台江县方召中心小学集体备课电子教案教案
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作业布置：
画一盏台灯。
板书设计：
第9课老矿灯
课后反思：
学生是最善于发现美的，在本堂课中，就要激励他们去认真观察，把台灯的特点画下来。
台江县方召中心小学集体备课（电子教案）教案
科目：五年级1/2班上册第（一）单元单元课时量（八）
课题：
第10课走进自然
本单元第几课时
第5、6课时
主备人：
邰智
执教时间：2016.11.16
本节课我的教学观点：（教学时批注）
一、欣赏及交流：
1、观看大自然的风光图片。（如四季美景）认识各种颜色，认识红黄蓝三原色，橙、绿、紫三间色，大自然太迷人啦，这么丰富，美丽的色彩你能分辨出来吗？
2、交流各自带来的图片资料，小组讨论自己的观后感。
3、谈谈自己眼中的大自然，那绚丽的日出，那风花雪月，那秋虫的颜色，那霞光的天空，装饰性很强的舞台化妆——脸谱。
重复构成形式(以一个基本单形为主体在基本格式内重复排列，排列时可作方向、位置变化，具有很强的形式美感)
骨格与基本形具有重复性质的构成形式，称为重复构成。在这种构成中，组成骨格的水平线和垂直线都必须是相等比例的重复组成，骨格线可以有方向和阔窄等变动，但亦必须是等比例的重复。对基本形的要求，可以在骨格内重复排列，也可有方向、位置的变动，填色时还可以“正”、“负”互换，但基本形超出骨格的部分必须切除。
4.大小重复：相似或相同的形状，在大小上进行重复。
5.色彩重复：在色彩相同的条件下，形状、大小可有所变动。
6.肌理的重复：在肌理相同的条件下、大小、色彩可有所变动。
7.方向的重复：形状在构成中有着明显一致的方向性。
三、评讲作业：
组织“手提袋”展销会，以自我介绍来推销自己的设计意图，运用了重复的什么构成原理，效果怎样。
3、介绍点画法、平涂法，重点让学生掌握正确的涂色方法。可任选表现方式，试着用颜料盒中的几种色彩，调出大自然美丽、丰富的色彩。
六、小结
1、渗透《中华人民共和国环境保护法》教育学生增强保护环境的意识。
2、讲讲自己的画，互相找亮点，互相评价。
用自己喜爱的颜色，表达自己心中的大自然。
作业布置：
画一幅山水画。
（二）并列放置彩灯的图片，让学生欣赏的同时说说喜欢哪种，并说说理由
（三）扎糊的制作演示
⑴师：下面我先要讲解扎糊的基本步骤
设计样式----扎骨架----裱糊彩纸----剪纸贴花或是绘彩装饰
⑵演示制作鱼灯的步骤
①将一个竹篾弯成圆形，用绳固定住接口处
②在彩纸上画出一条鱼的形状不能小于竹圆的大小
③用胶水将竹圆粘在鱼形彩纸的背面，再用同样的方法制作一个同样的鱼形，鱼的表面用金色的锡箔纸进行装饰
4、“猜猜看”色彩游戏。观察大自然的色彩，比比谁找到的颜色多。
二、讨论及反思
1、大自然的颜色在阴天和晴天一样吗？
2、白天看到的颜色晚上躲到哪里去了？
3、阳光下的喷水池旁会出现彩虹吗？
（大自然的光和色会玩魔术）
三、展示及介绍：
做一幅色彩游戏图。可用水粉颜料、水彩笔、油画棒、彩色铅笔。调色游戏（几种基本的颜色可以调处许许多多颜色来）
斑马：
斑马身上的线状条纹反复出现(重复)与从疏到密排列(渐变)，表达了由节律的美感。
感受生活中的装饰设计：
由小贝壳按现行、十字形排列的花边，使重复构成在生活中应用的实例。
后提袋、包装和上的团，是由平行四边形(其中有两个圆角)重复排列形成的。
二、共同学习美术知识，表现：
出示图片和概念，小组学习，交流学习心得。
