小学教师个人自传范文5000字5篇

复习书，也称为理解书，是一篇常用的日常实用文章。

它是一封由犯了错误
的个人或领导人写给党或组织的信，以回顾错误并确保不再犯错误。

评审的格式
分为标题、标题、文本和签名，包括错误、原因、纠正措施或未来计划。

以下是为大家整理的关于小学教师个人自传范文5000字的文章5篇，欢迎品鉴！
【篇一】小学教师个人自传范文5000字
我的名字是蒋红军，男，汉族，大学本科，1981年农历新年是在11月1日
黑龙江省绥化市一个农村家庭出生，目前在红旗乡工作。

我父亲是一名木匠，母亲是一名人民农民，我是生在红旗下，长在春风里，
沐浴着党的阳光，在党的教育下成长起来的。

父母亲谦虚严谨，细致认真的工作
作风从小就深深地感染着我。

当我还是孩提时，父母经常给我讲故事，给我讲党的历史，讲在抗日战争中
英雄党员的故事。

告诉我幸福生活是无数的先烈用生命换来的；告诉我是中国共
产党领导人民推翻三座大山，建立了新中国；告诉我没有共产党就没有新中国。

那个时侯，我对“党”的概念很模糊，认为“党”就是江姐，就是刘胡兰；认为“党”就是毛主席，就是周总理
一九八九年，我在老家新华小学读书，开始接受正规教育，老师不但讲授文
化知识，而且还谆谆教导我从小立志刻苦学习，长大为国效力；要用自己的努力，早日佩戴上那用革命鲜血染红的红领巾。

我牢记老师的话，在学习上，认真刻苦，严格要求自己；在劳动中，处处抢先，不怕脏，不怕累。

在父母眼中我是一名好
孩子，在老师心中我是一名好学生，在同学中我是一名好伙伴。

通过自己的努力，在小学一年级，我的第一个六一时，我光荣地加入了中国少年先锋队。

当戴上那
鲜艳的红领巾的那一刻，我抚摩着胸前的红领巾暗暗下定决心，一定要更加进步，为它争气。

一九九四年九月，我以全乡第一名的成绩从新华小学毕业，进入新华第二中
学的大门。

因为我的成绩好，被班主任任命为副班长(班长空缺)，第二年五四节，当时只有11岁的我，被发展成为共青团员，并兼任班上的团支书。

在小学的五年和初中三年里，我工作细致认真负责，成绩名列前茅，深得老师和同学的好评，
年年评为三好学生和优秀班干。

一九九七年九月，我以优异的成绩步入七台河师范。

因为成绩优异，凝聚力强，深得老师的喜爱和同学的拥护，担任班上的劳动委员和团支书。

二千年六月师范毕业后，在家等待分配工作时，在市里美术社打工得到老板
认可和好评。

二零零三年三月，我分配到绥化市红旗乡中心小学任教，因为我要求分到最
艰苦的地方，那一年，我在最偏远的泽溪小学任教。

正式上班后，我深感责任重大，深知要给孩子们一杯水，自己得有一桶水，于是，我重新拾起高中课本，认
真复习，于同年五月参加成人高考，以全市第三名的成绩被教育学院录取。

参加工作后，身边的党员无处不在，他们的先锋模范作用深深的感触着我，
并且，通过各种新闻媒体，我深深的感受到党的伟大，对党的认识又上升到了一
个更高的层次，由热烈向往提高到了一个迫切地希望自己成为她的一员。

当我知
道了中国共产党是这样一个带领人民走向和谐社会、让人民过上幸福生活的党，
它更让我有无限的崇敬和向往。

我渴望成为其中的一员，为我们祖国的明天贡献
自己的力量。

我渴望成为其中一员，为我们民族的团结贡献自己的力量。

我深深
的感觉到，我已经找到了自己的信仰，成为一名中国共产党已经成为我不得不去
实现、不得不为之奋斗终身的愿望。

我还经常作自我批评，并且深深的意识到自己离党的要求还有一定的差距，
还有很多不足和缺点，如果这些问题我不能成熟的处理，思想觉悟水平还不够高，
希望党组织能够严格要求我，帮助我，让我改正，以更快的速的进步。

