无物的文章。
亮观点（—摆事实）
论危害 挖根源
（扣观点）
课文怎样论述党八股的第一条罪状？用了哪些主要的论证方法？
•
先提出本段论点：“党八股的第一条罪状是：空话连篇，言之
无物。”接着分析批判“空话”的两种表现形态：第一是长而空。
长而空的后果是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。其产生原因是“下
决心不要群众看”。以斯大林的演说为范例，一褒一贬，从正反两
方面说明战争时期尤其需要简短和精粹的文章。第二是短而空。先
七流毒全党，妨害革命； 八传播出去，祸国殃民。
解决问题 （第 10 段）
采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风。
（二）根据梳理文章内容的表格，学习给“党八股”下定义。
党八股是 主观主义者、形式主义者、宗派主义者经常使用的，
内容空洞，无的放矢，语言乏味，以罗列问题代替调查研究， 以装腔作势代替实事求是， 窒息革命、危害全党、
比喻论证方法
荀子《劝学》
变化前
变化后
蓝
（提取 ）
青
（冰冻） 水
冰
輮 直木
轮
木材 受绳 直木 金 就砺 锋利
前后比较 有所提高
有所改变
君子 博学、参省 知明而行无过
《劝学》中的 比喻论证
比喻论证：学 习可以提高自 己，改变自己
《反对党八股》中也有多样化的比喻论证手法
比文喻中论在证论述党八股的罪状时综合运用了多种论证分手析法，请以第2段为例，找出相关的论 证喻多手体样法并加以歇 地 日分常后 方析生语 方说活言—明—的—。懒—事婆瘪物娘三—的；—裹洗脚脸，、又中长药又铺臭。；
出平易近人、幽默机智的个性）
言简义丰、明白晓畅、文质彬彬的语言 从来不是单一存在的，它必然以深刻隽永的 思想为前提。
四、课堂总结
文章经国之大业，不朽之盛事。
文风反映了作者的文化理论和思想道德修养水平， 体现了作者的综合素质，甚至能展现整个社会的精神气 质。
在学习上，我们也要学习《反对党八股》中所提 倡的实事求是、脚踏实地、老老实实的作风，踏踏实 实、一步一个脚印地走好学习之路。
比喻论证：长而空的文章像“懒婆娘的裹脚， 又长又臭”。
常见的论证手法
比喻论证 对比论证 引用论证 举例论证
归纳法 归谬法 演绎法
道理论证
增强说服力 ！
论证思路之二
一个标准的议论段—— 包含五种功能不同的句子
观点句、阐述句、事例句、分析句、结论句
但是在文学，无论阅读或写作，我们都必须有一字不肯 放松的谨严。中心句文学借文字表现思想情感;文字表面 上有含糊，就显得思想还没有透彻，情感还没有凝练。 咬文嚼字，表面上像只是斟酌文字的分量，实际上就是 在调整思想和情感。从来没有一句话换一个说法而意味 仍完全不变的。阐述句 例如《史记》李广射虎一段：
论证思路
内容
问题提出 背景
党内存在主观主义、宗派主义、形式主义。
提出问题 （第 1 段）
党八股有坏处，反对党八股，反对一切空话。
列举党八股的八大罪状：
分析问题 一空话连篇，言之无物；二装腔作势，借以吓人； （第2-9段） 三无的放矢，不看对象；四语言无味，像个瘪三；
五甲乙丙丁，开中药铺； 六不负责任，到处害人；
党八股指革命队伍中某些人所写的文章，这种文章对于事物不 加分析，只是搬用一些革命的名词术语，言之无物，空话连篇， 如同“八股文”，所以称之为党八股。
学习活动： 阅读文本，概括文章内容，明确作者
的问题，梳理基本结构。
二、梳理文章内容
（一）阅读课文，理清篇章结构，完成下面表格。
论证思路
内容
提出问题 （第 1 段）
优秀的政论文
语言精彩 精准到位的论证手法
《反对党八股》如何直击要害？
（一）文中在论述党八股的罪状时综合运用了多种论证手 法，请以第2段为例，找出相关的论证手法并加以分析说 明。
怎么写？
论点：批判党八股罪状一：空话连篇，言之无物
论证手法
比喻论证
分析手法 开头用“懒婆娘的裹脚，又长又臭”作比喻论证，形象地批判了 那种长而空、令人生厌的文章。
《反对党八股》 段落说理基本模型
提办法（—扣观点）
亮观点（—摆事实） 定性质 段文字总的论证方法是边破边立 的论证方法，但在论述具体问题时， 又具有各种不同的论证特点：
例证：斯大林的演说和《资本论》。
引证：俗语“到什么山上唱什么歌”“看菜 吃饭，量体裁衣”。
对比论证：《资本论》与有些老爷的长文章。
因为它除了洋气之外,还有一点土气。也算一个创作吧!谁 说我们的人一点创作也没有呢?这就是一个!