扎糊是我国传统的民间手工艺，广泛用于彩灯、风筝等工艺品的制作，今天我们要学习的是用扎糊的方法制作一个彩灯。板书课题：第8课扎扎糊糊
3、新授。
（一）欣赏扎糊的彩灯的图片。
小朋友们，你们见到过扎糊的彩灯吗？今天老师就带领大家一起走进彩灯的世界。
教师逐张出示彩灯的图片，你们可要看清楚了哦：我们每一个都是不一样的，你喜欢哪种呢？
三、学生作业。
1、学生分组写生教师指导并鼓励学生大胆绘画。
2、教师巡视辅导。
四、小结：
1、表扬细心观察，画出特征的同学。
2、指出绘画时必须表现台灯特点，画出大体比例，注意灯罩、灯柱和灯座的相互连接。
生活中，处处都有值得大家欣赏的食物，一盏台灯，灯罩、灯柱、灯座都存在着不同的特点，在使用的同时，别忘了还可以把它画下来。
执教人：
邰智
教学内容：
第10课走进自然
教学目标
1、通过多种途径感受大自然，培养学生对自然的热爱。
2、通过教学，渗透《中华人民共和国环境保护法》教育学生增强保护环境的意识。
教学重点
用水粉颜料做调色游戏，认识大自然的色彩。
教学难点
学习用几种基本的颜色调配许多颜色。
课前准备
教学课时
2课时
教学过程设计
师生活动过程
用发现美的眼睛去观察自然界中呈现的重复的美，比如斑马、重复的格子……
作业布置：
画一幅重复的美图。
板书设计：
第11课重复的美
课后反思：
学生是最善于发现美的，在本堂课中，就要激励他们去认真观察，多多去想。
2、理解透视现象：台灯在不同角度下产生的透视变化，圆柱状灯罩的罩口成为宽窄不等的椭圆形；长方形的灯罩呈立方体，仰起时看见光管，它和灯座都有近大远小的现象。
3、讲解绘画步骤（教师边解边示范给学生看）。
（1）观察并记住台灯特点。
（2）用辅助线勾出灯罩、灯柱和灯座各部分。
（3）从灯罩开始逐一刻画（注意灯罩、灯柱和灯座的连接及其大致的比例。
课前准备
教学课时
2课时
教学过程设计
师生活动过程
本节课我的教学观点：（教学时批注）
一、指导看图、出示台灯，引起学生绘画兴趣并板书课题：
二、讲授新课：
1、观察台灯，师生共同分析台灯的结构。认识台灯因发光器具不同，分为灯泡和荧光管两种，灯泡或光管放在灯罩内，灯柱把灯罩和灯座连接起来。台灯由灯罩、灯柱、灯座三间分组成各自的形象特点，灯柱多为软管状，可以弯曲，一般比较细长，以方便灯罩的旋转，调整光的角度，灯座多是一个扁而大的六面体，上有开关和指示器，绘画时注意物体的面因角度不同而产生缩小现象。
六、课程结束。
作业布置：
用扎扎糊糊的形式，做一个自己喜爱的彩灯。
板书设计：
第8课扎扎糊糊
课后反思：
学生的动手能力较强，不管做的好还是比较差。教师都应该给予鼓励
台江县方召中心小学集体备课（电子教案）教案
科目：五年级1/2班上册第（三）单元单元课时量（八）
课题：
第9课老矿灯
本单元第几课时
第3、4课时
主备人：
重复的类型：
1.基本形的重复：在构成设计中使用同一个基本形构成的图面叫基本形的重复，这种重复在日常生活中到处可见。例如：高楼上的一个个窗子。
2.骨格的重复：如果骨格每一单位的形状和面积均完全相等，这就是一个重复的骨格，重复的骨格是规律的骨格的一种，最简单的一种。
3.形状的重复：形状是最常用的重复元素，在整个构成中重复的形状可在大小、色彩等方面有所变动。
1、水彩笔、油画棒涂色并进行变色练习。
2、也可用彩色铅笔先涂一层颜色，在上面再涂另一种色，就会产生第三种颜色！
3、用水粉色画画，在第一种颜色没有干时就紧接着涂另一种颜色，它们会融化在一起。
红+黄=橙蓝+黄=绿红+蓝=紫
五、尝试与练习
用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色画大自然的颜色。