我会用一
名中国共产党员的身分来要求自己，自觉接受党组织和群众的监督，努力克服自
身缺点，弥补不足，争取早日成为一名中国共产党党员。

二零零五年九月，考入绥化学院在校期间表现非常优秀，很顺利的在二零零
七年毕业，获得本科学历证书。

达到再次自我深造的目的。

心中更加充满自信了。

二零零五年先后在绥化市教师进修校获得教学设计一等奖，研究就成果一等奖，
在红旗满族乡人民政府被评
为年度优教师，二零零八年被红旗中心校评为优秀教师，我撰学的《浅淡新
课程改革中学生学习方式转变的状况》一文获得中国教育学会“十一五”规划课
题《基础教育课程改革发展性评价研究》课题组评为优秀教育科研成果贰等奖。

二零零九年撰写的两篇论文都获得省级优秀论文貳等奖，我撰写的另一篇论文获
得绥化是科学技术协会评为优秀论二等奖。

二零一零年被评为区级优秀教师，优秀教育工作者称号。

在未来的日子里我
将以饱满的热情头入到工作中去为教育事业贡献一生的力量。

【篇二】小学教师个人自传范文5000字
9-30下午由于感冒以及下巴处淋巴结肿大有点小疼加上国庆长假将至，兴奋
的同时开始非理性的纵容自己的惰性，下午缺课2节，听说就是由于象我这样非
理性的逃课的人不少，导致课堂人数颇少，课堂气氛较平常大家都出席冷清不少，影响了老师的上课心情，降低了同学上课学习知识的效率。

这种害己又害人的做法，是校规、系规老师所不容的，是理性中的自己不会
做的，是让自己事后感到痛心疾首的。

由于李老师本着对工作负责对学生负责的
态度发现了一群不遵守学校相关制度，对自己要求不严格的人，决心将我以及同
学从危险的边缘抢救回来，严格要求自己的学生，要求写字数大于5000字，有思想有深度的检查，于是就有了上文和下文，希望同学以此为鉴，不要有着一日象
我这样，希望后来之人不要继承我这不光荣的传统。

另外感到惭愧的是李老师在新婚不久，国庆将至的时候都能坚守岗位，为我
们操劳，自己却连替自己学习都被耽搁，相比之下，惭愧的让自己无法比较，虽
然本文是主题较沉重的检查，但是还是真心的祝福李老师合家幸福，生活甜美。

由于本人感觉文笔生疏，因此列了一个不太正规目录，以方便自己写出符合
要求的检查，本文字数未经细数，但由于本人一向做人诚信，做事细心，有信心
和能力写一篇符合要求对自己有帮助的检查。

10-1在校与同学欢度国庆，庆祝伟大的祖国中华人民共和国XX周岁的生日，并许下了祝愿祖国的明天更美好的良好祝福，感觉祖国日新月异的变化就是发生
在我们身边的，共和国的明天需要我们的建设，想想现在这个状态，做为一个成
年人，能做好的事情还真少，所以不珍惜现在的时光好好学习是更不应该的。

10-2感冒加重，淋巴结肿大加重，浑身不舒服，加上晚上要赶火车，所以进
校来第一次麻烦XX大学校医院，看病，挂号，取药，最终还是没有逃脱那个怪圈，最终拿的药和同学以前发烧，感冒，腹泻，头疼，精神不佳，咽喉疼，肚子疼拿
的药完全一样，问其原因，最终被反问药你是要还是不要，无语，有药白不要，
但是并没有太大的信心吃，晚上乘坐唯一一趟可以从武汉到南京的火车，车上病
情加重。

10-3至10-73号早上到达南京，7号晚上离开南京，之间是让人快乐难忘的，期间一些小病也基本好了。

但是这不是违反学校规章制度的理由，相互之间本身
也不存在冲突，本来也是不需要在之间做出取舍的，但是没有想到中国的东西方
向铁路交通会这么的差劲。

从南京到武汉，两个偌大的城市之间，竟然只有一辆路过南京到达武汉的火车，到黄牛那里都买不到返程的车票了，这期间除了铁路不发达有错之外，主要
犯错误的还是我，我犯了经验主义错误，错误的认为中国各个方向的铁路都向京
广线上车次很多，没有结合实际情况，错在没有事先将相关事宜考虑周到，最后
选择了能尽早赶到学校的公路。

终于在8号凌晨4点赶到了学校，没有又缺课。

但是7号的晚上却错过了XX
大学每周晚上由各个院系的晚点名，造成了晚点名人数不及，破坏了年级的团聚力，也违反了院系的相关规定，我愿意为我的错误承担所有的责任，现在并在为
此付出行动。

