总复习(一)
有理数总复习1
零 负有理数
[基础练习] 1☆把下列各数填在相应额大括号内： 1，－0.1，-789，25，0，-20，-3.14，-590，6/7 正整数集｛ …｝； 正有理数集｛ …｝； 负有理数集｛ …｝；负整数集｛ …｝； 自然数集｛ …｝； · 正分数集｛ …｝ 负分数集｛ …｝ 2☆ 某种食用油的价格随着市场经济的变化涨落，规定上 涨记为正，则-5.8元的意义是 ；如果这种油 的原价是76元，那么现在的卖价是 。
6、计算
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ........ 2 2 3 3 4 4 5 9 10
7.有理数大小的比较
1）可通过数轴比较： 在数轴上的两个数，右边的数 总比左边的数大； 正数都大于0，负数都小于0； 正数大于一切负数； 2）两个负数，绝对值大的反而小。 即:若a＜0,b＜0,且︱a︱＞︱b︱, 则a ＜ b.
4.相反数
只有符号不同的两个数， 其中一个是另一个的相反数。 1）数a的相反数是-a
（a是任意一个有理数）；
2）0的相反数是0. 3）若a、b互为相反数，则a+b=0.
-4
-2 2 4
-4 -3 –2 –1
0
1
2
3
4
• [基础练习] • 1☆-5的相反数是 ；-（-8）的相反数是 ； - [+（-6）]=________；0的相反数是 ； a的相反数 是 ； 1 的相反数的倒数是______________ ； 8 • 2☆若a和b是互为相反数，则a+b＝（ ） A. –2a B .2b C. 0 D. 任意有理数 • 3★(1)如果a＝－13，那么－a＝______； (2)如果-a＝－5.4，那么a＝______； (3)如果－x＝－6，那么x＝______； (4)－x＝9，那么x＝______. • 4★★已知a、b都是有理数，且|a|=a，|b|=-b，则ab是 （ ） A．负数； B.正数； C.负数或零； D.非负数
六年级数学总复习1
7、学校六年级学生的 参加了冬季锻炼。其中女 生45人，占 参加冬季锻炼人数的 。六年级共有 学生多少人？（用不同的方法解答） 45÷ ÷ ＝126（人） × ＝ 45÷ ＝126(人） 8、学校六年级学生的 参加了冬季锻炼。其中男 生90人，占 参加冬季锻炼人数的 。六年级共有 学生多少人？（用不同的方法解答） 90÷ ÷ ＝200（人） 90÷（ × ）＝200(人）
六年级数学练习题
1、一块长方形地，宽300米，长比宽 多 。这块长方形地的面积是多少？ a：300×（1＋ ）＝420（米） S：420×300=126000（平方米） 2、一块长方形地，宽300米，宽比长 短 。这块长方形地的面积是多少？ a：300÷（1－ ）＝500（米） S：500×300=150000（平方米）
15÷（
－
）=90（个）
2、张师傅加工一批零件，第一天完成的个数与余 下零件个数的比是1：3。如果再加工15个，就可以 完成这批零件的一半。这批零件共有多少个？ 15÷（ － ）=60（个）
3、张师傅加工一批零件，第一天完成的个数与零件总个数的 比是1：3。第二天再加工20个，这时已加工的与未加工零 件的个数比是5：4。这批零件共有多少个？
5+4=9
20÷（ － ）=90（个）
4、3、张师傅加工一批零件，第一天完成的个数与零件总个 数的比是1：3。第二天再加工20个，这时已加工的与未加 工零件的个数比是5：4。第三天加工多少个零件才完成？ 5+4=9 20÷（ 90× － ）=90（个）
=40（个）
1、一辆汽车从甲地开往乙地送货，每小时 行45千米，1.5小时送到。返回时速是原来 的 ，几小时可以返回？ 方法一：45× 1.5÷（45× ）=1.25(小时) 方法二： 1.5× (1÷ ) =1.25(小时) 2、一辆汽车从甲地开往乙地送货，每小时 行45千米，1.5小时送到。返回时速比原来 的速度快 ，几小时可以返回？ 45× 1.5÷[ 45× （1＋ ）]=1 (小时)
电工学-总复习 (1)
u 220 sin(ω t 45)V
220 U 45 V？ 2
(1)确定初始值 uC (0 ) 3 3 u ( 0 ) 9 10 6 10 V 54 V 由t=0电路可求得 C 由换路定则 uC (0 ) uC (0 ) 54 V
23
9mA 6 3 3 uC ( ) 9 10 10 V 6 3 18 V
2 2 2 P1 I R1 ( I1 I1 ) R1 I1 R1 I1 R1 2 1
③ 不作用电源的处理： E = 0，即将E 短路； IS= 0，即将 IS 开路 。 ④ 解题时要标明各支路电流、电压的参考方向。若分 电流、分电压与原电路中电流、电压的参考方向相 反时，叠加时相应项前要带负号。 ⑤ 应用叠加定理时可把电源分组求解，即每个分电路 中的电源个数可以多于一个。 10
