以拖堂为切入点写一篇富有新意的作文

标题：拖堂记
昔日课堂之上，师者滔滔不绝，学子纷纷叹息。

何为拖堂？乃师过讲授之时，不欲止也。

每逢此时，众生皆似秋草遇霜，无可奈何。

一日，日影斜，钟声已过，而师仍讲得津津有味。

众生心中，如坐针毡，急欲离去，然不敢造次。

有一童生，名曰子悠，心生一计，欲以此改拖堂之弊。

子悠举手曰：“先生，吾有疑难，愿得解答。

”师喜，以为学之进步，遂问其详。

子悠曰：“非关课业，乃关于时光之价值也。

吾等虽在教室，而心思已飞越窗外，时光虚度，岂不可惜？”
师闻言，微愣，旋即会意。

笑曰：“子悠之言有理，时光宝贵，不宜虚掷。

今日就此散学。

”众生闻之，如获大赦，纷纷雀跃。

自此，拖堂之况渐减。

师每欲延长讲授，即思子悠之言，遂收口矣。

子悠亦因此事，备受师生赞许。

然子悠心中有数，知此举非长久之计。

若欲从根本上改变拖堂之习，还需另谋良策。

于是，子悠提议，设立“金点子”榜，鼓励学生提出改进教学之见。

榜出，学子踊跃参与。

有人提议，课堂设定时器，以警示时间；有人建议，学生轮流提醒讲师，以防拖堂；又有人提出，课后留疑问簿，由师后阅，无需占用课堂。

师见此，心中暗喜。

不仅拖堂之弊得以改善，学生亦能积极参与教育之事。

于是，采纳数策，施行于教学之中。

不久，拖堂之习渐渐消失。

课堂效率提升，学生学得更有滋味。

子悠因其创新之举，被推为学生会主席，负责沟通师生之意。

子悠在任期间，更提倡尊师重教，鼓励同学自我管理，课堂纪律亦随之提升。

师者与学子，皆感念子悠之功。

终，拖堂之事，成为过去。

子悠卸任之时，师与生共赠一匾，上书“时光守望者”，以表彰其为学校所作贡献。

子悠微笑受之，心知非己之功，乃师生共勉之力也。

从此，课堂之内，师生意洽，教学有序，时光得以珍惜。

子悠之智，亦成佳话，传于四方。