六年级下册数学教案-4正比例与反比例∣北师大版
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[导学释疑]
1、学
1、说说比例尺1:6000表示什么意思。
2、举例说说生活中有那些成正比例的量，哪 些成反比例的量。
2、研
3、展
集体备课
自主调整
集体备课
自主调整
调整意见：
[巩固提升、检测反馈]
4、练
[作业设计]：
见练习册
调整意见：
[板书设计]
正比例 与反比例
相同点1.都有两种相关联 的量；2.一种量随着另一种量变 化。不同点1.一种量扩大或缩小，另一种量 也扩大或缩小。（变化方向相同）2.相对应的两个数的比值（商）是一定的。1.一种量扩大或缩小，另一种量反而缩小或扩大。（变化方向相反 ）
集体备课
自主调整
集体备课
自主调整
一、课题：整理与复习（正比例与反比例）
二、学习目标：
认识正比例、反比例的量，能绘制正、反比例图像，并根据其特点解决实际问题。
重点：认识正比 例、反比例的量，
难点：能绘制正、反比例图像，并根据其特点解决 实际问题。
自主调整；
调整意见：
三、教学过程：
[温故知新]
1、举例说明什么是比，什么是 比例，以及它们的应 用。
调整意见：
[教学反思]：
1、学
1、说说比例尺1:6000表示什么意思。
2、举例说说生活中有那些成正比例的量，哪 些成反比例的量。
2、研
3、展
集体备课
自主调整
集体备课
自主调整
调整意见：
[巩固提升、检测反馈]
4、练
[作业设计]：
见练习册
调整意见：
[板书设计]
正比例 与反比例
相同点1.都有两种相关联 的量；2.一种量随着另一种量变 化。不同点1.一种量扩大或缩小，另一种量 也扩大或缩小。（变化方向相同）2.相对应的两个数的比值（商）是一定的。1.一种量扩大或缩小，另一种量反而缩小或扩大。（变化方向相反 ）
集体备课
自主调整
集体备课
自主调整
一、课题：整理与复习（正比例与反比例）
二、学习目标：
认识正比例、反比例的量，能绘制正、反比例图像，并根据其特点解决实际问题。
重点：认识正比 例、反比例的量，
难点：能绘制正、反比例图像，并根据其特点解决 实际问题。
自主调整；
调整意见：
三、教学过程：
[温故知新]
1、举例说明什么是比，什么是 比例，以及它们的应 用。
调整意见：
[教学反思]：