例 1： 电路如图所示，t = 0时合上开关S，合S前电路 已处于稳态。试求电容电压uC和电流i2、iC 。 t =0 S
9mA R 6k
uC+ C
iC
i2
3k
9mA
R 6k
-
2F
uC (0 )
+
-
解：用三要素法求解
t=0等效电路
t
uC uC ( ) uC (0 ) uC ( ) e
I1 + R1 I3 (a) I2 R2 R3 + = + E2 E1 – –
I1 R1 I3
(b)
I2 R2 R3
I 1
I 2 R2 I 3 (c)
E1 –
+
R1 R3
+ –
E2
高数总复习1
x 1 ctg x
1 x
( a>0 , a≠1 )
(7) lim(1+ ln sin )x x→ 2 x
π
1+3x − 1+ x (8) lim x→ 0 2x
tan x2 (9) lim x→ 0 x 1−cos 2
(ex −1 ctgx ) (10) lim x→ 0 cos x
在 （， 两 线 ） 7. 求曲线 xey + y =1 点 10 处 切 ，
法 的 程 线 方
x = cos(t2) 1 d2 y , cosudu,求 8. 设 , t2 2 dx y = tan x(t ) −∫ 2 u 1
9. 已知 y = f (x
x
[
1 2 x
)] , 其中f为可微正值函数,求 dy
15. 一、填空
定积分的几何意义
1 x
lim lim 1、设f(x)=cosx+ e ，则 x→0 f(x)= 0, x→0+ f(x)= +∞。 1 ⋅ sin x 的水平渐近线为 y = 0 ， 2、曲线y = x −1 垂直渐近线为 x =1。
−
n 3、已知 lim b 3 =A（A =A A ≠ 0 ，A A n→ n −(n −1 k ∞ )
ln cos x dx 2. ∫ 2 cos x 1 x dx 3. ∫ 2 1+ x
1 dx 4. ∫ 2 x(1+ ln x) 1 dx 5. ∫ 2 2 (1+ x )
6. ∫ 0 7.
ln2
ex −1 dx
∫
π
2 0
xsin 2 xdx
教育研究方法总复习题目 (1)
上海开放大学2014至2015 学年度第一学期期末考试教育研究方法复习资料A一、单项选择题（每小题2分，共30分）1、判定定性研究内在信度的主要指标是？（）A、研究的差异性B、研究的一致性C、研究的多样性D、研究的特殊性2、前实验、准实验、真实验是根据什么划分的？（）A、实验报告B实验结果C、变量控制程度D、实验内容3、采用两个或两个以上条件相等的组作为实验对象的教育实验是？（）A、单组实验B、等组实验C、轮组实验D、混组实验4、下列对观察法的叙述，何者错误？（）A、所需的时间长、成本高B、可以直接向被观察者了解情况C、能了解受试行为的全貌D、可以在自然情况下了解事物的发展5、教育实验报告的基本结构是：题目、引言、实验方法、结论、？（）A、原因B、分析与讨论C、建议D、预测6、个案研究的具体方法有：追踪法、追因法、临床法、？（）A、个别研究法B、讨论法C、产品分析法D、预测法7、什么分数又称Z分数，是一种以平均数为参照点，以标准差为单位的，表示一个分数在团体分数中所处位置的量数？（）A、差异分数B、标准分数C、三层次分数D、预测分数8、二十世纪七、八十年代，国际上逐渐兴起教育什么研究？（）A、实验B、定量C、行动D、定性9、周期短，反映最新前沿研究的成果和进展动态是什么？（）A、报刊B、书籍C、工具书D、年鉴10、关于实验结论的真实性，一般用实验的什么来衡量？（）A、外在效度B、内在效度C、信度D、区分度11、根据观察的范围，可以把观察法分为？（）A、全面观察与抽样观察B、有结构观察和无结构观察C、定期观察和追踪观察D、参与性观察与非参与性观察12、反映实验数据偏离真值的程度或系统误差的大小的是？（）A、内在效度B、外在效度C、内在信度D、外在信度13、在89、23、45、67、90五个数中，中数是？（）A、45B、67C、89D、9014、下列描述次数分布集中程度的变量有？（）A、标准差B、方差C、算术平均数D、总体方差15、下列不属于教育研究方法是？（）A．问卷调查法 B. 榜样法 C. 文献法 D. 观察法16、下列哪一个属于假设的特征？（）A、以调查数据为基础B、带有随意性C、具有推测的性质D、带有盲目性17、下列哪项是评价一项教育科学研究是否具有科学性的依据？（）A、研究的时间B、研究的方法C、研究的成果D、研究的可靠性18、下列哪项不属于内审的鉴别方法？（）A、文字性文献的互证，如果同一个事实发生的时间、过程、有关人物记载不一等B、用真品实物来验证文字性文献C、研究作者的生平、立场与基本思想，以此来判断D、分析文献的体例是否一贯19、下列关于研究的信度与研究的效度说法，正确的是？