清华大学电子信息科学与技术导引课期末大作业
清华大学电工与电子技术作业习题
第1章 电路理论及分析方法习题(共9题)（注：英文习题采用美国电路符号）1.1（直流电源功率）图1.1所示电路，求各电流源的端电压和功率，并判断出哪个电流源输出功率，哪个电流源吸收功率。
已知：I S1=1 A, I S2=3A, R 1=5Ω, R 2=10Ω。
（答案：U S1= -10V , U S2=40V , P S1=10W, P S2= -120W ）1.2 图1.2所示电路，求8Ω电阻两端的电压U R 和恒流源的端电压U S 各是多少。
（答案： U R = -32V ，U S = -40V ）1.3 图1.3所示电路，求2A 恒流源的功率。
（答案： P = -24W ）1.4 (仿真习题)用仿真的方法求图1.4所示电路中的I 1 和I 2 。
（答案：I 1=0.5A 、I 2=2A ）说明：1、要求自己下载Multisim 仿真软件，可以是Multisim2001、V7~V10等版本中的任一种。
2、自学第10章 Multisim 电路仿真有关内容。
3、仿真题作业要求有仿真电路图和仿真的数据结果，图和数据结果可以打印 也可以手写。
图1.1 习题1.1的图 RI S2 U S1 图1.4 习题1.4的图18V图1.2 习题1.2的图 20 V + -U R 图1.3 习题1.3的图 8 V1.5 (电源模型的等效互换法)Use source transformations to find the voltage U across the 2mA current source for the circuit shown in Figure 1.5. (Answer: U = 1.8 V)1.6 (戴维宁定理)Using Thevenin’s theorem, find the current I through the 2V voltage source for the circuit shown in Figure 1.6.（Answer ： I=5A ）1.7 （戴维宁定理，结点电位法）图1.7所示电路，已知 R 1=1k Ω, R 2=2k Ω, R 3=6k Ω, R 4=2k Ω, R 5=4k Ω,。
2020—2021学年春季学期电子信息科学与技术专业《电子技术》期末考试题试卷(卷L)
2020—2021学年春季学期 电子信息科学与技术专业《电子技术》期末考试题试卷 （卷L ）一、单项选择题。
1．在P 型半导体中（ ）。
A ．只有自由电子； B ．只有空穴； C ．有空穴也有自由电子； D. 以上都不对； 2．空穴和电子数目相等且数量极少的半导体是（ ）。
A ．纯净半导体； B. 杂质半导体； C. P 型半导体； D. N 型半导体； 3.大功率整流电路应用的二极管类型为( )。
A. 点接触型硅管； B.面接触型硅管；院（系） 班级姓名学号……………………………………………装…………………………订………………………线……………………………………………C.点接触型锗管；D. 面接触型锗管；4.PN结的基本特性是( )。
A. 放大；B. 稳压；C. 单向导电性；D. 伏安特性；5.当反向电压增大到一定数值的时候,二极管反向电流突然增大这种现象称为( )。
A. 正向稳压；B. 正向死区；C. 反向截止；D. 反向击穿；6.需要工作在正向电压下的特殊二极管是( )。
A. 稳压二极管；B. 光电二极管；C. 发光二极管；D. 变容二极管；7. 稳压值为6V的稳压二极管，温度升高，稳压值：（）。
A．略有上升；B．略有降低；C．基本不变；D ．根据情况而变；8.光电二极管当受到光照时电流将( )。
A. 不变；B. 增大；C. 减小；D. 都有可能；9.变压器次级交流电压有效值为10V ，单相桥式整流时，负载上的平均电压为：（ ）。
A ．9V ；B ．18V ；C ．20V ；D ．28V ；10.在单相桥式整流电容滤波电路中，若发生负载开路情况时，输出电压为（ ）；A ．0.45U2；B ．0.9U2 ；C ．22U ；D ．222U ；11.桥式整流电路的输出电压的正极应接二极管的（ ）；A. 共负极端；B. 共正极端；C. 正负共接端；D. 不确定；12.下列说法错误的是：（）；A．IE ＝ IB ＋ Ic适合各类三极管；B．Ic＝βIB 适合各类三极管；C．所有三极管放大都要满足发射结正偏、集电结反偏；D．所有三极管放大，三极电位都要满足：Uc＞U b＞Ue；13．工作在放大区的某三极管当I B1＝ 40uA时，I c1＝ l mA，当I B2＝ 60μA时，I c2＝2.2mA，则其β值为：（）；A. 50；B．52.5；C．60；D．57.5；14．测得 NPN三极管的三个电极的电压分别是U B＝1.2V，U E ＝0.5V，U C＝3V，该三极管处在（）状态。
