文言实词词义的推断蒋芙蓉

夫晋，何厌之有——
贪得无厌。 厌：
同“餍”，满足.贪心永远没有满足的时候。
使弈秋诲二人弈——
诲人不倦。
诲：教导、指导教导人特别耐心，从不厌倦。
明于治乱，娴于辞令。——
长治久
安 治：安定，太平 .形容国家、社会长期安定、太平。
请解析下面红色的字
1、与其使食浮于人也，宁使人 浮于食。——
人浮于事 浮：超过.原指人的才德高过所得
俸禄的等级。现指工作中人员过多或人多事少。
2、女也不爽，士贰其行
屡试不爽 爽：差错 屡次试验都没有差错
3、因遗策—— 因循守旧 因（循）：沿袭
意思是沿袭旧规，不思革新。
不少成语源自文言文，可借助这些成语中的意义 来推断文言实词的意义。
①孙膑期曰：暮见火举而齐发 （不期而遇 约定）
②至丹以荆卿为计，始速祸焉 （不速之客，招致，招引 ）
解释加点的词并翻译划线的句子
天成、长兴之间，岁屡丰熟，中国无事…… 异日，（公权）与周樨xī同对，论事不阿，樨为 惴恐，公权益不夺，帝徐曰：“卿有诤臣风，可 屈居谏议大夫。”开成三年，转工部侍郎。
阿谀逢迎 刚正不阿（奉承、 迎合奉承） （公权）议论 政事时不迎合奉承皇上。
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2006重庆卷 8、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
利用文言句法特点推断。即利用上 下文中对偶，对比，排比，并列，互文 等相近似的语言结构，来推断处于对应 位置上的词语的意义。这些对应的词语 往往在意义上相反，相近（相同）。
给你方法
三、结构观察法
试试看：
1、带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环
腰里佩着
2、忧懈怠, 则思慎始而敬终
慎，谨慎
3、忠不必用兮，贤不必以
或出了问题，一味报怨天，责怪别人
试试看：
1、亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺， 每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州
平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。 《隆中对》
海客谈瀛州，烟涛微茫信难求。《梦游天姥吟留别》 （的确、
足以极视听之娱，信可乐也。《兰亭集序》
确实）
2、上欲封昙首等，……昙首曰：“近日之事，衅 难将成，赖陛下英明速断，故罪人斯戮。臣等虽得仰 凭天光，效其毫露，岂可因国之灾，以为身幸。陛下
1. “生之有时而用之亡度”
这句话前后正好语意相对，由此，可推断“亡”与 “有”的意思也应相对，当“无”讲。另外，有时亦可 借助整齐的句式，先推断出一个词的词性，进而推断出 这个词的正确意思。如
2.“秦孝公据殽函之固，拥雍州之地”中“固”的含义:
可根据句式整齐这一特点。由“地”推出“固”也应 为名词，可译为“险固的地势”。
请解析：
弄璋： 弄瓦：
2. 隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠.一 人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？” 曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠,弄 璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应 之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。 未己，果双生一男一女，卜者名大著。
请解析：
弄璋： 弄瓦：
弄璋：生男 弄瓦：生女
五、联想推断法（联系所学过的文言实词 意义和用法）
（被）任用
试试看：
4、臣闻逆龙鳞，忤人主，自古 以来难，臣以为不难。（帝王）
5、广之将兵，乏绝之处，见水，
士卒不尽饮，广不近水；士卒不尽 食，广不尝食。 （不喝水）
试试看： 1991年全国题
齐武帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及 后并笃爱之，衣服饮食， 与东宫相准。帝每面称之曰： “此黠儿也，当有所成。”
文言文专题复习
考点要求
1、 《考试说明》： 理解常见实词在文中的 含义 2、教学要求： （1）通过一定量的诵读，增强语感； （2）掌握常用实词的常用义项和用法； （3）掌握一些推断文言实词意义的方法。
复习目标:
1.探究文言文实词词义 的几种推断方法.