（）A、没有信度，效度不可能单独存在B、一项研究可能没有信度却有效度C、有信度一定有效度D、没有关系20、将总体按一定标准分为若干类型，再根据类型的数量在总体数量中所占的比例，确定从各个类型中抽取一定的数量，然后按随机原则和所确定的各层抽取样本的数量，从各类型中抽取样本的方法称为？（）A.等距随机取样法B.整群随机取样法C.多段随机取样法D.分层随机取样法21、根据研究者是否参与到被观察者的活动中去，可以把观察法分为？（）A、全面观察与抽样观察B、有结构观察和无结构观察C、定期观察和追踪观察D、参与性观察与非参与性观察22、对行动研究的特征，下列说法正确的是？（）A、迎合流行的学术术语或理论B、源于每日教育工作中所产生的实际问题C、行动研究通常由教育行政领导发起D、是浪费教师精力的一种有效方式23、在81、45、54、60、72 五个数中，中数是？（）A、54B、60C、72D、8124、下列描述离散程度的量数有？（）A、算术平均数B、几何平均数C、方差D、加权平均数25、下列不属于集中量数的有？（）A、算术平均数B、几何平均数C、标准差D、加权平均数26、下列属于简单随机取样法的有？（）A. 抽签B. 分层随机抽样C.等距随机抽样D. 系统抽样27、什么是最常见的日志形式？（）A、备忘录B、描述性记录C、解释性记录D、评论28、什么是对文献内容作系统、客观的量化分析的方法？（）A、内容分析法B、调查法C、实验法D、观察法29、问卷访问法依据调查访问时受控制程度不同，可以分出结构型访问法、半结构访问法和？（）A、无结构访问法B、集体访谈法C、个别访谈法D、直接访谈法30、对研究问题在科学系统、层次中所处位置的分析是？（）A、问题的定位B、问题的分解C、问题的假设D、问题的转移C31、假设的作用不包括？（）A、提出新理论或新实验，是发展学科理论的重要形式B、以科学理论与实验为基础的科学性C、帮助人们有一个明确的目标D、建立和发展科学理论，正确认识客观规律的重要途径和有效手段3 2、根据观察及记录的程序、方法是否标准化，可以把观察法分为？（）A、全面观察与抽样观察B、有结构观察和无结构观察C、定期观察和追踪观察D、参与性观察与非参与性观察33、辨别文献中所记载的内容是否属实的方法是？（）A、内审法B、外审法C、鉴别法D、考证法3 4、文献鉴别的方法有两种，一是内审法，一是？（）A、鉴定法B、碳14元素法C、外审法D、统计法35、教育科学方面的字典、词典、百科全书、手册等专门文献，属于几次文献。
化工原理总复习1
示例
例10.层流底层越薄，则以下结论正确的是（ ）。 A.近壁面处速度梯度越小； B.流体湍动程度越低； C.流动阻力越小； D.流动阻力越大。 例11.流体在圆形直管中作层流流动,如果流量等不变,只是将管径增大一倍, 则阻力损失为原来的________。 例12.在管道任意截面液体质点的速度沿管径而变，管壁处的速度为 _________，管中心速度________。 例13..20℃的水通过10m长，内径为100mm的钢管，流量Vs=10m3/h，阻力系 数λ=0.02，阻力降△P为________。
管内阻力对管内流动的影响
简单管路 分支管路 汇合管路 （定性分析）例19.对于城市供水，煤气管线的铺设应尽 可能属于 。 A.总管线阻力可忽略，支管线阻力为主 力为主，支管线阻力可忽略 C.总管线阻力和支管线阻力势均力敌 B.总管线阻
复杂管路
并联管路 分支管路 例20.由三支管组成的并联管路，各支管的长度及摩擦系数均相等，管径比 为d1:d2:d3=1:2:3，则三支管的流量之比为 。 例21.对于等长的并联管路，下列两条分析：甲：并联管路中，管径愈大流 速愈大。乙：并联管路中，管径愈大的雷诺数愈大。其中成立的 是： 。 C.甲、乙均成立 D.甲、乙均不能成立 A.甲成立 B.乙成立
示例
例14.某流体在圆管中呈层流流动,今用皮托管测得管中心的最大流速为 2m/s,此时管内的平均流速为_________. 例15.已知一密闭管路，管的内径为d，管长为L，液体在管内作稳定连续层 流流动，流量为V m3/s,总的阻力损失为h。现将管的内径换成d/2， 其它均不改变，此时新管路内的流速为_____m/s，流体流动的总阻力 损失为______m.。 例16.某液体在套管环隙内流动，大管规格为φ56×3mm，小管规格为 φ30×2.5mm,液体粘度为1mPa.s，密度为1000kg/m3，流速为1m/s则 该液体在套管环隙内流动的Re=_________。
第三版运筹学总复习(1)
对偶问题则是从另一角度提出问题，即如果其他
公司想把企业的资源收买过去，他要付出多大的 代价，才有可能使得企业放弃生产活动。对偶变 量是资源出让的代价。
2013-12-12 22
陆
际
恩
⒊根据原问题同对偶问题之间的对应关系，分别找出 两个问题之间、解以及检验数之间的对应关系。 原问题同对偶问题之间的对应关系见后面两表 有唯一解的对偶问题的解是原问题最终单纯形表中 非基变量的检验数。
陆
际
第一章复习思考题
恩