10-8上了该上的课，开始调整状态，准备接下来的学习，紧绷住学习的神经，为考试取得优异的成绩，为大学英语四级考试取得优异的成绩打基础。

10-9上了9个小时的课，下午得到老师明确的答案要为自己上面的两个重大
的错误买单，我诚恳的接受，但是人的精力真有限，晚上一好友向我感慨，这几
天真累啊，我赞同；最近赶上20岁生日的人可真多啊，庆祝之余，颇多的想法。

感觉时间过的真快，在自己上中学时候，足球比赛中，当中国队习惯性的处
于难堪场面的时候，解说员说这群22~23岁的黄毛小孩还太年轻，需要不断的比
赛来积累经验，当时觉得这解说员咋这样，22~23岁还小么？
转眼看周围的人都是这个年龄的时候，虽然还是不认同20岁的人还小，是小孩。

感觉这个年龄阶段的人确实需要珍惜时间，累积经验，转眼大学生活就过去
一年多了，虽说确实是收获了不少，但是本来可以在这段宝贵时间中收获更多的，但是由于自身的懒惰等失去了很多让自己收获的机会，这是需要反省积累经验的。

谢谢李老师提醒并督促了我做这一件事情，昨晚一直在想这份5000字的检查该怎么写的同时，更多的再想我该如何在这有限的剩下的大学生活中获得更多的
东西，学会更多。

平常的生活大都是安逸的，最近终于可以忙了起来，我不怕累，心底恐惧的是那种安逸后的空虚。

10-10今天是个吉祥的日子，同极具朝气的大一新生XX同学6点就起床出操，每个人都喜欢朝气蓬勃的充满生机的生活，其实这就靠我们自己去创造，现在我
正创造着，我朝气蓬勃，意气风发的完成着本人自会写字截止到今日最长的巨作，虽然性质定义为检查，但并不能因此取消其巨作的地位。

为了深刻全面的认识到自己的错误，以及深刻的反省，提高检查的质量，刚
才又特地的细读了XX大学学生指南第九章学习纪律与考勤第五十三条学生要按时参加教学计划规定的和学校统一安排的一切活动。

上课、实习、生产劳动、军训等都应实行考勤。

因故不能参加者，必须按规
定履行请假手续(急病或紧急事故应及时补假)，凡未履行请假手续或超过请假期限，按旷课论处。

对于旷课的学生，学校视其情况给予批评教育直至纪律处分。

第五十四条——节假日期间，学生离校外出必须报院(系)备案。

在非节假日
擅自离校者，旷课一天时数按实际授课时数且不低于六节课计算；实习、生产劳动、军训等环节无故不参加者均按每天旷课六学时计。

第五十五条——学生因病、因事请假，必须填写《华中师范大学学生请假审
批表》，请假一天由辅导员批准，请假一周(含双休日)内有院(系)学生工作负责
人批准，请假一周(含双休日)以上，由院(系)学生工作负责人签署意见后，报学
生工作部门审批。

学生一次请假不能超过两周，一学期累计请假不超过三周。

第五十六条——学生请假期满或提前返校，应办理销假手续。

需延长假期的应办理续假手续。

第五十七条——因病、因事不能参加课堂学习者应本人(或委托其他人)向任课教师提出书面请假申请，并获得任课教师签字同意，否则作旷课处理。

具体要求参照《XX大学学生课堂出勤自我管理制度》。

正是由于没有把校规时时刻刻牢记于心，才导致犯了严重的错误，对于我旷课的事情，所造成的严重后果如下：
1、让老师担心我的安全。

本应按时出现的我未能按时出现，试问怎么不会让平时十分关心爱护每一个学生的老师担心。

而这样的担心很可能让老师整天工作分心，造成更为严重的'后果。

2、在同学们中间造成了不良的影响。

由于我的旷课，影响班级纪律性，也是对别的同学的父母的不负责。

3、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能得到提高，违背父母的意愿，实乃不孝。

如今，大错既成，我深深懊悔不已。

深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：
1、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。

就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。

2、平时生活作风懒散。

现在我怀着万分愧疚以及万分懊悔写下这份检讨书，以表示我对旷课这种恶劣行为的深痛恶绝及以后不再无故乱旷课的决心。

以下是关于大一生活的总结片段：转专业申请书：今天，打印并填写了《XX
大学普通本科学生跨学科专业门类转专业申请审批表》，心中有着颇为复杂的感受，快乐也不快乐混杂交织着在一起。