2.能结合具体语境,根 据上下文准确推测实词词 义。
A、民不堪命，旧尹莫敢诘问 堪：忍受 B、拜住袖其疏入谏 袖：藏在袖里 C、特拜陕西行台中丞 拜：拜访 D、止宿公署，终日无少怠 少：稍微
答案为C。拜：授予官职。 妾不堪驱使 袖四十斤铁锤 拜为上卿 太后之色 少解
2004年全国卷 下列加点的词解释有误的一项是（） A.岁凶，汝旁诸县多盗 凶：不吉利 B.怿白令，愿往来里中察奸民 白：禀告 C.戒曰：不容汝也。少年皆诺 诺：答应 D.夜入其家，探其箧。 箧：小箱子
虽欲私臣，当如直史何？”上不能夺，故封事遂寝。
《宋书·王昙首传》
吾妻之美我者，私我也。《邹忌讽齐王纳谏》 （偏爱、偏私）
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对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
（2001年11题其后）秦伐赵，拔石城。《廉颇蔺相如列传》
A．城之不拔者齐附二”人耳勿。。附《于六秦国，论刺》客拔不：行被。攻”取“。附”：“归
教材中学过的典型的实词意义要及时 积累、灵活运用，迁移到课外。
给你方法
五、知识迁移法
下面列举一些课内实词与成语的中某些词的含义 一一构成同义的现象。
殚其地之出，竭其庐之入——
殚精竭虑。
殚、竭：尽.(形容耗尽精力，费尽心思(褒义词)
赵奢之伦制其兵——
不伦不类。
伦：类.(既非这一类,又非那一类,形容成样子或没有道理。 )
歹-- 死亡 月-- 肉 目--- 眼
（1）用“贝”作偏旁的字与“钱财”有关。
例: ①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂：贿赂
②今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？
购:悬赏征求，重金收买
（2）用“ 糸 ”作偏旁的字与“丝织品、绳索”有关。
例：①一曲红绡不知数 绡:丝织品
②自缢于庭树
缢:上吊，吊死
③登高而呼，声非加疾也 ④每责一头，辄倾数家之产
（疾风知劲草，强 ） （求全责备，寻求，寻找 ）
⑤势拔五岳掩赤城
（出类拔萃，超出）
⑥在官清恪，未尝闻私
(恪守不渝,谨慎而恭敬 )
⑦吾亦望汝副其心
(名副其实,符合)
⑧召医而尤其故
(怨天尤人,责问)
1.没有约定而遇见。指意外碰见。 2指没有邀请突然而来的客人。 3.在猛烈的大风中，只有坚韧的草才不会被吹倒。比喻
“应节”即为“随着节拍、和着节拍”，
②释(为屈“原和)出着则” 接遇宾客，应对诸侯
“对”为“回答”之意，故“应” 为“应答”
高考链接 2006全国一
1．下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项
是 （）
A．远与恢素善
善：友好
B．远本倜傥，尚轻侠 尚：崇尚
C．视贫细如子弟
视：爱抚
D．士类益以此多之
多：称赞
【能力要求】文言词汇积累的厚度
联系上下文理解文意
全面细致地分析文意
【读解思路】
通读全文、略读题目
串译全文、圈画难点
“三联系”释疑、推断
代入、检查、确认答案
[注]“三联系”：联系课内外、联系上下文、联系古与今。
解释下列句中“籴dí” 字的含义：
1、彼籴者，皆豪也。贫民虽平价不能籴。（2001北
京卷）
③夜缒而出，见秦伯 缒：用绳子往下吊
（3）以“ 王（玉） ”作偏旁的字与美玉珍宝有关
何故怀瑾握瑜 《屈原列传》 ﹙瑾、瑜:美玉，此处比喻美好品格﹚
（二）想想看：
1.愿伯具言臣之不敢倍德
“倍”通“背”：违 背
2.风吹草低见牛羊
“见”通“现”：出现
3.张良出，要项伯
“要”通“邀”：邀请
通假是文言文的特殊语法现象之一，
“词不离句，句不离篇”是古已有之的阅 读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们 就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理， 推断出其意义。
给你方法
四、借助语境法
语境分析推断
内部语境 指的是句子本身的语言环境
外部语境
针对整段文字、整篇文章而 言的 大语境，即上下文的语
言环境
借助句子内部语境来推断
①每闻琴瑟之声，则应节而舞
高考文言文阅读所考查的实词，其 意义和用法在课本中一般都能找到落脚 点。因此，我们要善于根据课内学过的 知识举一反三，相互比照，辨其异同， 以解决试题中的实词词义问题。
6、成语对应法
在成语中保留了大量的文言词义， 我们在掌握了一定量的成语后，便可 以根据一些成语的意义、用法，推断 出文言词义。
成语中保留了大量的文言词义，联系 成语，加以印证，对判断文言词义会有很 大的帮助 。
2、郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境，常通
商贩，贸籴粮食。
（2004全国I）
解析：会意字，上为“入”，下为“米”，整合可知。
解答：籴——买进粮食（翻译：郡中不产粮食，而海
里出产珠宝，同交阯连接，常常互相通商，购买粮食）
粜（tiào) ——卖出粮食
汉字中的形声字占80%，形声字的
形旁有表意的功能。 “形旁”给我 们推断词义带来有利的条件。
答案：C。本题重点考查文言实词在上下文语境中应 选取的义项的判断能力，四个选项实词均为单音节 词语。“视”应为“对待、看待”之意
前四句的翻译为 “何远与萧恢的关系一向很好 何 远本来风流倜傥，喜好行侠仗义 对待贫民百姓如 同子弟 士大夫们更以此赞赏他 ”
有些句子的实词还需借助句子外 部语境来推断，才能上下贯通
盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉
这里的“人事”是什么？只有探究一下下文 “庄宗之所以得天下，与其所以失之者”的 事实和经验教训，即可理解为“人的作为”。
有些句子的实词还需借助句子外 部语境来推断，才能上下贯通
项王至阴陵, 迷失道, 问一田父.田父绐 曰:“左.” 左, 乃陷大泽中, 以故汉追及之.