⒈ 试述LP数学模型的组成要素及各要素的特征。 LP数学模型组成三要素：
一是决策变量；
二பைடு நூலகம்标函数；
三是约束条件。 各要素特征：
⑴决策变量是连续的； ⑵决策变量是目标函数的线性函数； ⑶约束条件是含有决策变量的线性不等式。
2013-12-12 1
陆
际
⒉ 求解LP问题时可能出现哪几种结果？
2013-12-12
15
用两阶段法求解，第一阶段求解过程如下：
陆 际 恩
cj cB 0 -1 -1 xB x4 x6 x7 cj-zj 0 0 -1 x4 x3’ x7 cj-zj 0 x4 5 2 1 b 7 2 5
0 x1 1 1 -3 -2 0 1 -5 -5 13/3 10/3
0 x2 1 -1 1 0 2 -1 [3] 3 0
变量，则在下一步解中至少有一个基变量的值为
负。
√
h)单纯形法计算中，选项取最大正检验数σk对应的 变量xk作为换入变量，将使目标函数值得到最快
2013-12-12
19
陆
际
因为当目标函数取min z时就不是得到最快的增长。
城市轨道交通运营管理专业总复习试题(一)及答案
城市轨道交通运营管理专业总复习试题（一）一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 1.5 分，共 30 分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题意的，把你所选的选项前面的字母填在题后的括号内。
）1、车辆段线一般采用的是（）的钢轨。
A 75kg/mB 60kg/mC 43kg/mD 50kg/m2、隧道线和高架线多采用（）。
A 混泥土整体道床B碎石道床 C 沥青道床 D 其他道床3、以下哪项不是城轨车辆车体内部设备？（）A客室座椅B立柱C纵向扶手D内饰板4、以下哪个城市的轨道交通牵引供电采用了四轨受电方式？（）A巴黎B东京C纽约D伦敦5、以下哪项不是属于城市轨道交通IC卡车票？（）A磁卡车票 B CPU卡车票C手机钱包D筹码型卡车票6、城轨交通检票机操作方式中的日期忽略模式是属于下面那种操作方式？（）A正常的进/出站检验B降级运营模式C关闭服务状态D暂停服务状态7、以下哪项不是城市轨道交通票务清分系统的功能？（）A信息管理B参数管理C路网管理D报表管理8、下列哪项不是列车运行方案包括的内容？（）A列车交路方案B列车控制方案C列车编组方案D列车停站方案9、下列哪项不是城市轨道交通列车的停站方案？（）A 分区停车B站站停车C区段停车D跨站停车10、下列除哪项以外都是城市轨道交通客流时间分布的波动性的体现？（）A 季节性波动B日客流的变化C小时客流波动D车站客流的波动11、以下哪项不是公交优先涉及（）的方面A公共交通设施用地安排优先B公共道路使用权优先C交通管制措施要体现公交优先D公共环境要保证公交优先12、以下哪项不是BRT与常规地面公交的比较所具有的优点（）。
A低票价B快速性C舒适性 D 可靠性13、屏蔽门的门体结构由门槛、端门、滑动门、固定门、应急门、顶箱、（）等组成。
A驱动装置B门控单元C传动装置D支撑结构14、下列哪项是客流预测中的定量预测方法？（）A德尔菲方法B头脑风暴法C四阶段法D类推法15、“按规定着装，当班前了解有关客运、车站设备及行车情况，查看车站值班员记录本，检查行车用品，做好与上一班的交接工作和交接班记录。
新北师大版一年级下册数学总复习教案
新北师大版一年级下册数学总复习教案精品资料新北师大版一年级下册数学总复教案教学总目标：1.经历对本学期各个领域所学知识进行梳理的过程，初步养成回顾与反思的良好惯。
采用多种形式理解数的意义、加减运算的意义，初步感受加减运算的区别和联系。
2.进一步认识100以内的数，能认、读、写100以内的数，能用100以内的数表示物体的个数或食物的顺序，能熟练计算100以内的加减；能进行简单的估算；进一步直观感受长方形、正方形、三角形和圆；能根据具体实物、照片或直观图中的实物，辨认从不同方向观察到的简单物体的形状。
3.能运用所学知识解决简单的实际问题，初步培养提出问题、分析问题和解决问题的能力，感受数学的应用价值，激发数学研究的兴趣。
教学课时：5课时教学内容总复（一）课时1课时教学目标：1.通过自主分类与梳理，使学生从整体上把握100以内的加法和减法计算2.提高学生的整理、分析能力，初步培养学生的合作意识。
教学重点：对知识进行整理，回顾计算方法。
教学难点：区分各个类型计算的方法。
教学过程：一、复20以内的加减法。
14-5＝16-9＝13-4＝12-8＝11-6＝9-6＝3+5＝7+4＝5+8＝学生口答。
二、回忆与交换。
师：1.你认识了哪些数？能按顺序数一数吗？学生同桌互说。
比较两个数的大小。
2.你能用几种不同的方法表示32这个数？指导学生用不同的方法表示数，除书本中的表示方法，还可以用图形表示等。
3.如何比较两个数的大小？举例说一说。
请学生举手回覆，让学生明白比较数的方法。