下午刚看到教务处网站上关于转专业消息的时候，发自内心的猛的兴奋了一下，和刚刚来到美丽的华师校园感觉一样，自从我得知自己通过高考征集志愿被
调剂到华中师范大学地理科学专业学习的时候我就开始郁闷，但是我还是没有勇
气和魄力拒绝一所漂亮的文明久远的重点大学的录取通知书。

地理，中学时候只学过三年，但却是自己最厌恶的学科，我所受过的中学教
育还是纯粹的应试教育，现在还记得初中一年级的时候被经度，纬度，经纬网和
等高线那些概念所困扰的无奈，还记得初一期中考试那张68分用蜡纸印的试卷，记得因为考的是68分被老师训而委屈的样子。

从一开始就对地理匮乏兴趣，都说兴趣是最好的无法替代的必不可少的老师，可是现在显然我没有，另外，我想我可能由于对地理的缺乏兴趣导致了相关方面
的能力的缺乏——空间思维想像能力极度匮乏。

要是继续在培养兴趣方面狠下功夫，虽说是可能的，但是也是很难办到的，
是扭曲的。

来到了华师我已经是一个大学生，也算是个成年人，地理对我来说已
经不是新鲜事物，看着宿舍的同学津津有味很享受的阅读《中国国家地理》，
《地图》这些杂志的时候，我顺手拿过来翻翻，还是没趣，那么豪华的纸张却无
法吸引我的眼球，很羡慕他们现在能学习并享受着地理给他们带来的乐趣，自己
却很无奈。

我想，我用现在或是将来花在对地理兴趣的培养上的时间去学习感兴趣的学科，是能够学的更加快乐，更加优秀。

辅导员和一些优秀的学长曾给我们分析过
地理科学专业十分光明的就业前景，我也曾经心动过，也想过既然有着这么好的
就业形势，我何必还为转专业的事情所烦，所累呢？
我们来上大学共同的现实的实际的目标不就是为了毕业后能够有一份好的稳
定的工作吗？但是我又想我花费父母来之不易的钱来上大学到底是为了什么，目
的仅仅在于毕业后能找到好的工作吗？地理是我真正想学的吗？
我能一直快乐的学习研究地理科学吗？老师也说过现在所学的专业知识就是
将来谋生的最大本钱，运用现在所学的专业知识几乎是谋生的唯一手段，要是继
续按部就班的继续接受学习地理科学专业，我可以隐隐约约的看见自己将来的人
生轨迹，在一所中学教地理，教我的学生我他们这个阶段的时候所最讨厌的东西，终于有一天开始感慨着自己被地理缠绕何时休止，为工作所心累着。

对此我不感
想的太多。

所以，为了在以后及一生的工作中为了谋生的同时，也能够很好的享受工作
及其所带来的乐趣，而不仅仅是为了谋生而劳累的委屈的不开心的工作，所以我
狠下了心来，为了更大更好的实现自我价值，创造更大更多的社会价值，我申请
转到自己所真正感兴趣，有大的发展潜力的专业去学习。

写给城市与环境科学学院的同学们：对于地理，由于兴趣方面的个人原因，
我确实是厌恶。

但是，地理对于院里面的其他同学是非常有吸引力的，他们都认
为地理是一门很有意思的学科，实习也让人期待，虽说我从来就厌恶地理，但是
这并不影响我对城市与环境科学学院的老师和同学的热爱。

人都是会有感情的，会被感动的。

当我9月1号晚上第一次来到武汉的时候，从在火车站设立的华中师范大学新生迎接点就感受到了学校的热情，当我随车到
校到达博雅迎新广场的时候，就深深的感受到了城市与环境科学学院的热情，与
学长们亲切的交流，争着帮我送行李，带我在他们已经很熟悉的校园热情的闲逛，
热情的回答我那些实在很愚的问题，寝室怎么走，食堂在哪里，大学好不好玩。

现在想起还时常被刚进校那一刻所感动。

接着便是艰辛的军训，也让我第一
次出门在外感到了家般的温暖，军训期间，辅导员的耐心友好的开导，用心的帮
助让我体会到了中学时期班主任般的那种关爱学生。

在这短短的一个学期的学习和生活之中发现自己长大的很快，更加的成熟，
丰富的社会实践活动让我明白了许多以前不懂的东西，终于第一次走到讲台上发言，终于第一次勇敢的走向街头义卖报纸，第一次倾听戒毒所那些改造的学员用
自己的血泪史告戒我们不要心存侥幸，第一次打开水，明白了我们应该有一颗有
责任的心，终于开始有了对自己责任感不够的忧患感。

