精通版三年级英语上册Lesson28_教学设计

Lesson28 教学设计
一、教学内容与分析
1. Just talk
本课除了继续学习新的颜色(black, white)外，进一步学习colour的动词性用法，即Colour it...使学生在理解、体验的基础上达到自然交流与真实运用的目的。

2. Just learn
听懂、会说、能认读black, white两个词，发音正确。

3. Let’s colour
通过听录音涂颜色的趣味活动，复习巩固和运用颜色、动物、文具等所学知识。

二、课前准备
1. 准备彩色笔和美术纸。

2. 准备若干水杯和水彩颜料，供授课时使用。

三、教学步骤与建议
1. 热身/复习(Warm-up / Revision)
师生共同演练27课的对话，复习前面所学颜色。

2. 新课导入(Presentation)
1) 教师拿出一张panda的图画，盖住一半，然后让学生用英语猜：What is it?学生猜出后，教师让学生描述熊猫的样子。

同时自然地引出熊猫的颜色black, white。

2) 教师提议：Let’s draw a panda.可将学生分为几个小组，边画边继续描述。

3)教师示范Colour it black and white.让学生体会Colour...的含义，并能够理解和运用。

4) 让学生分组，利用图画纸，彩色笔等，边画边说，巩固所学内容。

5) 借助挂图和录音，让学生听录音跟读并指读Just talk和Just learn部分的学习内容。

3. 趣味操练(Practice)
1) 听录音，给课本63页的6个图画涂上正确的颜色。

如有必要，可在涂色前先完整听一遍录音，然后再使用暂停键，引导学生逐个听音涂色。

最后检查评价。

2) 自己动手做实验。

用清水将水彩颜色调开，比如：将两杯水分别调成蓝色和黄色，先问学生：What colour is it?学生回答正确后，将蓝色水到入黄色水中，
搅拌溶解后变为绿色，然后再问学生：What colour is it?学生答：It’s green.可让学生自己动手调制颜色，充分调动学生的主动性，培养动手能力，复习巩固并运用所学知识。

3) “一气呵成”游戏：把所学5个颜色单词的卡片排列在黑板上，学生手持自己的卡片，教师一口气说出5个颜色单词，让学生根据所听到的顺序重新排列单词，然后大声读出，看谁排得又快又准。

此活动可以有效训练学生的听力和短时记忆能力。

4. 课堂评价(Assessment)
完成活动手册中本课的内容
1) 听录音，把相应图中的虚线描实。

并根据录音给动物涂色，然后要求学生描述动物的颜色。

2) 核对答案并指导学生进行自我评价。

5. 课外活动(Additional activities)
让学生自己选择画一样动物或玩具，涂色并运用本课所学内容进行介绍。

教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。

我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

——好词好句。