人教版八年级生物 下册 第八单元 1.1 传染病及其预防 导学案(无答案)

教学设计
课题 1.1传染病及其预防课时1班别教
具
时间
教学目标
知识目标：（1）举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。

（2）列举常见的细菌性传染病、病毒性传染病和寄生虫性传染病。

（3）说出艾滋病的病原体、传播途径和预防措施。

能力目标：培养学生自主学习、合作探究学习的能力。

情感目标：激发学生关注健康，养成良好的生活习惯与卫生习惯，树立健康的生活态度。

重点分析、理解传染病流行的三个环节以及预防措施
难点传染病的概念及流行的基本环节
教学过程
内容及
流程
教师与学生活动备注
明确目标
一、导入新课，明确目标
1、复习检测：
（1）你怎样认识自然选择？
（2）什么是保护色？有何作用？
（3）生物进化的原因有哪些？
2、导入：这是一张新冠肺炎统计图。

面对突如其来的疫情，国家采取果断措施——“封城”，进而“封国”，取得了显著效果，控制了这种传染病的传播，最大限度避免了疫情的影响。

传染病是怎样传播的？有什么危害？我们平日应该如何预防？今天我们就来学习：传染病及其预防。

希望通过学习，大家能更好的掌握健康知识。

3、出示学习目标，同学齐读，理解。

内容及
流程
教师与学生活动备注
与动物之间的传播的疾病。

学生填表，表达交流。

并提出各种关于传染病的问题。

引导：提问：分析传染病的最大特点是传染性，是什么在人和人或动物和人之间传播呢？
学生分析讨论得出：可能是病毒、细菌、寄生虫等生物。

归纳：病原体的概念。

内容及
流程
教师与学生活动备注
检测目标
1.下列疾病中，不属于传染病的是（）
A、狂犬病
B、乙型肝炎
C、心肌炎
D、SARS
2.下列不属于病原体的是（）
A、痢疾杆菌
B、艾滋病病毒
C、蛔虫卵
D、苍蝇和蚊子
3.预防传染病有三个环节，在实际生活中，有效预防某种传染病应做到（）
A、在三个环节中抓主要环节，做到综合措施和重点措施相合。

B、三个环节都是主要环节，要齐抓共管
C、只要认真控制住传染源即可
D、只要切实做好保护易感者的工作即可
4.我国政府规定，对入境人员都要进行检疫。

其目的是（）
A、控制传染源
B、切断传播途径
C、保护易感人群
D、以上都对
5.接种疫苗来预防传染病的做法属于（）
A、控制传染源
B、切断传播途径
C、保护易感人群
D、以上都对
板
书设计
8.1.1传染病及其预防
1、什么是传染病
2、传染病流行的基本环节
3、传染病的预防措施
领
学校检查记实导
评
课
意
见
教
学
后
记。