2024年幼儿园小班新年语言教案

2024年幼儿园小班新年语言教案
一、教学内容
本节课选自幼儿小班语言领域教材第四章《快乐新年》单元，详
细内容包括：学习有关新年的词汇，如“鞭炮”、“灯笼”、“红包”等；通过故事《小熊过新年》了解新年的习俗；儿歌《新年到》的学
唱与表演。

二、教学目标
1. 让幼儿掌握与新年中国新年相关的词汇，丰富其语言表达能力。

2. 培养幼儿对我国传统文化的认识和兴趣，提高其参与节日活动
的积极性。

3. 培养幼儿的团队协作能力，提高其自信心和表达能力。

三、教学难点与重点
难点：新年相关词汇的记忆与运用。

重点：通过故事、儿歌等形式，让幼儿了解新年的习俗，感受新
年的快乐。

四、教具与学具准备
教具：故事课件、儿歌音频、新年装饰物品（如鞭炮、灯笼等）。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程
1. 导入：以谈话形式引入，询问幼儿对新年的了解，分享过新年
的趣事。

2. 故事讲解：播放故事课件，讲述《小熊过新年》的故事，引导
幼儿关注故事中的新年习俗。

3. 新词学习：结合故事内容，学习新年相关词汇，如“鞭炮”、“灯笼”等。

4. 例题讲解：通过实物展示，让幼儿用新学的词汇进行描述。

5. 随堂练习：分组进行新年习俗表演，巩固所学词汇。

6. 儿歌学唱：播放《新年到》儿歌音频，教唱并表演。

六、板书设计
1. 故事《小熊过新年》
2. 新年词汇：鞭炮、灯笼、红包、对联等
3. 儿歌：《新年到》
七、作业设计
1. 作业题目：用新学的词汇，画一幅关于过新年的画。

答案示例：画中有鞭炮、灯笼、红包等新年元素，配以简单的文字描述。

2. 家庭作业：回家后，与家人一起表演《新年到》儿歌。

八、课后反思及拓展延伸
本节课通过故事、儿歌等形式，让幼儿了解了新年的习俗，丰富了其语言表达能力。

课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿将所学内容运用到实际生活中，进一步拓展其认知范围。

同时，可开展相关主题活动，如制作新年手工、排练新年节目等，让幼儿在实践中感受新年的快乐。

重点和难点解析
1. 新词学习：结合故事内容，学习新年相关词汇。

2. 例题讲解：通过实物展示，让幼儿用新学的词汇进行描述。

3. 随堂练习：分组进行新年习俗表演，巩固所学词汇。

4. 作业设计：画一幅关于过新年的画，与家人一起表演《新年到》儿歌。

5. 课后反思及拓展延伸：关注幼儿在家庭中的表现，开展相关主
题活动。

详细补充和说明：
一、新词学习
1. 以故事《小熊过新年》为背景，将新年词汇融入故事情节中，
让幼儿在情境中学习。

2. 教师可通过生动的语言、动作和表情，帮助幼儿理解和记忆新词。

3. 针对不同词汇，设计相应的互动游戏，如“找出故事中的鞭炮”、“模仿放鞭炮的声音”等，激发幼儿的学习兴趣。

二、例题讲解
1. 选择具有代表性的新年实物，如鞭炮、灯笼等，让幼儿通过观察、触摸，加深对新词汇的理解。

2. 鼓励幼儿用新学的词汇描述实物，教师及时给予反馈和指导。

3. 针对幼儿的个体差异，教师可适时调整难度，让每个孩子都能
参与其中。

三、随堂练习
1. 分组进行新年习俗表演，让幼儿在互动中巩固所学词汇。

2. 教师可设置不同的表演场景，如家庭、商场等，引导幼儿在不
同场景下运用词汇。

3. 鼓励幼儿发挥创意，加入自己的元素，使表演更具个性。

四、作业设计
1. 画一幅关于过新年的画：鼓励幼儿运用所学词汇，发挥想象力，创作一幅具有新年氛围的画作。

2. 与家人一起表演《新年到》儿歌：让幼儿将所学内容带回家，
与家人分享，增进亲子关系。

五、课后反思及拓展延伸
1. 了解幼儿在家庭中的表现，关注其在实际生活中对新词汇的运
用情况。

2. 开展相关主题活动，如制作新年手工、排练新年节目等，让幼
儿在实践中感受新年的快乐。

3. 教师可根据幼儿在活动中的表现，调整教学策略，为下一节课
做好准备。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 在讲故事和讲解新词时，教师应使用生动、有趣的语言，注意
语调的起伏变化，以吸引幼儿的注意力。

2. 语速适中，避免过快或过慢，确保幼儿能够听懂并跟上教学节奏。

二、时间分配
1. 合理安排各环节时间，确保教学内容充实且不紧张。

2. 在新词学习和例题讲解环节，适当增加互动时间，让幼儿充分
参与。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考和回顾所学内容。

2. 针对不同难度的提问，给予幼儿适当的思考时间，鼓励他们积
极回答。

四、情景导入
1. 利用幼儿熟悉的新年元素，如鞭炮、灯笼等，创设生动有趣的
情景，激发幼儿的学习兴趣。

2. 通过分享过新年的趣事，让幼儿产生共鸣，自然融入课堂氛围。

教案反思
一、教学效果
1. 关注幼儿在课堂上的参与程度，调整教学方法和节奏，确保教
学效果。

二、课堂互动
2. 针对幼儿的回答和表现，给予及时、积极的反馈，提高他们的
自信心。

三、教学资源
1. 合理利用教具和学具，让幼儿在实物操作中加深对新词汇的理解。

2. 丰富教学资源，如故事课件、儿歌音频等，提高教学质量。

四、课后拓展
1. 关注幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与孩子的学习过程，共
同促进幼儿的成长。

2. 开展多样化的课后活动，让幼儿在实践中巩固所学，提高综合
素质。