大学电子信息科学专业《大学物理(上册)》期末考试试题D卷 含答案
大学电子信息科学专业《大学物理（上册）》期末考试试题D卷含答案姓名：______ 班级：______ 学号：______考试须知：1、考试时间：120分钟，本卷满分为100分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。
一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、两个相同的刚性容器，一个盛有氧气，一个盛氦气（均视为刚性分子理想气体）。
开始他们的压强和温度都相同，现将3J的热量传给氦气，使之升高一定的温度。
若使氧气也升高同样的温度，则应向氧气传递的热量为_________J。
2、一电子以0.99 c的速率运动(电子静止质量为9.11×10-31kg，则电子的总能量是__________J，电子的经典力学的动能与相对论动能之比是_____________。
3、沿半径为R的圆周运动，运动学方程为 (SI) ，则ｔ时刻质点的法向加速度大小为________；角加速度=________。
4、某人站在匀速旋转的圆台中央，两手各握一个哑铃，双臂向两侧平伸与平台一起旋转。
当他把哑铃收到胸前时，人、哑铃和平台组成的系统转动角速度应变_____；转动惯量变_____。
5、两列简谐波发生干涉的条件是_______________，_______________，_______________。
6、两个同振动方向、同频率、振幅均为A的简谐振动合成后振幅仍为A，则两简谐振动的相位差为_______ 。
7、二质点的质量分别为、. 当它们之间的距离由a缩短到b时，万有引力所做的功为____________。
8、两根相互平行的“无限长”均匀带正电直线1、2，相距为d，其电荷线密度分别为和如图所示，则场强等于零的点与直线1的距离a为_____________ 。
9、一质点在OXY平面内运动,其运动方程为,则质点在任意时刻的速度表达式为________；加速度表达式为________。
10、长为、质量为的均质杆可绕通过杆一端的水平光滑固定轴转动，转动惯量为，开始时杆竖直下垂，如图所示。
大学电子信息科学专业《大学物理（二）》期末考试试题 含答案
大学电子信息科学专业《大学物理（二）》期末考试试题含答案姓名：______ 班级：______ 学号：______考试须知：1、考试时间：120分钟，本卷满分为100分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。
一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、如图，在双缝干涉实验中，若把一厚度为e、折射率为n的薄云母片覆盖在缝上，中央明条纹将向__________移动；覆盖云母片后，两束相干光至原中央明纹O处的光程差为_________________。
2、静电场中有一质子(带电荷) 沿图示路径从a点经c点移动到b点时，电场力作功J．则当质子从b点沿另一路径回到a点过程中，电场力作功A＝___________；若设a点电势为零，则b点电势＝_________。
3、四根辐条的金属轮子在均匀磁场中转动，转轴与平行，轮子和辐条都是导体，辐条长为R，轮子转速为n，则轮子中心O与轮边缘b之间的感应电动势为______________，电势最高点是在______________处。
4、简谐振动的振动曲线如图所示，相应的以余弦函数表示的振动方程为__________。
5、质点p在一直线上运动，其坐标x与时间t有如下关系：(A为常数) (1) 任意时刻ｔ，质点的加速度a =_______； (2) 质点速度为零的时刻t =__________．6、同一种理想气体的定压摩尔热容大于定容摩尔热容，其原因是_______________________________________________。
7、一电子以0.99 c的速率运动(电子静止质量为9.11×10-31kg，则电子的总能量是__________J，电子的经典力学的动能与相对论动能之比是_____________。
