《白桦》课件PPT—人教部编版白桦精品课件5

赏读诗歌
毛·茸·茸·的枝头, 雪绣的花边潇·洒·, 串串花穗齐绽,
洁白的流苏如·画·。
朗读本小节，语速放慢， 声调上扬，“毛茸茸”“潇 洒”“如画”几个词要重读、 慢读，表现白桦树高洁、挺 拔的美。
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赏读诗歌
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小试牛刀
近期，我们阅读收集了许多诗歌，还做了自己的诗歌摘 抄本，大家可以交流一下。
还可以试着当个“小诗人”写写诗，把自己的感受表达 出来。写的时候注意分行。写完和同学交流。
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课外延伸
梨树
希尔达·杜利特尔 银色的尘雾 从地面升起 我的手够不着 你升得那么高 哦，白银 我手够不着
你花团锦簇向着我们
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没别的花能开出 如此坚挺纯白的花瓣 没别的花能从如此罕见的白银
再分离出白银 哦，洁白的梨花
你一簇簇花团 怒放在枝头 用你紫色的心 带来夏天，带来成熟的果实
在朦胧的寂静中, 玉立着这棵白桦, 在灿灿的金晖里， 闪着晶亮的雪花。
绚丽辉煌 晶莹洁白
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赏读诗歌
在朦·胧·的寂静中, 玉立着这棵白桦, ·· 在灿灿的金晖里，
闪着晶亮的雪花。 ··
语速舒缓，“朦胧”“玉 立”“晶亮”几个词要重读、 慢读，表现白桦树朦胧、挺拔 之美。
《白桦。表达完整，学会倾听。 2.写下感受。语言优美，情感真实。 3.适当修改。语言、形象、押韵、立意等。
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课外延伸
诗歌中常写一些植物，收集与植物有关的诗歌，
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思维导图
一身雪花
总写
白桦
雪花中的美 寂静中朦胧美 分写
朝霞中的美
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高洁、挺拔
对家乡和大 自然的热爱
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诗歌特点
第一、高度集中、概括地反映生活； 第二、抒情言志，饱含丰富的思想感情； 第三、丰富的想象、联想和幻想； 第四、语言具有音乐美。
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赏读诗歌
白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞, 它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华。
雍容华贵
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词语辨析
寂静 没有人，也没有声音。如寂静的凌晨。
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赏读诗歌
再读全诗，找一找作者运用了哪些表示颜色的词语。
在我的窗边, 有一棵白桦,
在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。
充满色彩美
仿佛涂上银霜, 它向白雪皑皑的树枝 披了一身雪花。 又抹一层银色的光华。
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安闲、自在地步行 拟人
形容走得缓慢从容。 慢腾腾地来晚了。
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赏读诗歌
白桦四周徜徉着
语速舒缓，“姗姗来
姗·姗·来·迟·的朝霞,
它向白·雪·皑·皑·的树枝 又抹一层银色的光华。
··
迟”“白雪皑皑”“银色” 几个词要重读、慢读，表 现白桦树在朝霞中的美。
安静
本来有声音，现在没有声音。如：安静的 教室。
幽静 清幽，寂静。指环境的优雅宁静。如“幽 静的小路”。
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赏读诗歌
有感情地再读第四小节，思考运用了什么修辞手法。
白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞,ABCC 它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华。
摘抄最喜欢的一首，和同学交流。
竹石 清·郑燮 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
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这首诗借写扎根在石缝中的竹 子的坚韧劲拔，表现诗人坚定顽强、 不畏艰险、刚正不阿的品质。
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再见
洁白的流苏 灿灿的金晖 姗姗来迟的朝霞 晶亮的雪花 银色的光华 白雪皑皑的树枝
提示：先读一读短语，再找出短语所在的位置， 结合文意感受白桦的形象。
赏读诗歌
毛茸茸的枝头, 雪绣的花边潇洒, 串串花穗齐绽, 洁白的流苏如画。
傲寒挺立
挂在树上的冰凌
对白桦的喜爱和赞美
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第三单元•第11课
白桦
第二课时
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谈话导入
上节课，我们初步了解诗人叶赛宁，知道了诗中 白桦的位置和洁白之美，下面让我们一起细细品读诗 歌，看看白桦代表了什么形象，感受诗人表达的思想 感情。
赏读诗歌
读一读，选择几个词语描述这棵白桦，说说它给你 留下了怎样的印象。