小学英语《Unit6 In a nature park Part A》优质教案、教学设计

Unit 6 In a nature park Let’s spell 教案设计
一．【教学目标】
1、认知目标:
①能够正确说出字母组合ou 的发音, 并能够根据其发音规
律拼单词。

A 层学生:能通过例词自主地归纳出字母组合ou 的发音,并能够根据
发音规律拼读新单词。

B、C 层学生:在A 层学生归纳的基础上与老师的引导下理解字母组合ou 的发音规律。

②掌握四会单词mouse, house, sound, count
2、能力目标:
①通过不同的教学设计,让不同层次学生的自主学习能力都得到锻炼。

②培养学生认真观察、发现规律的能力和自主探究能力。

3、情感和态度目标:
①创设良好的学习氛围,保护不同层次学生的学习积极性,帮助其树立信心。

②培养学生对英语的兴趣。

二．【学情分析】
本课的教学对象是小学五年级的学生。

学生已经掌握了26 个
字母的名称音、21 辅音字母的发音规则、5 个元音字母长短音的发音规则以及一些常见元音字母组合的发音规则。

学生有了扎实的字母语音基础,学生会运用自然拼读法拼读出简单的单词,是新版教材的受益者。

他们的学习积极性较高,学习能力较强。

三．【教学重难点】
根据教学目标和学生的认知规律,本节课的教学重难点为:
重点:ou 字母组合的发音规律,能听辨朗读,并拼写相关的单词mouse、house、sound、count
难点:根据ou 的发音规律,能够用自然拼读法尝试拼读不认识的单词。

四．【教学过程】
一、Warm up
1、师生问好，自由交谈
2、Play a gussing game
二、Presentation
1、通过《Were are we going》这个节目，将本课的单词贯穿在一个故事情境中去学习。

出示old house 图片，问学生whats this?引出单词house，教读并教学生怎么拼音。

Read the word one by one.
2、接着听一个女人的尖叫声，引出单词sound.并教读让学生试着去拼读。

3、继续教学count、sound
4、出示奶奶恐惧的图片，问Whats wrong with grandma？出示老鼠吃蛋糕的图片，引出mouse
5、很多老鼠在老奶奶的家里，让我们来数一数有几只，引出count
6、有节奏的朗读chant。

这种富有兴趣的活动的活动，就会使学生会适时关注自己的学习过程与结果，逐渐学会自我调整学习方法。

四、Consolidation
1、完成课本内容，巩固发音规律。

（1）Look，listen and circle. 听单词圈出正确的单词。

（2 ）Look，listen and write. 听单词书写单词。

【设计意图】学生在参加游戏后，需要安排一个让学生静下来的活动，做到动静相结合。

Look ，listen and circle. 听单词圈出正确的单词。

Look，listen and write. 听单词书写单词。

这两项活动使全班都参与进来，并以此巩固新知。

这两项活动能训练学生的辨音能力和听音能写的能力。

五、Summary and homework.
布置作业：练习ou 的发音及尝试拼读新单词。

六、板书设计
Unit6 In a nature park
Let’s spell
mouse house
ou/au/
count sound。