[三年级求一个数的几倍是多少教学设计]三年级奥数巧求面积

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积
倍是一个抽象的概念,小学三年级的同学怎样学好呢?下面小编为你整理了三年级求一个数的几倍是多少教学设计，希望对你有帮助。

求一个数的几倍是多少教学设计
求一个数的几倍是多少教学反思
本节课的教学内容，是在学生已经认识了乘法，掌握了乘法意义的基础上解决求一个数的几倍是多少的实际问题。

它为以后解决比较复杂问题奠定基础。

整节课的教学设计突出了以下几个特点：
1、创设问题情境，为学生提供新知识的现实背景，激活与新知识有关的学生原有知识和生活经验，形成数学活动氛围。

这节课的设计是以红花和黄花的朵数为背景，使学生对教学内容有亲切感和熟悉感，这样学生就可以在轻松、愉快、平等的氛围里去感悟数学。

2、根据学生的年龄特点、学生认知规律和思维特点以及本节课的教学内容，在教学中采用了启发谈话、实验操作等方法，让学生以小组为单位，进行合作探究，讨论交流，自觉主动地获取知识，在教学中，充分发挥学生的主体作用，让他们通过动手摆小棒沟通新旧知识的联系，初步建立倍的概念。

在教学的关键处，教师进行适时的启发、点拨，开阔学生的思维。

在老师的引导下学生动手操作、合作交流，建立起第一行几个，第二行有多少个同样多的几个就是几的多少倍的表象，从而明确应该用乘法计算的道理。

3、练习中还出现和解决了许多贴近学生生活的实际问题，这对于学生了解数学在日常
生活中的简单应用，增进运用数学知识解决实际问题的信心。

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