你能很快说出下面各题得数的十位是几吗？31+6＝□775-6＝□974-20＝□454+9＝□337-8＝□935+30＝□5三、数的运算。
1.让我们来比一比。
看谁算得又对又快。
（每人一张练纸，上面是100之内的口算题）2.把你常常失足的题目写下来，说一说计较中应该注意甚么。
进位与退位，有没有进位和有没有退位。
3.“50-18”可以解决糊口中的甚么问题？举例说说。
【创新设计】高考语文总复习 1
菊花，是经过长期的人工选择培育出来的一种观赏花卉，在我国有三千多年的 栽培历史。根据花序大小和形状的不同，菊花可分为单瓣、重瓣，扁形、球形等； 根据花期的迟早，可分为早菊花、秋菊花、晚菊花等；根据花径的大小，可分为大 菊、中菊、小菊；根据瓣型不同，又可分为平瓣、管瓣、匙瓣三类十多个类型。千 姿百态的花朵、姹紫嫣红的色彩使菊花具有了独特的观赏价值。不仅如此，有些菊 花还可食用，可冲饮，可入药，有良好的保健功能。在百花凋零的秋冬季节，菊花 傲霜怒放，被视为高雅不屈的象征，成为历代文人艺术创作的重要题材。 答：菊花________________________________________________________ 解析 本题考查考生压缩语段的能力。划分这段话的层次，无非有以下几层：菊花 在我国栽培的历史；根据标准的不同对菊花的分类；菊花的功用，即观赏价值、食 用价值、药用价值及其美学价值。据此连缀成句就可以了。 答案 示例：菊花是栽培历史悠久的人工养殖观赏花卉，依据花序、形状、花期、 花径、花瓣分为多种类型，可供食用、药用，是高雅不屈的象征。
2024年语文中考总复习默写(一)背诵篇目直接默写
知之者不如好之者
子曰：“___________________，好之者不如乐之者饭疏食，饮水，______________，乐亦在其中
不义而富且贵
矣。________________，于我如浮云。”
——《述而》
择其善者而从之
子曰：“三人行，必有我师焉。__________________，
海日生残夜
_____________，江春入旧年。
乡书何处达？_____________。
归雁洛阳边
4.天净沙·秋思
[元]马致远
枯藤老树昏鸦
_________________，小桥流水人家，
古道西风瘦马
断肠人在天涯
________________。夕阳西下，________________。
5.咏 雪
影入平羌江水流
峨眉山月半轮秋，__________________。
夜发清溪向三峡
__________________，思君不见下渝州。
9. 江南逢李龟年
[唐]杜 甫
崔九堂前几度闻
岐王宅里寻常见，__________________。
落花时节又逢君
正是江南好风景，__________________。
七年级下册
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？_______
交而不信乎
______________？传不习乎？”
——《学而》
四十而不
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，_____________
五十而知天命
六十而耳顺
___，_______________，_____________，七十而从心所欲，
惑
不逾矩
[唐]刘禹锡
小学数学总复习知识点整理（最全）（1）
⼩学数学总复习知识点整理（最全）（1）总复习⼩学数学复习资料第⼀章数和数的运算⼀概念（⼀）整数1 .整数的意义⾃然数和0都是整数。
2 .⾃然数我们在数物体的时候，⽤来表⽰物体个数的1，2，3……叫做⾃然数。
⼀个物体也没有，⽤0表⽰。
0也是⾃然数。
3.计数单位：⼀（个）、⼗、百、千、万、⼗万、百万、千万、亿……都是计数单位。
每相邻两个计数单位之间的进率都是10。
这样的计数法叫做⼗进制计数法。
4. 数位计数单位按照⼀定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。
5.数的整除整数a除以整数b(b ≠0），除得的商是整数⽽没有余数，我们就说a能被b整除，或者说b能整除a 。
如果数a能被数b（b ≠0）整除，a就叫做b的倍数，b就叫做a的约数（或a的因数）。
倍数和约数是相互依存的。
因为35能被7整除，所以35是7的倍数，7是35的约数。
⼀个数的约数的个数是有限的，其中最⼩的约数是1，最⼤的约数是它本⾝。
例如：10的约数有1、2、5、10，其中最⼩的约数是1，最⼤的约数是10。
⼀个数的倍数的个数是⽆限的，其中最⼩的倍数是它本⾝。
3的倍数有：3、6、9、12……其中最⼩的倍数是3 ，没有最⼤的倍数。
个位上是0、2、4、6、8的数，都能被2整除，例如：202、480、304，都能被2整除。
个位上是0或5的数，都能被5整除，例如：5、30、405都能被5整除。