绐（dài） :欺骗
会意字则本身就表意。
给你方法
一、字形分析法
意字：
会意是用两个或两个以上的独体字根据意义之间 的关系合成一个字，综合表示这些构字成分合成 的意义，这种造字法叫会意。
武从
从止，从戈。 据甲骨文，
人表持示戈两行人进， 表前示后要相动随武。
本义：勇猛； 猛烈。
形声字：
形旁：表 示事物的 类别
晴
声旁： 主要起 标声的 作用
4.畔通叛 5.匈通胸 6.辟通譬（
（三）想想看：
1.追亡逐北 (败逃者，逃亡的人) 2.奉之弥繁，侵之愈急 (更加，越来越) 3.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 (安逸享受) 4.通五经，贯六艺 （贯通）
古人行文常讲究对称，处于对应位置的词语往往在意 义上相同、相近或相反、相对的特点 。我们可据之进 行判断。如:
课堂演练
1、秦之遇将军可谓深矣，父母宗族 皆为戮没。
“深”有“深厚” 之意，但联系下文 “父母宗族皆为戮没”是“秦之遇将 军” 的具体表现，可见“深”为贬 义，应释为 “刻毒”。
2. 隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠.一人偶 冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰： “卖卜。”岑曰：“我夫人有娠,弄璋乎？弄 瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也 弄，瓦也弄。”怒而责之。未己，果双生一 男一女，卜者名大著。
xiá
A.武成帝常常当面称述他说：“这是一个狡猾的孩子， 应当让他有所成就。”
B.武成帝常常当面称赞他说：“这是一个聪明的孩子， 必将有所成就。”
（从“生而聪慧”“笃爱之”等词语可见 “黠儿”为褒义，故选B）
文言实词意义，推断词义的基本原则就是 要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加 以仔细研释。
主“义”+标“声”= 形声字
注：形声字的义符只能表示某种意思的范围， 而不能标明表声字的具体含义。
1、从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤
（斧）、殳shū”与兵器 有关
2、从“马、牛、羊、豕 、犭、 鸟、虫”
者动与物 有关
3、从“（言）、辶（走）、彳（行）”
者人与的行为 有关
禾-- 五谷 贝-- 金钱 皿-- 器具 纟-- 丝麻 宀-- 房舍 求-- 毛皮 隹（zhuī ）-- 鸟雀
只有经过严峻的考验，才知道谁真正坚强。
4求、责：要求；全、备：完备，完美。对人对事物要求 十全十美，毫无缺点。
5.拔：超出；类：同类；萃：原为草丛生的样子，引伸 为聚集。超出同类之上。多指人的品德才能。
6.恪：谨慎,恭敬。 渝:改变。严格遵守，决不改变。
7.名声或名义和实际相符。 8.怨：怨恨；天：命运；通时，可 以借助声旁，根据通假音同或音近 的原则，大胆逆推。
通假字有同音和近音两种。
给你方法
二、通假推断法
试试看：
1、崔家顾人刺我，请以闻。
通“雇”，雇佣
2、翼日进宰，宰见其小，怒呵成。
通“翌”，第二天
3、昌宗从旁趣说（人名），使速言。
通“促”，催促
4.群臣百官皆畔 5.项羽大怒，伏弩射中汉王，汉王伤匈 6.君子之道，辟如行远，必自迩；辟如登高，必 自卑
B．齐人未附。
附：归附。
C．使老弱女子乘城。
乘：巡视。
D．齐人追亡逐北。
北：指败逃者。
乘彼垝垣，以望复关。《诗·卫风·氓》 乘：登上、驾车、乘船、凭借、计算、 量词乘（shèng）
秦有余力而制其弊，追亡逐北。《过秦论》 “败北”，现代汉语词语。
答案：C
3、课堂演练
三军可夺帅， 匹夫不可夺志 （改变）