人教版数学一年级下册《8.总复习》教案6

人教版数学一年级下册《8.总复习》教案6
一. 教材分析
人教版数学一年级下册《8.总复习》教案6主要对一年级下册的数学知识进行
了总复习，包括加减法运算、数的认识、几何图形、时间和金钱等方面的内容。

本节课旨在帮助学生巩固已学知识，提高解决问题的能力，为下阶段的学习打下坚实的基础。

二. 学情分析
一年级的学生已经掌握了加减法运算、数的认识、几何图形等基本数学知识，
具备了一定的数学思维能力。

但部分学生在时间和金钱方面的认识尚有不足，需要通过本节课的教学进行巩固和提高。

此外，学生的个体差异较大，部分学生需要进一步加强对数学知识的理解和应用。

三. 教学目标
1.知识与技能：通过复习，使学生掌握加减法运算、数的认识、几何图
形、时间和金钱等基本数学知识，提高解决问题的能力。

2.过程与方法：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生运用数
学知识解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和
克服困难的意志，使学生感受到数学在生活中的重要性。

四. 教学重难点
1.教学重点：加减法运算、数的认识、几何图形、时间和金钱等基本数
学知识的复习与巩固。

2.教学难点：时间和金钱方面的认识，以及运用数学知识解决实际问题。

五. 教学方法
1.采用情境教学法，结合生活实际，激发学生的学习兴趣。

2.运用游戏教学法，让学生在轻松愉快的氛围中复习数学知识。

3.采用小组合作学习，培养学生自主学习、合作学习的能力。

4.以问答形式进行课堂互动，提高学生的思维能力和口头表达能力。

六. 教学准备
1.教师准备：掌握一年级下册的数学知识体系，熟悉教学内容，准备相
关教学材料和教具。

2.学生准备：回顾并巩固已学知识，准备参与课堂互动。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过创设情境，如故事、游戏等，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）
教师通过展示PPT或实物，呈现加减法运算、数的认识、几何图形、时间和金钱等基本数学知识，引导学生回顾和巩固。

3.操练（10分钟）
教师设计一些有趣的练习题，让学生在小组合作学习中完成，巩固所学知识。

4.巩固（10分钟）
教师针对学生的练习情况进行讲解，解答学生的疑问，帮助学生巩固知识点。

5.拓展（10分钟）
教师设计一些实际问题，让学生运用所学知识解决，提高学生解决问题的能力。

6.小结（5分钟）
教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识点，提醒学生注意的时间和金钱方面的认识。

7.家庭作业（5分钟）
教师布置适量的家庭作业，让学生巩固所学知识，提高自我学习能力。

8.板书（5分钟）
教师根据教学内容，进行板书设计，突出重点知识点，便于学生理解和记忆。

教学过程中每个环节的时间安排仅供参考，具体时间根据实际情况灵活调整。

一、教学情境
针对一年级下册数学知识的总复习，我创设了以下教学情境：
1.生活情境：以学生们熟悉的生活场景为背景，设计一些数学问题，如
购物、做饭等，让学生在解决问题的过程中，复习和巩固加减法运算、数的认识、几何图形等基本数学知识。

2.游戏情境：设计一些有趣的数学游戏，如数学接龙、算术比赛等，让
学生在游戏中复习数学知识，提高学习的趣味性。

3.问题情境：提出一些实际问题，让学生运用所学知识解决，如计算总
价、时间推算等，提高学生解决问题的能力。

二、教学活动
1.自主学习：让学生自主回顾和总结已学的数学知识，鼓励学生分享自
己的学习心得和方法。

2.小组合作：设计一些小组合作的学习任务，如共同完成练习题、讨论
问题等，培养学生的合作精神和团队意识。

3.课堂互动：采用问答形式进行课堂互动，鼓励学生积极发言，提高学
生的思维能力和口头表达能力。

4.实际操作：设计一些实际操作的环节，如计算购物总价、时间推算等，
让学生亲手操作，提高学生的实践能力。

5.总结反思：让学生在课堂结束前，对自己的学习情况进行总结反思，
找出自己的优点和不足，明确下一步的学习目标。

三、课堂反思
在课堂教学中，我发现大部分学生对加减法运算、数的认识、几何图形等基本
数学知识掌握较好，但在时间和金钱方面的认识仍有不足。

针对这一问题，我在课堂上进行了针对性的讲解和练习，帮助学生提高这方面的认识。

此外，在小组合作环节，我发现部分学生合作意识不强，不愿意参与到小组活
动中。

针对这一问题，我在课堂上强调了团队合作的重要性，并进行了相应的引导和激励，提高学生的合作意识。

四、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法、改进措施
1.问题：部分学生对数学知识的掌握程度不同，导致课堂进度难以统一。