⼀个数的各位上的数的和能被3整除，这个数就能被3整除，例如：12、108、204都能被3整除。
⼀个数各位数上的和能被9整除，这个数就能被9整除。
能被3整除的数不⼀定能被9整除，但是能被9整除的数⼀定能被3整除。
⼀个数的末两位数能被4（或25）整除，这个数就能被4（或25）整除。
例如：16、404、1256都能被4整除，50、325、500、1675都能被25整除。
⼀个数的末三位数能被8（或125）整除，这个数就能被8（或125）整除。
例如：1168、4600、5000、12344都能被8整除，1125、13375、5000都能被125整除。
小学数学总复习应用题大全(一)100题
小学数学总复习应用题大全（一）100题练习（1）1、一个长方体沙坑，长4米，宽2米，深0.5米，如果每立方米黄沙重1.4吨，这黄沙重多少吨？2、一个长方体，底面积是30平方分米，高3米，它的体积是多少立方分米？3、我们学校要粉刷教室，教室长8米，宽7米，高3.5米，扣除门窗、黑板的面积13.8平方米，已知每平方米需要5元涂料费。
粉刷一个教室需要多少钱？4、一个商品盒是棱长为6厘米的正方体，在这个盒的四周贴上商标，贴商标的面积最大是多少平方厘米？5、把长8厘米，宽12厘米，高5厘米长方体木块锯成棱长2厘米的正方体木块，可锯多少块？6、一个底面是正方形的长方体木料，长是5米，把它截成4段，表面积增加36平方米，求长方体的体积？7. 一块长40厘米、宽30厘米的长方形铁板，把它的四个角分别切掉边长为4厘米的正方形，然后焊接成一个无盖的盒子。
它的容积是多少升？8、一个长方体铁皮水箱，长18分米，宽10分米，已知这个水箱最多可装水1620升，这个水箱有多深？9、一个盛药水的长方体塑料箱，里面长是0.6米，宽0.25米，深0.5米，如果把这一整箱药水装入每瓶可装400毫升的小瓶中，这箱药水最少装多少瓶？10、一个正方体钢坯棱长6分米，把它锻造成横截面是边长3厘米的正方形的长方体钢材，钢材长多少米？11、一个长方体油桶，底面积是18平方分米，它可装43.2千克油，如果每升油重0.8千克，油桶的高是多少分米？12、在一只长25厘米，宽20厘米的玻璃缸中，有一块棱长10厘米的正方体铁块，这时水深15厘米，如果把这块铁块从缸中取出来，缸中的水深多少厘米？13、一个长方体油箱，底面是一个正方形，从里面量边长是6分米。
里面已盛油144升，已知里面油的深度是油箱深度的一半，这个油箱深多少分米？14、一个房间内共铺设了1200块长40厘米，宽20厘米，厚2厘米的木地板，这个房间共占地多少平方米？铺这个房间共要木材多少立方米？15..用长0.2米，宽0.1米的长方形砖铺一个大礼堂，需要1000块。
第三单元总复习(1)
一辆货车从甲地送货到乙地，每小时行驶45千米，需要 4/5小时到达，返回时只用了2/3小时，这辆货车返回时 的速度是多少？
一匹布共240米，每4/5米可以做一块桌布，现在已经裁 了这匹布的1/3，现在共做好了多少块桌布？
六年级参加运动会，六（1）班的总分为64分，六（2） 班的总分比六（1）班的多3/8，六（2）班的总分是多 少？
（4）把4米长的钢筋平均截成5段每段长（ ）米 平均每段长多少米
总米数 4
÷ ÷
总段数 5 = （米）
每段是钢筋全长的（——）
1 ÷ 5 =
分数除法解决问题知识点（二）
例2、课本31页，这个题目主要是告诉我们一个数 除以一个分数也是相当于乘这个数的倒数。 当然，这个题也不仅仅是告诉我们这一点，还提 醒我们回忆有关路程、时间、速度之间的关系。 我们可以把这类题叫做路程问题 求路程问题最关键的就是记住几个数量关系式。 路程＝速度×时间 时间＝路程÷速度 速度＝路程÷时间
分数除法解决问题知识点（五）
例4、例5、例6都是典型的分数问题，分数问题大 致可分为三类 例5、课本38页，是甲数比乙数多（或者少）几分 之几这样的题目。 这一类题，和谁比谁就是单位“1”，当单位“1” 已知时，用乘法，当单位“1”未知时用除法或方 程， 强调：这类题一定要找出谁多谁少，单位“1”一 般放在关系式的左边，另一个量放在右边。用多 的（或少的）减去（或加上）比另一个量多的 （或少的）部分等于另一个量。
5
5
5
5比8少几分之几就用5比8少的占8的几分之几 3
分数除法解决问题知识点（六）
例6、课本41页，是两个数量都是未知的这样的题 目。 这一类题，只比例4多了一个数量关系而已，可以 算是复杂的应用题。 强调：这类题一边读题一边分析，遇到数量关系 式就列出来就行。
英语总复习辅导与练习(一)(二)答案
七年级英语上册总复习辅导与练习（一）一、be（am、is、are）的基本用法,区别及其引导的一般疑问句和回答。
am接在I之后，is放在单数的名词或代词之后，are放在复数的名词或代词之后，否定句在be后加not,一般疑问句将be提前。
