交企合作视域下基于人力资源管理理论的高职师资管理研究——以内

对《 中国制造 ２ ０ ２ ５ ｝ 对职 业教 育 人才 培养 质 量提 出的新 要
求， 高等职业院校的人才培养工作充满 了新 的挑 战。作 为高 等职业教育人 才培养工作 中的核心环节 和中坚力量 ， 高职院 校的师资素质高低 ， 直接决定着其人才培养质量 。高 职师资 管理水平作为提高人才培养质量的关键 因素， 已经成 为我 国 高等职业技术教育 内涵发展 的重要内容。
２ ．理 论 基 础
尽管取得一定 的进步 ， 但 当前高职院校“ 双师型” 教师数量不
足、 专任教 师生产实践经验欠缺 、 教 师总体水平不高 ， 仍然是 制约我 国高职院校人才培养质量提升 的瓶颈之一。 ３ ． ２兼职教师数量偏少 、 素质不高 很多 高职院校在 兼职 教师的选聘上 没有建立起 稳定有
本 文 以 内蒙 古 机 电 职业 技 术 学 院 （ 以下简称 “ 内机 电 ” ）
二是推进学院教师“ 上挂下派” 和兼职教师人校两手抓 ，
两 手 都 要 硬 。学 院 除 了 积 极 邀 请 各 有 关 行 业 企 业 能 工 巧 匠
层设计的高度去积极探 索更进一步 的校企 深度合作 ， 依托政
１ ．研 究 背 景
府、 行业、 企业和相 关科研 院所等 ， 构建协 同育人平 台体 系 ， 以提 高人才培养质量 。但 目前仍存在一下发展瓶颈 ： ３ ． １ 发 教师教育教学能力普遍较低 根据 年高等职业 院校人才 培养工作 状态数据采 集与管 理平 台显示 ， 全 国高职院校双 师素质 教师 比例 由 ２ ０ １ ３年度 的５ ７ ． ２ ％提高到 ２ ０ １ ４年的 ５ ９ ． ２ ％； 高职院校教师下企业 实 践天数 由 ２ ０ １ ３年度 的 ２ ５ ． ９天增加 到 ２ ０ １ ４年 的 ２ ７ ． ８天 。
紧密可持续合作体 制机制 没有建立 起来 。在 选聘兼 职教 师
过程 中， 对其本人 的职业 道德 、 个人 素养等方 面缺少 必要且 认真 的考察 ， 兼 职教 师来校 上课 以后 ， 也没有 安排一 定的经
费 和 时 间对 其 教 学 方 式 技 巧 、 课 堂控制 能力进 行辅 导培训 ，
３ ．高职师资管理 现状 目前 ， 经过 十几 年的发展 ， 校企 合作无 论是从 合作 的广
度和深度 ， 都 已经是 深度融合 的状 态 ， 校 企合作 深度融 合包
含 了招 生 、 就业 、 专业 和课程设 置 、 实 习实训基 地建设 、 师 资
队伍建设等方面的深度合作。尤其是 发展到今天 ， 很多高职 院校 已经突破传统管理 模式 ， 从学 校办学 体制机 制 、 学校顶
师发展 为重点 ， 从 理念导 向、 政 策机制 、 运行机 制等方 面， 以 内蒙古机 电职业技 术学院为个案 ， 进 行 高职 院校 师资队伍建
设 策 略研 究 ， 以 总结 探 索 出一 条 适合 当前 校 企 合 作 办 学 背 景 下 高职 院 校 师 资 队 伍 建设 的途 径 。 关键词 ： 高职 教 育 ； 校企合作 ； 师 资 管理 模 式
２ ０ １ ５年 ５月 ， 国务 院颁 发 了《 中 国制造 ２ ０ ２ ５ 》， 其 中强
调： 要完 善 中国制 造从研 发 、 转化 、 生产 ， 到管 理的人才 培养
体系 ， 为推动我 国制造业 从大 国 向强国转变 提供人 才保 障 ， 为加快制 造业转 型升级 打下 坚实基 础和提供 战略支 撑。面
目标 。 ” 高职院校教师人力 资源管理 ， 主要包括 师资规 划 、 聘 任、 培养 、 收入分配等 。高职院校必须关 注教师 的 “ 双师” 结
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重要 。所 以， 校企合作深度融合背景下高职 院校 师资队伍建
设策略成为当前高职院校迫切需要研究的命题之一 。
４ ．校企合作视域下高职师资管理模 式建设路径
组织 和调 配 ， 使人力 、 物力经常保持最佳 比例 ， 同时对人 的思 兼 职教师不具备科学的职业技术 教育教学 能力 。
上述两方面都 已成为当前高等职业教育发展 的“ 瓶颈 ” ， 因此 ， 建设适合 当前高职教育发展需要 的师 资队伍 显得尤 为
主观能动性 ， 使人尽 其才 ， 事得其人 ， 人事 相宜 ， 以实现组织
围绕校企合作 的主题 ， 高职院校 提高人才培养质量 的重 效 的机制 ， 没有站在 产业 、 行业 和学科 发展 的高度来 统筹做 中之 重是提高师资水平 ， 而人力资源管理 理论为师资管理模 好学校兼职教师的选聘 工作 ， 高职 院校和行 业 、 企业 之间 的
式的制度建设 和教师发展激励机制建设提供 了理论支撑 ， 。 现代人力资源管理理论 认为 ： “ 人力资 源是进 行社会 生 产最基本最重要 的资源 。人 力资源 管理就是 指运 用现代化 的科 学方 法 ， 对与一定 物力相 结合 的人力进行 合理 的培训 、 想、 心理和行为进行恰 当的诱导 、 控制和调节 ， 充分发挥人 的
呼和 浩特
０ １ ０ ０ ７ ０ ）
构、 职称结构 、 专兼结合 、 培养发展 、 团 队建设等 ， 最大 限度 地
调动教师的工作 积极 性 ， 引 导教 师朝 着高 职 院校发 展 目标
努力 。
切需要研 究的命题 之 一。本文 立足 于当前 高职教 育 办学定
位， 以校企合作深度融合下高职院校 人才培养模 式改革 中教
Ｆ Ｉ Ｎ Ａ Ｎ ＣＥ ＆ Ｅ Ｃ ＯＮ ＯＭＹ 金 融经 济
பைடு நூலகம்
校企 合作视域 下基于人 力资源 管理理论 的高职 师资管理研 究
以 内蒙 古 机 电职 业技 术 学 院 为例
郝 尉君
（ 内蒙 古机 电职业技 术 学 院 ， 内蒙古
摘要： 面对 国 内 外 产 业 转 型 升 级 的 新 形 势 ， 校 企 合 作 深 度 融 合 背 景 下 高职 院 校 师 资 队 伍 建 设 策 略 成 为 高 职 院校 迫