1、可做一“七彩花园”的情境设定，认识一些大自然常见花卉，借助图片及学生的记忆描述。
台江县方召中心小学集体备课（电子教案）教案
科目：五年级1/2班上册第（三）单元单元课时量（八）
课题：
第8课扎扎糊糊
本单元第几课时
第1、2课时
主备人：
邰智
执教时间：2016.11.2
执教人：
邰智
教学内容：
第8课扎扎糊糊
教学目标
1、让学生知道各种造型，理解彩灯的审美性和实用性。
2、培养学生的形象思维能力。
邰智
执教时间：2016.11.9
执教人：
邰智
教学内容：
第9课老矿灯
教学目标
通过观察台灯理解它的造型结构、比例，理解台灯在不同角度下产生的透视变化，并能用线描画出台灯来。
教学重点
学习用各种不同的线条去表现台灯各部分不同的形象特点，从台灯的美观外形和实用性激发学生的绘画兴趣，培养学生的观察力。
教学难点
学习运用绘画语言表达自己在生活中美好的感受，发展学生的形象思维能力，巩固学生所学过的知识。
板书设计：
第10课走进自然
课后反思：
学生对大自然是最熟悉的，让他们用手中的笔，画出自己心目中的大自然。培养了孩子们热爱自然，保护自然的意识。
台江县方召中心小学集体备课（电子教案）教案
科目：五年级1/2班上册第（三）单元单元课时量（八）
课题：
第11课重复的美
本单元第几课时
第7、8课时
主备人：
邰智
执教时间：2016.11.23
④将两条纸鱼的一端粘好，另一端用一张小卡纸连接固定，并留出空间
（四）学生制作，教师辅导
制作前先让学生看看以前画过的彩灯图，如小鸡，小兔，桃子等，引导学生展开联想并大胆想象
四、作品评比。
教师将学生完成的作品展示出来，充分肯定学生的优点，表扬有创意、有特色的作品，评选出最优秀的作品。
五、课后拓展。
平时多注意观察，在我们身边还有一些什么民间艺术的存在？（剪纸什么的）
教师可将不同色彩形状的花板演一些。（梅花，菊花，一串红，百合花，向日葵，荷花，太阳花，蝴蝶花等）出示花园范作几张，从不同角度描绘大自然。
在作业纸上画各色花卉，并添画小草、蘑菇或小昆虫，空中可添画太阳、云彩、小鸟、蜻蜓、蝴蝶等。学生练习，师巡视指导。
2、可用蔬菜切片玩色彩盖章游戏，如藕片、土豆，青椒等均是不错的载体。可选择不同的色不同的底衬纸看不同的效果，玩过再添画。
教学重点
体会彩灯增添节日气氛的情趣，漂亮的彩灯激发热爱生活的情感
教学难点
镂空的技能；漂亮的小彩灯从平面到立体的设计过程；对称的折剪法和留出粘贴接口。
课前准备
Байду номын сангаас教学课时
2课时
教学过程设计
师生活动过程
本节课我的教学观点：（教学时批注）
三、教学过程：
1、组织教学：分小组，并确立组长，统一小组意见。
2、导入：
重复的一般概念是指在同一设计中，相同的形象出现过两次以上，重复是设计中比较常用的手法，以加强给人的印象，造成有规律的节奏感，使画面统一。所谓相同，在重复的构成中主要是指形状、颜色、大小等方面的相同。重复中的基本形：用来重复的形状称为基本形，每一基本形为一个单位，然后以重复的手法进行设计，基本形不宜复杂，以简单为主。
执教人：
邰智
教学内容：
第11课重复的美
教学目标
掌握重复的排列规律和构成形式;
教学重点
运用重复构成原理装饰手提袋。
教学难点
重复的排列规律和构成形式及较精确的徒手绘制的表现能力。
课前准备
教学课时
2课时
教学过程设计
师生活动过程
本节课我的教学观点：（教学时批注）
一、欣赏