语言特色 既有鼓动性强的政论语体，也有通俗易懂 语体的运用 的口头语。 （增强演说的感染性和说服力） 既有正式严谨的书面词语，也有活泼多 词语的选择 变的口语词。 （亦庄亦谐、张弛有度） 既有强硬命令的语气，也有生动诙谐的 语气的表现 调侃。（体现出领袖的权威和磅礴的气魄，也显示
高一必修上册—统编版—语文—第六单元
反对党八股（节选）
学习总目标
1.锻炼梳理文章思路、整合加工信息的能力，学习给概念 下定义。 2.学习议论文重逻辑、讲理据的特点，建立议论文段落说 理的基本模型、学习运用多种议论方法进行议论文写作。
3.体会文章鲜明的语言风格。 4.学习有的放矢地写作、做事。
一、明确写作背景及相关概念
（一）写作背景
20世纪40年代，如何整顿党的作风，把党锻造成为一 个真正的马克思主义政党，在抗战的大环境中保持党的无 产阶级先锋队性质，就成为中国共产党亟待解决的一个重 大问题。
教条主义在党内还有一定的市场。此外，党风上的 宗派主义、文风上的“党八股”等不良作风，在党内一 些人身上仍然存在。
解题
“八股”，即八股文，也称“八比”，原为明清时代科举制 度规定的一种应试文体。它要求应考人读一定的书，学一定的注 疏(主要是朱熹的注)，按规定规格写文章，连字数都有限制，考 生只能按照题目的字数敷衍成文。每篇文章都由破题、承题、起 讲、入手、起股、中股、后股、束股八部分构成，其中四股各要 求有两股文字相对偶。这种八股文，无论内容还是形式都是僵化 的，束缚着人们的思想。
第二是短而空。指出短而空也不好,因为“我们应当禁绝一切空话”。
(摆事实）
（析原因)
用长篇巨著《资本论》作为例证,并引用俗语“到什么山上唱什么
歌”、“看菜吃饭,量体裁衣”，说明文章长短要服从内容的需
要。
(提办法)
3.得出结论：战争时期固然需要短文章,但尤其需要有内容的文章, 最要反对的是言之无物的文章。
党八股有坏处，反对党八股，反对一切空话。
列举党八股的八大罪状：
分析问题 （第2-9段）
一空话连篇，言之无物； 二装腔作势，借以吓人； 三无的放矢，不看对象； 四语言无味，像个瘪三；
五甲乙丙丁，开中药铺； 六不负责任，到处害人；
七流毒全党，妨害革命； 八传播出去，祸国殃民。
解决问题 （第 10 段）
采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风。
必要，提到孔夫子的“再思”和韩愈的“行成于思”。
口语词 包括大量的谚语、俗语、歇后语，如“老鼠过街，
人人喊打”等。
（三）语气的选择
强硬的命令语气 比如：我们无论做什么事都要看情形办理,文章和演说
也是这样。最不应该、最要反对的是言之无物的文章。演 说也是一样,空话连篇言之无物的演说，是必须停止的。
生动诙谐的调侃 比如：党八股也就是一种洋八股。这洋八股……这是
• 反对
提倡
• 一空话连篇，言之无物。--- 内容充实，言之有物 • 二装腔作势，借以吓人。--- 实事求是，宣传真理 • 三无的放矢，不看对象。--- 有的放矢，尊重对象 • 四语言无味，像个瘪三。--- 语言丰富，生动活泼 • 五甲乙丙丁，开中药铺。--- 善于分析，解决问题 • 六不负责任，到处害人。--- 责任心强，有益于人 • 七流毒全党，妨害革命。---影响全党，有益革命 • 八传播出去，祸国殃民。---传播出去，利国利民
“广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之， 石也”……事例句 表面上看，改得似乎简洁些，却实在 远不如原文…… 分析句这种分别稍有文字敏感的人细心 玩索一番，自会明白。 结论句
四、体会鲜明的语言风格
鲜明的语言特色
亲切家常 极富感染力和说服力
精准的议论方法
（一）语体的运用
政论语体 （宣传鼓动性强，能适应革命领袖的写作需求） 例如：必须反对空谈马克思主义……必须联系中国