太多的第一次，见识到了不少的新鲜的美好的事物。

运动会上第一次跑
5000M，尽管自己的初衷只是想以这种形式想念一下在远方的朋友，两个高三校运会上参加这项运动并获奖的朋友，忆起高中时候的一些人事，挑战一下自己的意志，但是被老师和同学最后升格为爱院系这个集体，最终还因用实际行动爱院奖
励了一个苹果。

实在有点惭愧，但是那一刻，我是享受的，一圈圈的跑下去，觉得标准的田
径场被变小了，因为整个圈子都有地课班的，城环学院的同学在加油助威，艰辛
的长跑也因此变的了轻松，他们是真正的爱院系这个集体的，加油助威甚至喊破
了嗓子，很是感动`````````````
还是不说了，自己用文字记载果然是一种容易让人思绪飞扬，感情变的丰富。

还是不说了，说起来就会有一种象院系离别似的，免不了离愁，我的寝室，我的
班级，我的院系，我的同学，老师。

还是不说了，毕竟我们都还有明天，在华师
的明天，用不着离！当我来到信管系的时候就感觉到这是一个充满生机和团结的
力量的集体，我相信在这里能够度过充实快乐的大学生活，在大二学年中，在学习上有一个质的飞跃！由于必须迅速完成检查，所以，文中难免错别字等一些毛病，热情希望老师帮助校正。

【篇三】小学教师个人自传范文5000字
敬爱的党组织：
我叫朱海华，男，现年38岁。

1996年6月毕业于湖北省武穴师范学校，同年分配到武穴市朱奇武小学任教，2009年9月调动到武穴市东风小学任教。

从踏上讲台至今，从事过小学语文、数学、综合科等教学工作及班主任工作。

同时担任学校总务主任一职。

在教育教学工作中，得到了许多教师的帮助，在增长自己综合能力和不断探索教育教学规律的过程中，积累了一些粗浅的认识和看法，现作如下总结：
一、思想政治素质方面
自1996年参加工作以来，我坚持四项基本原则，政治立场坚定，拥护党的路线、方针政策，拥护改革开放，思想上、行动上和党中央保持一致，模范执行学校行政的各项决议和学校的各项规章制度。

在师德上，我深信“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

”为此，我时时处处严格要求自己。

工作上能勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，作风民主，以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神。

二、教育教学工作方面
(一)转变观念，探究新的教学方法
在教育教学工作中，我力争做一个有广博专精知识的教师，不断加强业务修养，我以“把希望带给学生”作为指导思想，把班主任的教育管理与学生自我约束、自我教育结合起来，把个人的自我约束、自我教育与集体的自我约束、自我
教育结合起来，这是我的经验总结。

“没有爱，就没有教育”，在十多年“传道、授业、解惑”的具体实践中，
我不断探索和追求，终于悟出教育之真谛在一个“爱”字，即对教育事业的热爱，对学生的爱。

课堂教学的根本在于传道，要传好道，首先要处理好教材、教师和
学生的关系，必须实现这三者之间或浓或淡的情感和谐与共振。

只有情感的血液
在知识这个活的机体中欢腾流动的时候，知识才会成为信念，成为学生主观世界
的一部分。

为此，我在教学实践中探索出一条可行的方法：启情------授知------守行。

我坚信每一位学生都蕴藏着巨大的潜能，它需要在一定的环境中激发出来。

所以，我以爱心关爱每一个学生，发现学生身上的闪光点，及时给予表扬和鼓励，使他们的潜能得以激发，并获得自信的力量，我在做到讲之有物，讲之有序，讲
之有理外，更渗透“爱心”。

在教学实践中，我不仅爱那些优秀生，也爱那些后
进生，课堂教学面向全体学生。

因此，我所任课程很受学生的欢迎。

在教学中注意理论与实践相结合，注意搜集学生在实践中遇到的实际问题，
结合理论教学从理论上解释出现的问题，提出解决问题的方法和措施，并积极培
养学生的动手能力。

不断提高教学质量，教学效果评价良好。

作为一个教师，传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式，因其呆板、僵
滞而早已明日黄花。

必须不断地探索并采用符合中小学生实际的教学方式，强调
师生共同活动，克服教师为中心的倾向，激发学生的情感和兴致，变封闭型教学
为开放型教学，从而使双方真正领略愉快教学的美学价值，并取得了较好的教学
效果。