大自然造物鬼斧神工，物象千奇百怪，生活中的物象常常会呈现出有趣的排列现象。人们受到大自然的启迪，也会把这种现象应用于现代设计中。
画一盏台灯。
板书设计：
第9课老矿灯
课后反思：
学生是最善于发现美的，在本堂课中，就要激励他们去认真观察，把台灯的特点画下来。
台江县方召中心小学集体备课（电子教案）教案
科目：五年级1/2班上册第（一）单元单元课时量（八）
课题：
第10课走进自然
本单元第几课时
第5、6课时
主备人：
邰智
执教时间：2016.11.16
本节课我的教学观点：（教学时批注）
一、欣赏及交流：
1、观看大自然的风光图片。（如四季美景）认识各种颜色，认识红黄蓝三原色，橙、绿、紫三间色，大自然太迷人啦，这么丰富，美丽的色彩你能分辨出来吗？
2、交流各自带来的图片资料，小组讨论自己的观后感。
3、谈谈自己眼中的大自然，那绚丽的日出，那风花雪月，那秋虫的颜色，那霞光的天空，装饰性很强的舞台化妆——脸谱。
重复构成形式(以一个基本单形为主体在基本格式内重复排列，排列时可作方向、位置变化，具有很强的形式美感)
骨格与基本形具有重复性质的构成形式，称为重复构成。在这种构成中，组成骨格的水平线和垂直线都必须是相等比例的重复组成，骨格线可以有方向和阔窄等变动，但亦必须是等比例的重复。对基本形的要求，可以在骨格内重复排列，也可有方向、位置的变动，填色时还可以“正”、“负”互换，但基本形超出骨格的部分必须切除。
4.大小重复：相似或相同的形状，在大小上进行重复。
5.色彩重复：在色彩相同的条件下，形状、大小可有所变动。
6.肌理的重复：在肌理相同的条件下、大小、色彩可有所变动。
7.方向的重复：形状在构成中有着明显一致的方向性。
三、评讲作业：
组织“手提袋”展销会，以自我介绍来推销自己的设计意图，运用了重复的什么构成原理，效果怎样。
3、介绍点画法、平涂法，重点让学生掌握正确的涂色方法。可任选表现方式，试着用颜料盒中的几种色彩，调出大自然美丽、丰富的色彩。
六、小结
1、渗透《中华人民共和国环境保护法》教育学生增强保护环境的意识。
2、讲讲自己的画，互相找亮点，互相评价。
用自己喜爱的颜色，表达自己心中的大自然。
作业布置：
画一幅山水画。
（二）并列放置彩灯的图片，让学生欣赏的同时说说喜欢哪种，并说说理由
（三）扎糊的制作演示
⑴师：下面我先要讲解扎糊的基本步骤
设计样式----扎骨架----裱糊彩纸----剪纸贴花或是绘彩装饰
⑵演示制作鱼灯的步骤
①将一个竹篾弯成圆形，用绳固定住接口处
②在彩纸上画出一条鱼的形状不能小于竹圆的大小
③用胶水将竹圆粘在鱼形彩纸的背面，再用同样的方法制作一个同样的鱼形，鱼的表面用金色的锡箔纸进行装饰
4、“猜猜看”色彩游戏。观察大自然的色彩，比比谁找到的颜色多。
二、讨论及反思
1、大自然的颜色在阴天和晴天一样吗？
2、白天看到的颜色晚上躲到哪里去了？
3、阳光下的喷水池旁会出现彩虹吗？
（大自然的光和色会玩魔术）
三、展示及介绍：
做一幅色彩游戏图。可用水粉颜料、水彩笔、油画棒、彩色铅笔。调色游戏（几种基本的颜色可以调处许许多多颜色来）
斑马：
斑马身上的线状条纹反复出现(重复)与从疏到密排列(渐变)，表达了由节律的美感。
感受生活中的装饰设计：
由小贝壳按现行、十字形排列的花边，使重复构成在生活中应用的实例。
后提袋、包装和上的团，是由平行四边形(其中有两个圆角)重复排列形成的。
二、共同学习美术知识，表现：
出示图片和概念，小组学习，交流学习心得。
扎糊是我国传统的民间手工艺，广泛用于彩灯、风筝等工艺品的制作，今天我们要学习的是用扎糊的方法制作一个彩灯。板书课题：第8课扎扎糊糊