回答：Yes,人称代词+ be./ No, 人称代词+be + not. 如：1) He is Mr. Chen. He is not Mr. Chen.-- Is he Mr. Chen? -- Yes, he is. / No, he isn’t.2) I am a student. I am not a student.-- Are you a student? -- Yes, I am. / No, I am not.3) They are teachers. They are not teachers.-- Are they teachers? -- Yes, they are. / No, they aren’t.练习：（一）用连系动词be( am, is, are)的正确形式填空。
1. _Are_____ you fine?2. I ____am_____ Mr. Chen.3. ___Is__ he your mother?4. -- __Are____ they from Japan? -- Yes, they __are_____.5. You __are______ a teacher and she __is___ a doctor.6. Where __is_____ Jack from?7. I __am_____ fine, too. Thanks8. -- Who ___is____ this? -- This __is______ Wang Kang.9. -- __Are__ you a student? -- Yes, I __am___.10. -- Where ___is____ Beijing? -- It____is___ in China.11. -- ____Is____ Yukio a Japanese? -- Yes, he _is__ .12. “I” ___is___ also a letter. 13. You and I ___are______ students.14. He and she___are_____ friends. 15. He and I_____are___ teachers.（二）将下面的句子变成一般疑问句并作出回答1. That is my football. Is that your football?2. Those are his books. Are those his books?3. Jim and Tom are good friends. Are Jim and Tom good friends?4. My birthday is on November 1st. Is your birthday on November 1st?5. His son is twelve years old. Is his son twelve years old?（三）将下面的句子变成否定句1. His card is on the table. His card isn’t on the table.2. These are my parents. These aren’t my parents.3. Bob and Tony are our friends. Bob and Tony aren’t our friends.4. These things are five dollars. These things aren’t five dollars.5. The girl is his sister. The girl isn’t his sister.（四）划线提问1. Our teachers are in the classroom. Where are your teachers?2. The girl’s telephone number is 032-55746. What’s the girl’s telephone number?3. Her pen is black. What color is her pen?4. These socks are five yuan. How much are these socks?5. They are thirteen years old. How old are they?二、可数名词的复数：（1）规则变化1）一般在名词词尾加--s，如：car----cars; apple---apples2）以s, x, ch, sh结尾的词，在词尾加---es，如：box---boxes; bus---buses; watch ---watches. 3）以辅音字母+y结尾，变y为i再加es，如：family---families.5）以fe、f结尾，变fe、f为v再加es，如：life---lives.（2）不规则变化：如：mouse---mice；tooth---teeth; foot---feet；Chinese---Chinese, Japanese---Japanese；man---men; woman---women; child---children等练习：写出下列名词的复数形式或选择填空。