8、设在某一过程P中，系统由状态A变为状态B，如果________________________________________，则过程P为可逆过程；如果_________________________________________则过程P为不可逆过程。
大学电子信息科学专业《大学物理(二)》期末考试试题D卷 含答案
大学电子信息科学专业《大学物理（二）》期末考试试题D卷含答案姓名：______ 班级：______ 学号：______考试须知：1、考试时间：120分钟，本卷满分为100分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。
一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、一圆盘正绕垂直于盘面的水平光滑固定轴O转动，如图射来两个质量相同，速度大小相同，方向相反并在一条直线上的子弹，子弹射入圆盘并留在盘内，则子弹射入后的瞬间，圆盘的角速度_____。
2、一条无限长直导线载有10A的电流．在离它 0.5m远的地方它产生的磁感强度B为____________。
一条长直载流导线，在离它1cm处产生的磁感强度是T，它所载的电流为____________。
3、四根辐条的金属轮子在均匀磁场中转动，转轴与平行，轮子和辐条都是导体，辐条长为R，轮子转速为n，则轮子中心O与轮边缘b之间的感应电动势为______________，电势最高点是在______________处。
4、一质点作半径为R的匀速圆周运动，在此过程中质点的切向加速度的方向______，法向加速度的大小______。
（填“改变”或“不变”）5、一维保守力的势能曲线如图所示，则总能量为的粒子的运动范围为________；在________时，粒子的动能最大;________时，粒子的动能最小。
6、一个中空的螺绕环上每厘米绕有20匝导线，当通以电流I=3A时，环中磁场能量密度w =_____________ ．()7、一质点在OXY平面内运动,其运动方程为,则质点在任意时刻的速度表达式为________；加速度表达式为________。
8、一质点沿半径R=0.4m作圆周运动，其角位置，在t=2s时，它的法向加速度=______，切向加速度=______。
9、一个质点的运动方程为（SI），则在由0至4s的时间间隔内，质点的位移大小为___________，在由0到4s的时间间用内质点走过的路程为___________。
电子导论期末试题及答案
电子导论期末试题及答案一、选择题1. 下面哪条是正确的关于电子器件的定义？a) 电子器件是将电信号转换为其他形式能量的设备。
b) 电子器件是将其他形式能量转换为电信号的设备。
c) 电子器件是用于存储和处理电信号的设备。
d) 电子器件是用于传输电信号的设备。
答案：a) 电子器件是将电信号转换为其他形式能量的设备。
2. 下面哪个功能不属于半导体器件的特点？a) 放大电流信号b) 控制电流的流向c) 储存信息d) 发射电磁辐射答案：d) 发射电磁辐射3. 在数字电路中，以下哪条是正确的关于逻辑门的定义？a) 逻辑门是用来控制电流流向的器件。
b) 逻辑门是将电信号转换为其他形式能量的器件。
c) 逻辑门是用来存储和处理电信号的器件。
d) 逻辑门是用来实现布尔逻辑运算的器件。
答案：d) 逻辑门是用来实现布尔逻辑运算的器件。
4. 下面哪个不是常见的半导体器件？a) 晶体管b) 集成电路c) 电阻器d) 二极管答案：c) 电阻器5. 以下哪个不属于数字电路的应用？a) 计算机b) 手机c) 数字电视d) 调频收音机答案：d) 调频收音机二、填空题1. 电子管是一种无机材料的电子器件，它的主要构成元件是一个或多个____________。
答案：电子信号的放大、调制等功能。
2. 可编程逻辑器件（PLD）可以通过重新设定内部连接来实现不同的____________功能。
答案：逻辑3. 集成电路（IC）是指将成千上万个电子器件集成在一个___________基片上的电路。
答案：硅4. 数字电路中的逻辑门可以实现与门、或门、非门等______________逻辑运算。
答案：布尔5. 二极管是一种只能让一个方向电流通过的器件，它有正极、负极和______________。
答案：PN结三、简答题1. 请简要说明数字电路和模拟电路的区别。
答：数字电路和模拟电路是两种不同类型的电路。
数字电路是基于数字信号的处理和传输，它使用离散的电平来表示不同的信息状态，比如0和1。
清华计算机大作业资料
清华计算机大作业资料清华大学计算机科学与技术系的大作业，是计算机专业学生在学习期间完成的一项重要任务。
