人教版高中物理选修34课件：波的衍射和干涉+(2)+(共15张PPT)
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6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/162021/11/162021/11/1611/16/2021 ❖7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观察 是思考和识记之母。”2021/11/162021/11/16November 16, 2021 ❖8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。 2021/11/162021/11/162021/11/162021/11/16
波的叠加
【思考讨论】人群聚集的场所，室内声音特别嘈杂，为 什么还是能区分出每一个人的说话声音？
机械波叠加模拟
实验现象：两列波相遇后，在振动着的水面上，出现 了一条条从两个波源中间伸展出来的相对平静的区域和 激烈振动的区域，这两种区域在水面上的位置是固定的 ，而且相互隔开。
干涉图样
课堂小结
达标训练
1、下列关于波的衍射说法正确的是（ABD） A、衍射是一切波特有的现象 B、对同一列波，缝、孔或障碍物越小，
衍射现象越明显 C、只有横波才能发生衍射现象，纵波不
能发生衍射现象 D、生活中声波容易发生衍射现象，由于
声波波长较大
达标训练
2、两列波发生了干涉现象，得到了干涉图 样，则（ BCD ） A、振动加强的质点，始终处于最大位移处 B、振动加强区质点的位移，有时会小于减 弱区质点的位移 C、波峰与波峰相遇处的质点，其振动始终 加强 D、波峰与波谷相遇处的质点，其振动始终 削弱
达标训练
3、如图所示，S1、S2是两个相干波源，它们振动 同步且振幅相同。实线和虚线分别表示在某一时刻 它们所发出的波的波峰和波谷。关于图中所标的a、
b、c、d四点，下列说法中正确的有B（ ）
（A）பைடு நூலகம்时刻a质点振动最弱， b、c质点振动最强，d质点 振动既不是最强也不是最弱
（B）a质点的振动始终最弱， b、c、d质点的振动始终最强
人教版选修3-4
§12.4 波的衍射和干涉
本节学习目标
1.知道什么是波的衍射现象和发生明显衍射 现象的条件；
2.了解波的叠加原理； 3.知道波发生明显干涉现象的必要条件； 4.认识衍射现象的特征，认识干涉现象和波
的干涉图样； 5.知道衍射和干涉现象是波特有的现象。
思考与猜想
当波遇到障碍物
实验模拟
（C）再过T/4后的时刻a、b、c 三个质点都将处于各自的平衡 位置，因此振动最弱
❖ 1、波的衍射：波绕过障碍物传播的现象。 v 2、明显衍射的条件：障碍物或缝的尺寸比波长 小，至少跟波长差不多。 v 3、波的叠加原理：独立传播，位移叠加 v 4、波的干涉：频率相同的两列波叠加时，某 些区域振幅加大，某些区域振幅减小的现象。 v5、明显干涉条件：频率相同，相位差恒定，且 振幅相差不多。
思考讨论
根据我们刚刚学 到的知识，说明 成语“隔墙有耳” 的科学道理
❖1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” ❖2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 ❖3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 ❖4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 ❖5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
波的叠加
【思考讨论】人群聚集的场所，室内声音特别嘈杂，为 什么还是能区分出每一个人的说话声音？
机械波叠加模拟
实验现象：两列波相遇后，在振动着的水面上，出现 了一条条从两个波源中间伸展出来的相对平静的区域和 激烈振动的区域，这两种区域在水面上的位置是固定的 ，而且相互隔开。
干涉图样
课堂小结
达标训练
1、下列关于波的衍射说法正确的是（ABD） A、衍射是一切波特有的现象 B、对同一列波，缝、孔或障碍物越小，
衍射现象越明显 C、只有横波才能发生衍射现象，纵波不
能发生衍射现象 D、生活中声波容易发生衍射现象，由于
声波波长较大
达标训练
2、两列波发生了干涉现象，得到了干涉图 样，则（ BCD ） A、振动加强的质点，始终处于最大位移处 B、振动加强区质点的位移，有时会小于减 弱区质点的位移 C、波峰与波峰相遇处的质点，其振动始终 加强 D、波峰与波谷相遇处的质点，其振动始终 削弱
达标训练
3、如图所示，S1、S2是两个相干波源，它们振动 同步且振幅相同。实线和虚线分别表示在某一时刻 它们所发出的波的波峰和波谷。关于图中所标的a、
b、c、d四点，下列说法中正确的有B（ ）
（A）பைடு நூலகம்时刻a质点振动最弱， b、c质点振动最强，d质点 振动既不是最强也不是最弱
（B）a质点的振动始终最弱， b、c、d质点的振动始终最强
人教版选修3-4
§12.4 波的衍射和干涉
本节学习目标
1.知道什么是波的衍射现象和发生明显衍射 现象的条件；
2.了解波的叠加原理； 3.知道波发生明显干涉现象的必要条件； 4.认识衍射现象的特征，认识干涉现象和波
的干涉图样； 5.知道衍射和干涉现象是波特有的现象。
思考与猜想
当波遇到障碍物
实验模拟
（C）再过T/4后的时刻a、b、c 三个质点都将处于各自的平衡 位置，因此振动最弱
❖ 1、波的衍射：波绕过障碍物传播的现象。 v 2、明显衍射的条件：障碍物或缝的尺寸比波长 小，至少跟波长差不多。 v 3、波的叠加原理：独立传播，位移叠加 v 4、波的干涉：频率相同的两列波叠加时，某 些区域振幅加大，某些区域振幅减小的现象。 v5、明显干涉条件：频率相同，相位差恒定，且 振幅相差不多。
思考讨论
根据我们刚刚学 到的知识，说明 成语“隔墙有耳” 的科学道理
❖1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” ❖2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 ❖3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 ❖4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 ❖5、数学教学要“淡化形式，注重实质.