3、新授。
（一）欣赏扎糊的彩灯的图片。
小朋友们，你们见到过扎糊的彩灯吗？今天老师就带领大家一起走进彩灯的世界。
教师逐张出示彩灯的图片，你们可要看清楚了哦：我们每一个都是不一样的，你喜欢哪种呢？
三、学生作业。
1、学生分组写生教师指导并鼓励学生大胆绘画。
2、教师巡视辅导。
四、小结：
1、表扬细心观察，画出特征的同学。
2、指出绘画时必须表现台灯特点，画出大体比例，注意灯罩、灯柱和灯座的相互连接。
生活中，处处都有值得大家欣赏的食物，一盏台灯，灯罩、灯柱、灯座都存在着不同的特点，在使用的同时，别忘了还可以把它画下来。
执教人：
邰智
教学内容：
第10课走进自然
教学目标
1、通过多种途径感受大自然，培养学生对自然的热爱。
2、通过教学，渗透《中华人民共和国环境保护法》教育学生增强保护环境的意识。
教学重点
用水粉颜料做调色游戏，认识大自然的色彩。
教学难点
学习用几种基本的颜色调配许多颜色。
课前准备
教学课时
2课时
教学过程设计
师生活动过程
用发现美的眼睛去观察自然界中呈现的重复的美，比如斑马、重复的格子……
作业布置：
画一幅重复的美图。
板书设计：
第11课重复的美
课后反思：
学生是最善于发现美的，在本堂课中，就要激励他们去认真观察，多多去想。
2、理解透视现象：台灯在不同角度下产生的透视变化，圆柱状灯罩的罩口成为宽窄不等的椭圆形；长方形的灯罩呈立方体，仰起时看见光管，它和灯座都有近大远小的现象。
3、讲解绘画步骤（教师边解边示范给学生看）。
（1）观察并记住台灯特点。
（2）用辅助线勾出灯罩、灯柱和灯座各部分。
（3）从灯罩开始逐一刻画（注意灯罩、灯柱和灯座的连接及其大致的比例。
课前准备
教学课时
2课时
教学过程设计
师生活动过程
本节课我的教学观点：（教学时批注）
一、指导看图、出示台灯，引起学生绘画兴趣并板书课题：
二、讲授新课：
1、观察台灯，师生共同分析台灯的结构。认识台灯因发光器具不同，分为灯泡和荧光管两种，灯泡或光管放在灯罩内，灯柱把灯罩和灯座连接起来。台灯由灯罩、灯柱、灯座三间分组成各自的形象特点，灯柱多为软管状，可以弯曲，一般比较细长，以方便灯罩的旋转，调整光的角度，灯座多是一个扁而大的六面体，上有开关和指示器，绘画时注意物体的面因角度不同而产生缩小现象。
六、课程结束。
作业布置：
用扎扎糊糊的形式，做一个自己喜爱的彩灯。
板书设计：
第8课扎扎糊糊
课后反思：
学生的动手能力较强，不管做的好还是比较差。教师都应该给予鼓励
台江县方召中心小学集体备课（电子教案）教案
科目：五年级1/2班上册第（三）单元单元课时量（八）
课题：
第9课老矿灯
本单元第几课时
第3、4课时
主备人：
重复的类型：
1.基本形的重复：在构成设计中使用同一个基本形构成的图面叫基本形的重复，这种重复在日常生活中到处可见。例如：高楼上的一个个窗子。
2.骨格的重复：如果骨格每一单位的形状和面积均完全相等，这就是一个重复的骨格，重复的骨格是规律的骨格的一种，最简单的一种。
3.形状的重复：形状是最常用的重复元素，在整个构成中重复的形状可在大小、色彩等方面有所变动。
1、水彩笔、油画棒涂色并进行变色练习。
2、也可用彩色铅笔先涂一层颜色，在上面再涂另一种色，就会产生第三种颜色！
3、用水粉色画画，在第一种颜色没有干时就紧接着涂另一种颜色，它们会融化在一起。
红+黄=橙蓝+黄=绿红+蓝=紫
五、尝试与练习
用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色画大自然的颜色。