方式 多样
一个本体对应一个喻体：“懒婆娘的裹脚，又长又臭”比喻长而 空的文章；
一个本体对应两个喻体：“到什么山上唱什么歌”和“看菜吃 饭，量体裁衣”比喻写文章要从实际出发；
一个本体对应三个喻体：射箭要看靶子、弹琴要看听众、交朋 友要彼此知心来比喻写文章要看对象。
比喻论证手法的作用
把抽象的道理说得明白、具体、 生动，深入浅出，使读者容易接受。
的革命实际来研究马克思主义。
口头语体 （通俗易懂、简洁明快、大气磅礴、有个性） 例如：俗话说：“到什么山上唱什么歌”又说：
“看菜吃饭，量体裁衣。”我们无论做什么事情都要 看情形办理，文章和言说也是这样。
（二）词语的选择
书面词语 包括成语，如“根深蒂固”、“得胜回朝”等； 包括引用古词语，如为了说明认真反复修改文章的
祸国殃民的恶劣 的 文风 。
下定义注意事项
淘汰几种信息
定义的语序要合理
1.重复信息； 2.比较信息； 3.具体描写的信息； 4.作用意义信息； 5.举例信息。
1.先排状语，再排定语；
2.多个定语的排列，一般遵循下列 顺序：
表领属的短语—— 表数量的短语 ——动词短语——形容词短语 ——名词短语
一、分析文中的论证手法
（二）根据梳理文章内容，学习给“党八股”下定义。
一般格式： “×××（种概念）是×××（本质特征和基本属性）
的×××（属概念）”。
例： 学习（种概念）是指通过阅读、听讲、思考、研究、
实践等途径获得知识或技能（本质特征和基本属性）的过 程（属概念）。
（二）根据梳理文章内容的表格，学习给“党八股”下定义。
（二）学习和运用比喻论证应注意以下几点：
1.比喻论证不同于比喻修辞。
2.用来比喻的事物必须是人们熟知的形象 可感的事物。
3.对所要说明的事物和用来比喻的事物以及 它们之间的对应关系都应做细致的观察和揣 摩，进行由此及彼、由表及里的分析研究。
二、建立议论文段落的说理基本模型
（二）分析课文论述党八股第一条罪状（第2段）的论证过程。
对比论证
先设问“为什么一定要写那么长又那么空空洞洞的呢”，点明其 动机是“下决心不要群众看”，进而分析其效果是坏的；再以斯大林的 演说为例，树立正面典范，在对比中提出战争时期的写作要求。
举例论证 引用论证
列举《资本论》作为例子，引用俗语“到什么山上唱什么歌 ”、“看菜吃饭，量体裁衣”共同论证“无论做什么事情都要看 情形办理”。
1.提出本段论点:“党八股的第一条罪状是:空话连篇,言之无物。” (亮观点)
2.分析“空话”的两种表现形态:第一是长而空。 (摆事实)
长而空的后果是“懒婆娘的裹脚,又长又臭”。 (论危害)
其产生原因是“下决心不要群众看”。 (析原因)
以斯大林的演说为范例,说明战争时期尤其需要简短和精粹的文章。 (提办法)
党八股有哪些罪状？
一空话连篇，言之无物。--- 内容空洞 二装腔作势，借以吓人。--- 动机不纯 三无的放矢，不看对象。--- 目的不明 四语言无味，像个瘪三。--- 缺少文采 五甲乙丙丁，开中药铺。--- 形式主义 六不负责任，到处害人。--- 责任心不足 七流毒全党，妨害革命。--- 危害后果 八传播出去，祸国殃民。---
强调议论的现实针对性，不等于只把议论 局限于某时某事。
事实上，好的议论文大多能从对具体问题 的讨论中得出具有普遍意义的结论。
写作时最好能把个别之事与一般之理结合起来。
议论要有针对性，怎样才能做到有针对性的议论？
1.写议论文，要有针对性，往往是针对现实生活中的某个 问题，如《反对党八股》的批评矛头，则指向当时广泛存 在于党内的主观主义、宗派主义、形式主义的倾向。
我们写议论文可以从最近发生的新闻事件、值得关 注的社会现象、人们关心的某些问题、存在争议的某个 说法中发掘一轮的对象，对其进行分析论证，启发人们 深入思考，以作出正确判断。
承上启下，辩证地指出短而空也不好，因为“我们应当禁绝一切空