解决办法：针对不同程度的学生，设计不同难度的学习任务，让学生根据自己
的实际情况进行学习。

改进措施：在教学过程中，关注学生的个体差异，及时调整教学内容和教学方式，使所有学生都能跟上课堂进度。

2.问题：部分学生在课堂互动环节积极性不高，不愿意发言。

解决办法：采用激励机制，对积极发言的学生给予表扬和奖励，提高学生的积
极性。

改进措施：创设轻松愉快的课堂氛围，让学生感受到课堂互动的乐趣，激发学
生的学习兴趣。

3.问题：在实际操作环节，部分学生对操作任务不够重视，态度不端正。

解决办法：加强对学生的引导和监督，强调实际操作的重要性，提高学生的操
作质量。

改进措施：在实际操作环节，增加学生的参与度，让学生感受到操作任务的乐
趣和意义。

4.问题：课堂时间安排不够合理，部分环节用时过多，导致其他环节时
间不足。

解决办法：对课堂时间进行调整，合理分配各个环节的时间。

改进措施：在教学过程中，注意控制每个环节的时间，确保课堂内容的完整性。

总之，在课堂教学中，我要不断反思和总结，找出存在的问题，并及时采取相
应的解决办法和改进措施，以提高课堂教学质量，促进学生的全面发展。

一、教学实录
1.导入环节：我通过一个简单的生活情境，如“小猫买鱼”的故事，引导
学生们进入到数学学习的氛围中。

学生们听故事非常投入，对小猫买鱼需要计算总价产生了兴趣。

2.呈现环节：我通过PPT展示了各种数学知识点，如加减法运算、数
的认识、几何图形等，学生们认真观察，积极回应。

3.操练环节：我设计了一个“数学接力”的游戏，学生们分组进行，他们
在游戏中运用数学知识，解决问题，现场气氛非常活跃。

4.巩固环节：我针对学生们在操练环节中出现的问题进行了讲解，帮助
他们巩固知识点。

5.拓展环节：我提出一个实际问题，让学生们运用所学知识解决。

学生
们经过思考和讨论，找到了解决问题的方法。

6.小结环节：我对本节课的内容进行了总结，强调了时间和金钱方面的
认识，学生们纷纷点头表示理解。

7.家庭作业环节：我布置了适量的家庭作业，让学生们巩固所学知识。

二、专家点评
专家认为，本节课的教学设计非常合理，教学情境的创设符合学生的认知水平，能激发学生的学习兴趣。

同时，教学活动丰富多样，既有自主学习，又有小组合作，还有实际操作，使学生在实践中学习和提高。

专家还认为，教师在教学过程中注意到了学生的个体差异，对不同程度的学生
进行了针对性的指导，使所有学生都能在课堂上得到提高。

专家指出，课堂教学中，教师对学生的引导和激励做得很好，使学生们在课堂
上始终保持积极的学习态度。

最后，专家建议，在实际操作环节，可以适当增加难度，让学生在解决实际问
题的过程中，更深入地理解和掌握数学知识。

三、教学反思
根据专家的点评，我对本节课的教学进行了反思。

我认为，在教学过程中，我
注重了学生的参与，关注了学生的个体差异，同时也注意了对学生的引导和激励。

但我也意识到，在实际操作环节，确实可以适当增加难度，让学生在解决更复杂的问题中，提高他们的数学思维能力。

此外，我还计划，在今后的教学中，更多地关注学生的思维过程，培养他们的
数学思维能力。

同时，我也会注意调整课堂节奏，使每个环节都能得到充分的落实。

总的来说，我认为本节课的教学是成功的，但也存在一些需要改进的地方。

我
会根据专家的建议和自己的反思，不断改进教学，提高教学质量。