1、可做一“七彩花园”的情境设定，认识一些大自然常见花卉，借助图片及学生的记忆描述。
台江县方召中心小学集体备课（电子教案）教案
科目：五年级1/2班上册第（三）单元单元课时量（八）
课题：
第8课扎扎糊糊
本单元第几课时
第1、2课时
主备人：
邰智
执教时间：2016.11.2
执教人：
邰智
教学内容：
第8课扎扎糊糊
教学目标
1、让学生知道各种造型，理解彩灯的审美性和实用性。
2、培养学生的形象思维能力。
邰智
执教时间：2016.11.9
执教人：
邰智
教学内容：
第9课老矿灯
教学目标
通过观察台灯理解它的造型结构、比例，理解台灯在不同角度下产生的透视变化，并能用线描画出台灯来。
教学重点
学习用各种不同的线条去表现台灯各部分不同的形象特点，从台灯的美观外形和实用性激发学生的绘画兴趣，培养学生的观察力。
教学难点
学习运用绘画语言表达自己在生活中美好的感受，发展学生的形象思维能力，巩固学生所学过的知识。
板书设计：
第10课走进自然
课后反思：
学生对大自然是最熟悉的，让他们用手中的笔，画出自己心目中的大自然。培养了孩子们热爱自然，保护自然的意识。
台江县方召中心小学集体备课（电子教案）教案
科目：五年级1/2班上册第（三）单元单元课时量（八）
课题：
第11课重复的美
本单元第几课时
第7、8课时
主备人：
邰智
执教时间：2016.11.23
④将两条纸鱼的一端粘好，另一端用一张小卡纸连接固定，并留出空间
（四）学生制作，教师辅导
制作前先让学生看看以前画过的彩灯图，如小鸡，小兔，桃子等，引导学生展开联想并大胆想象
四、作品评比。
教师将学生完成的作品展示出来，充分肯定学生的优点，表扬有创意、有特色的作品，评选出最优秀的作品。
五、课后拓展。
平时多注意观察，在我们身边还有一些什么民间艺术的存在？（剪纸什么的）
教师可将不同色彩形状的花板演一些。（梅花，菊花，一串红，百合花，向日葵，荷花，太阳花，蝴蝶花等）出示花园范作几张，从不同角度描绘大自然。
在作业纸上画各色花卉，并添画小草、蘑菇或小昆虫，空中可添画太阳、云彩、小鸟、蜻蜓、蝴蝶等。学生练习，师巡视指导。
2、可用蔬菜切片玩色彩盖章游戏，如藕片、土豆，青椒等均是不错的载体。可选择不同的色不同的底衬纸看不同的效果，玩过再添画。
教学重点
体会彩灯增添节日气氛的情趣，漂亮的彩灯激发热爱生活的情感
教学难点
镂空的技能；漂亮的小彩灯从平面到立体的设计过程；对称的折剪法和留出粘贴接口。
课前准备
Байду номын сангаас教学课时
2课时
教学过程设计
师生活动过程
本节课我的教学观点：（教学时批注）
三、教学过程：
1、组织教学：分小组，并确立组长，统一小组意见。
2、导入：
重复的一般概念是指在同一设计中，相同的形象出现过两次以上，重复是设计中比较常用的手法，以加强给人的印象，造成有规律的节奏感，使画面统一。所谓相同，在重复的构成中主要是指形状、颜色、大小等方面的相同。重复中的基本形：用来重复的形状称为基本形，每一基本形为一个单位，然后以重复的手法进行设计，基本形不宜复杂，以简单为主。
执教人：
邰智
教学内容：
第11课重复的美
教学目标
掌握重复的排列规律和构成形式;
教学重点
运用重复构成原理装饰手提袋。
教学难点
重复的排列规律和构成形式及较精确的徒手绘制的表现能力。
课前准备
教学课时
2课时
教学过程设计
师生活动过程
本节课我的教学观点：（教学时批注）
一、欣赏
大自然造物鬼斧神工，物象千奇百怪，生活中的物象常常会呈现出有趣的排列现象。人们受到大自然的启迪，也会把这种现象应用于现代设计中。