管理学总复习 (1)
二、决策遵循原则
满意原则非最优原则 信息充分原则 可行性原则
三、决策理论
主要涉及：决策的标准问题（最优？满意？） 主要理论：古典决策理论、行为决策理论
四、决策类型
管理层次划分 决策信息的完备程度和环境因素的可控 程度划分 问题出现的重复程度划分 决策主体人数划分 决策标准划分
第二节
3.做你周围的人所期望的事 4.通过履行你允诺的义务来维持平常秩 序 5.尊重他人的权利。在自身价值观和权 利的选择上，置多数人的意见于不顾 6.遵守自己选择的道德准则，即使这些 准则是违背法律的
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影响管理道德的其他因素
（二）提高管理道德途径
建立正式的 保护机制 招聘道德素质 高的员工 对绩效进行 全面评估
（三）行为管理理论
1、埃尔顿.梅奥（1880-1949）
• 霍桑实验研究结论
– 行为和情绪是密切相关的 – 群体对个人的行为有巨大影响 – 群体工作标准规定了单个人的产量 – 在产量方面，金钱因素比群体标准、情绪和安全 感的作用小
2、行为管理理论其他理论
• 马斯洛（Maslow） – 提出了需要层次理论 • 麦格雷戈（Mcgregor） – 提出了人性的两套系统性假设——X理论
采用一般计算工具的方法 采用计算机和网络等相关工具的方法
第六、七章 计划工作与 实施
一、计划概念
二、计划分类
三、计划编制过程
④ 确定计划 的前提条件 研究过去从过去 过去 现在 ③ 研究过去 找出些规律 ② 认清现在
⑤ 拟定和选 择可行方案
未来 ① 确定目标
⑥制定主要计划 ⑦制定派生计划
传播者
举行各种信息交流 会，用打电话的方 式传达信息
发言人
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65+28+35+72
我也会简 便计算!
25×125×4×8
99×256+256
35×8+35×6-4×35
想一想
这些怎样算才简便?
528-65-35 528-89-128 528-(150+128)
3200÷25÷4
256-58+44 250÷8×4
解决问题：
铺路队要铺一条长 2030 米的 公路，前 6 天平均每天铺 180 米，余下的必须在 5 天内完 成。余下的平均每天铺多少 米？
乘法分配律： (a＋b)×c＝a×c＋b×c 或 a×(b＋c) ＝a×b＋a×c 拓展：(a－b)×c＝a×c－b×c 或 a×(b－c) ＝a×b－a×c 连减：a-b-c＝a-(b＋c)=a-c-b 连除： a÷b÷c＝a÷(b×c)
我会简便计算! 你也来试试吧!
35×18+82×35
99×86 25×16
加法、减法、乘法、除法统称四则运算。
把两个数合并为一个数的运算叫加法。 相加的两个数叫加数，加得的数叫和。 已知两个数的和与其中一个加数，求另 一个加数的运算，叫减法。已知的和叫 被减数，已知的加数叫减数，求得的加 数叫差。 减法是加法的逆运算。
加法各部分之间的关系： 加数+加数=和 和-其中一个加数=另一个加数
乘法各部分之间的关系： 因数×因数=积 积÷其中一个因数=另一个因数
除法各部分之间的关系：
被除数÷除数=商 商×数=被除数
被除数÷商=除数
计算混合运算时，应注意 ：
a.只有加减法或只有乘除法， 要按照从左到右的顺序计算。 b.既含有乘除法，又有加减法， 应先算乘除法，再算加减法。 可以同时算的同时算。 c.既有小括号，又有中括号， 要先算小括号里面的，再算中 括号外面的。
有关
0 的运算
字母表示：a-a = 0
一个数加上0还得原数； 字母表示：a＋0= a 一个数减去0还得原数； 字母表示：a－0= a 被减数等于减数,差是0;
一个数和0相乘，仍得0；字母表示：a×0= 0 0除以任何非0的数，还得0； 字母表示：0÷a（a≠0）= 0
0”不能做除数；
字母表示：a÷0错误
我会做
二 脱式计算
80+（146-46×3）
58+[(124-24)×3]
同学们：
还记得我们学过的运算定 律吗？
我们学习过哪些运算定 律?用字母怎么表示?
加法交换律：a＋b＝b＋a 加法结合律：(a＋b) ＋c＝a＋(b＋c) 乘法交换律：a×b＝b×a 乘法结合律：(a×b)×c＝a×(b×c)
减法各部分之间的关系：
被减数-减数=差 差+减数=被减数
被减数-差=减数
求几个相同加数的和的简便运 算，叫乘法。相乘的两个数叫 因数。乘得的数叫积。
已知两个因数的积与其中一个 因数，求另一个因数的运算， 叫除法。已知的积叫被除数， 已知的因数叫除数，求得的因 数叫商。除法是乘法的逆运算。