人教版小学六年级语文下册 (期末)测试套卷组合

人教版小学六年级语文下册（期末）测试套卷组合相信自己，认真完成哦！加油
一、拼音练习（8分）
1、给下列加点字选择正确读音，画“√”
2、读拼音写词语
二、词语组合部分（8分）
1、形近字组词
2、给下列汉字加上偏旁，组成新字，再组词
三、混合基础题（32分）
1、修改病句
2、按查字典的方法，在括号中正确的答案下面打“√”
3、句子万花筒
在（）里用“√”或“×”判断下列句子表达是否正确班级：
姓名：
☆：
班级：
姓名：
☆：
4、口语交际
5、根据要求改写句子
6、选择下列加点字的正确义项
7、当前，社会上出现这样的一些家长，他们百般宠爱子女，在这种溺爱之下，孩子养成了“饭来
张口，衣来伸手”的习惯。

读了本文，你想对这些家长和孩子说些什么？
8、选词填空
四、阅读与理解（22分）
1、阅读
他要感谢那只手
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。

女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。

孩子们也纷纷猜测。

一个说：“这准是上帝的手。

”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。

”
女教师走向小道格拉斯--一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗
这是你的手老师孩子小声答道
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。

他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。

当然，她也常拉别的孩子的手。

可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。

对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。

因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

（1）给第5、6自然段缺标点符号的地方加上标点符号。

（2）在第8自然段中的括号里填上恰当的关联词。

（3）为什么说“这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？
（4）假如给你一个同样的主题--“我想感谢……”，请你画一画，你会画什么？为什么？
2、写话：
请你写几句话赠送给可怜的凡卡吧。

2、课外阅读
那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。

她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。

可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。

面摊主人是一个看上去很和蔼的婆婆，她看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面？”“可是我忘了带钱。

”她有些不好意思地回答。

“没关系，我请你吃”。

说着，婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。

她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。

“你怎么了？”老婆婆关切地问。

“我没事，我只是很感激！”她忙擦眼泪，对面摊主人说：“我们不认识，而你支对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。

可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回出。

”
老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢？你怎么还要跟她吵架？”
女孩愣住了。

女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。

当她走到附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到她脸上立即露出了喜色：“赶快回来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！”
这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！
有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。

1、本文中的“疲惫不堪”是什么意思？妈妈为什么疲惫不堪？
2、短文中有两次女孩的眼泪掉了下来。

（见文中画横线部分）体会一下两次掉眼泪女孩的心情有什么不同，请写下来。

第一次掉眼泪：
第二次掉眼泪：
3、用“﹏﹏”画出短文的中心句，结合自己的生活实际，谈谈你的理解和感受。

4、请你联系短文内容提出一个有价值的问题，并做出回答。

5、读了短文，你想到了你和妈妈之间的什么事？请简要写下来。

五、作文（30分）
1、作文。