话”。然后用长篇巨著《资本论》作为例证，并引用俗语“到什么
山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”。说明文章长短要服从内
容的需要。最后得出结论：战争时期固然需要短文章，但尤其需要
有内容的文章，最要反对的是言之无物的文章。
亮观点（—摆事实）
论危害 挖根源
（扣观点）
课文怎样论述党八股的第一条罪状？用了哪些主要的论证方法？
•
先提出本段论点：“党八股的第一条罪状是：空话连篇，言之
无物。”接着分析批判“空话”的两种表现形态：第一是长而空。
长而空的后果是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。其产生原因是“下
决心不要群众看”。以斯大林的演说为范例，一褒一贬，从正反两
方面说明战争时期尤其需要简短和精粹的文章。第二是短而空。先
七流毒全党，妨害革命； 八传播出去，祸国殃民。
解决问题 （第 10 段）
采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风。
（二）根据梳理文章内容的表格，学习给“党八股”下定义。
党八股是 主观主义者、形式主义者、宗派主义者经常使用的，
内容空洞，无的放矢，语言乏味，以罗列问题代替调查研究， 以装腔作势代替实事求是， 窒息革命、危害全党、
比喻论证方法
荀子《劝学》
变化前
变化后
蓝
（提取 ）
青
（冰冻） 水
冰
輮 直木
轮
木材 受绳 直木 金 就砺 锋利
前后比较 有所提高
有所改变
君子 博学、参省 知明而行无过
《劝学》中的 比喻论证
比喻论证：学 习可以提高自 己，改变自己
《反对党八股》中也有多样化的比喻论证手法
比文喻中论在证论述党八股的罪状时综合运用了多种论证分手析法，请以第2段为例，找出相关的论 证喻多手体样法并加以歇 地 日分常后 方析生语 方说活言—明—的—。懒—事婆瘪物娘三—的；—裹洗脚脸，、又中长药又铺臭。；
出平易近人、幽默机智的个性）
言简义丰、明白晓畅、文质彬彬的语言 从来不是单一存在的，它必然以深刻隽永的 思想为前提。
四、课堂总结
文章经国之大业，不朽之盛事。
文风反映了作者的文化理论和思想道德修养水平， 体现了作者的综合素质，甚至能展现整个社会的精神气 质。
在学习上，我们也要学习《反对党八股》中所提 倡的实事求是、脚踏实地、老老实实的作风，踏踏实 实、一步一个脚印地走好学习之路。
比喻论证：长而空的文章像“懒婆娘的裹脚， 又长又臭”。
常见的论证手法
比喻论证 对比论证 引用论证 举例论证
归纳法 归谬法 演绎法
道理论证
增强说服力 ！
论证思路之二
一个标准的议论段—— 包含五种功能不同的句子
观点句、阐述句、事例句、分析句、结论句
但是在文学，无论阅读或写作，我们都必须有一字不肯 放松的谨严。中心句文学借文字表现思想情感;文字表面 上有含糊，就显得思想还没有透彻，情感还没有凝练。 咬文嚼字，表面上像只是斟酌文字的分量，实际上就是 在调整思想和情感。从来没有一句话换一个说法而意味 仍完全不变的。阐述句 例如《史记》李广射虎一段：
论证思路
内容
问题提出 背景
党内存在主观主义、宗派主义、形式主义。
提出问题 （第 1 段）
党八股有坏处，反对党八股，反对一切空话。
列举党八股的八大罪状：
分析问题 一空话连篇，言之无物；二装腔作势，借以吓人； （第2-9段） 三无的放矢，不看对象；四语言无味，像个瘪三；
五甲乙丙丁，开中药铺； 六不负责任，到处害人；
党八股指革命队伍中某些人所写的文章，这种文章对于事物不 加分析，只是搬用一些革命的名词术语，言之无物，空话连篇， 如同“八股文”，所以称之为党八股。
学习活动： 阅读文本，概括文章内容，明确作者
的问题，梳理基本结构。
二、梳理文章内容
（一）阅读课文，理清篇章结构，完成下面表格。
论证思路
内容
提出问题 （第 1 段）