这些大作业旨在培养学生的问题解决能力、编程能力和团队合作精神。
以下将介绍清华计算机大作业的一些资料。
一、作业题目和要求每年的大作业都有不同的题目和要求，旨在让学生综合运用所学知识解决实际问题。
这些题目通常与计算机领域的前沿技术和热点问题相关，涵盖了人工智能、大数据、网络安全、软件工程等多个领域。
学生需要根据题目要求，设计并实现一个完整的项目，包括需求分析、系统设计、编码实现和测试验证等环节。
二、项目选择和分组学生通常可以根据自己的兴趣和专业方向选择合适的项目进行研究与开发。
在选择完项目后，需要组建一个小组共同完成作业。
小组成员之间要合理分工，充分发挥各自的优势，确保项目的顺利进行。
三、项目实施过程在项目实施过程中，学生需要根据题目要求，进行详细的需求分析和系统设计。
然后，根据设计方案，进行编码实现，并进行适当的调试和测试。
在整个过程中，学生需要解决各种技术难题和困难，提高自己的编程能力和解决问题的能力。
四、项目评估和展示完成项目后，学生需要进行项目的评估和展示。
评估通常包括对项目功能、性能和设计的综合评价。
展示则是将项目的成果向老师和同学们进行展示，分享项目的思路和实现过程。
通过评估和展示，学生能够深入了解自己的项目，发现不足之处，并从中获得进一步提高的机会。
五、作业报告和总结在完成项目后，学生还需要撰写一份作业报告，详细介绍项目的背景、目标、设计思路、实现方法和测试结果等内容。
报告需要清晰、准确地描述项目的整个过程，并附上必要的代码和截图作为证明。
此外，学生还需要对项目的不足之处进行总结，并提出改进的意见和建议。
六、作业的意义和影响清华计算机大作业是学生全面发展的重要机会。
通过完成大作业，学生不仅能够提高自己的编程和解决问题的能力，还能锻炼团队合作和沟通能力。
此外，大作业的完成也为学生今后的科研和工作打下了坚实的基础，为他们的职业发展奠定了良好的基础。
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伟大的转折
——电磁感应定律的发现
19世纪初叶，不论是对于英国还是欧洲大陆的德国、法国都是可以称为是科学复兴和发展的时期，在哲学与科学思想方面，英国也受到德国自然哲学兴起的影响。
自然哲学是用化学、数学，运用对立、互补、有机结合等概念来解释自然。
对立和统一思想就是自然哲学的产物。
正是由于这一思想的广泛传播才在科学上引起了一个重要的结果。
科学家开始关注多年被视为毫无关系的电现象和磁现象，开始研究电学和磁学以及电、磁之间的相互联系。
自1820年H.C.奥斯特发现电流磁效应后，说明电流产生磁场；许多物理学家便试图寻找它的逆效应，提出了磁能否产生电，磁能否对电作用的问题。
直到1831年，法拉第发现电磁感应定律，这个问题才得到解决。
法拉第究竟是怎么样发现这个伟大的定律呢？作为一名2011级清华大学电子系的一名学生，我有幸穿越到那个年代，去揭开这段历史的神奇面纱。
我的身份是法拉第的一名助手，作为我的boss，法拉第究竟拥有什么样的传奇故事，让我们首先了解一下法拉第的个人成长经历。
法拉第出生于伦敦的一个贫民窟，父亲是铁匠。
虽然家境贫苦，但幼年的法拉第还是读了几年小学。
在那里他学习了基本的读写和算术。
这样的基本教育使得法拉第从1804年开始在G.黎堡先生的书店作装订学徒的生活可以变得有意义。
在装订《大英百科全书》中J.梯特勒撰写的“电学”条目时，法拉第开始对科学产生了最初的兴趣。
“他开始在书店的住处做实验，并记实验日记，一直坚持了数十年”。
试想如果没有早年的基本读写和算术教育。
这些书籍不可能对法拉第走上科学道路产生最初的影响。
法拉第在1812年2月～4月听了戴维的四次讲演，他仔细作了笔记，将笔记仔细装订并在当年的12月送给了戴维，明确地表达了从事科学的愿望。
1813年在戴维推荐下法拉第成为皇家研究院的实验室助理。
至此，法拉第开始了他风云变化的科学历程。
1831年注定是个不平凡的年代，在作为他的助手期间，在电磁感应实验的第一阶段，我们第一要解决的是寻找一种体积小而效益高的电磁铁。
起初，我们试图用强磁铁靠近闭合线圈或用强电场使邻近的闭合导线中产生出稳定的电流，但一次次都失败了。
之后我们探寻使磁体产生最大张力的最好形状是什么，最后做了这样的设想，蹄形电磁铁比棒形电磁铁的能力强，若将铁芯做成环形，可能会获得更高的能力（这种封闭型电磁铁实为人类的第一个变压器）。
在这段失败的试验中，我看到了作为一名科学家那种锲而不舍的精深，以及面临不断地失败时所经历的绝望，在绝望中寻找希望的精神。
1831年8月26日，他在日记中记录了线圈的样子，厚7/8英寸，外环直径6英寸的软铁环上绕上两个彼此绝缘的线圈A和B。
B的两端用导线连接成闭合回路，在导线的下面放置一个与导线平行的小磁针（相距3英尺）；A和一个电池组连接在一个开关上（这个线圈现存于伦敦皇家学会，线圈上仍带有法拉第当年给它们写上的标号A和B）。
1831年8月29日，我再次进行这一实验时偶然发现，当开关合上有电流通过线圈A 的瞬间，小磁针发生了偏转，随后又停在原来的位置上，当开关断开时，磁针又发生了偏转。
我及时通知我的boss，他再做了一遍，也是如此，这个实验的关键是我们先把B边的线圈短路，而后才把电池接到A边的线圈上。
如果实验程序刚好相反，什么效应也观察不到了。
随后，他又把B边的线圈短路，并把这一现象称为“伏打电感应”。
我此时还没有明确的领悟到这一现象是暂态性的，以为A边接上电流以后B边附近的磁针会持续偏转，但实验表现的是磁针的瞬时的扰动，而后很快又静止在原先的位置上，不管电池接上的时间有多长。
在1831年10月17日，我们开始了电磁感应的第二阶段的实验。
按他的要求，我首先在一个直径为3/4英寸、长为8英寸的空心纸筒上绕8个线圈，并将这8个线圈并联起来，再与一个电流计连接。
当他把一根磁棒插入纸筒时，我们惊喜的发现，电流计指针忽的偏转起来，然后很快又回到平衡位置；当他把磁棒抽出纸筒时，指针又忽的转向另一边，然后很快就又回到平衡位置。
每次把磁棒插入或抽出时，这种效应都会出现。
我们通过这个实验看出，不仅伏打电池在关和断的瞬时可以激发电流，磁体相对于线圈的运动也能激发电流。
他称这种现象为“磁感应”。
当我对实验的成果新奇不已时，法拉第却不满足这个实验，他希望用更大磁铁进一步实验，当时伦敦皇家学会的大磁铁防在克里斯提家里。
于是，我们这次首先做好一根直径为3/4英寸、长13英寸的软铁柱和一个套在软铁柱上的螺线管（称之为“0线圈”）。
1831年10月28日，我们带着这些东西登门实验。
并对实验做了如下记录：“将软铁柱(接在蹄形磁铁的)两个磁极上，当电流计与导线还未连接时，电流计受影响甚微，以至无法感知。
但是，当导线（与电流计）连接后，一旦断开或接通与软铁柱的磁接触时，一种强大的推力就迫使电流计指针来回振荡多次。
”“将0线圈忽然带进磁铁的大磁极之间，它里面没有铁棒，这是（电流计）指针受到强烈影响。
若一旦将它抽出，就会发生与前面情况一样的结果。
”同一天我们还做了一个旋转通盘实验，N、S表示蹄形磁铁的两极，D为可绕轴在垂直平面内旋转的铜盘。
我们又在一个电流计的两个接线柱上接上两个电刷，当使铜盘旋转起来后，将两个电刷分别防在铜盘的各个部位，以测定产生感应电流的最佳方向。
经过反复实验，我们发现只要转动铜盘，便可以在铜盘轴心和边缘两处引出电场，只要铜盘保持不停的恒速旋转，产生的电流就一直是稳定不变的。
这个装置其实是人类的第一台直流发电机。
至此，在和这位伟大的科学家合作之后，我们不仅实现了由永久磁体产生电流的设想，而且完全弄明白了这种转化的暂态性。
1831年11月24日，法拉第在伦敦皇家学会宣读了他的《电学实验研究》第一辑的四篇论文。
法拉第在这组论文中总结了他对电磁感应的发现，提出了“电紧张态”和“磁力线”两个新概念，在此基础上总结电磁感应定律，并完美的解释了阿拉果圆盘实验。
电磁感应现象是电磁学中最重大的发现之一，它揭示了电、磁现象之间的相互联系，对麦克斯韦电磁场理论的建立具有重大意义。
法拉第电磁感应定律的重要意义在于，一方面，依据电磁感应的原理，人们制造出了发电机，电能的大规模生产和远距离输送成为可能；另一方面，电磁感应现象在电工技术、电子技术以及电磁测量等方面都有广泛的应用。
人类社会从此迈进了电气化时代。
这为以后电磁场与波的研究奠定了基础，而我们系的电路与系统方向的涉电类课程和以电磁场与波为基础的自然科学知识体系等都是这门学科中的重要内容。
在和他共同研究的这段时间，我深深明白了要想做成功一件事，特别是一个定律的发现，首先必须要有好奇心，对于自然的好奇，对于普遍事物的好奇。
另外，优秀的科学家必须要有恒心。
在研究实验过程中不断努力，努力再努力，锲而不舍。
此外，还要有超强的自信心，相信自己。
来到电子系，我深深领略到清华第一大系的独特之处，很重的作业负担，很抽象的专业知识，以及相当困难的考试；所有的这些极大挑战了我的能力，但我明白，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”，既然选择了清华，就注定了不一样的四年。
在以后的学习中，我一定会充满自信，迎接挑战，把自己培养为社会需要的全面人才。