精品《道德与法治》《挑战第一次》精品课件202006

精品《道德与法治》《挑战第一次》精品课
件202006
一、教学内容
本节课选自《道德与法治》教材第五单元“勇敢面对挑战”中第
二章“挑战第一次”。

详细内容主要包括：认识挑战，理解挑战意义；学会分析挑战，找到应对挑战方法；勇于面对挑战，培养勇敢品质。

二、教学目标
1. 让学生解挑战含义，认识到挑战在生活中无处不在，勇于面对
挑战重要性。

2. 培养学生分析挑战、解决问题能力，提高自我调适能力。

3. 培养学生勇敢面对挑战精神，增强自信心。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：如何让学生理解挑战意义，并学会分析挑战，找到
应对挑战方法。

2. 教学重点：培养学生勇敢面对挑战精神，增强自信心。

四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
以生活中常见挑战为例，如第一次骑自行车、第一次做饭等，引导学生分享自己经历，体会挑战带来成长。

2. 讲解挑战含义与意义（10分钟）
通过讲解，让学生解挑战含义，认识到挑战在生活中无处不在，挑战能促使我们成长。

3. 分析挑战，寻找应对方法（15分钟）
以例题形式，引导学生学会分析挑战，找到应对挑战方法。

例题：小华第一次参加学校篮球比赛，他感到非常紧张，担心发挥不好。

请同学们帮助他分析挑战，并给出应对方法。

4. 随堂练习（10分钟）
让学生结合自己经历，选取一个挑战，分析挑战，并写出应对方法。

5. 勇敢面对挑战，培养勇敢品质（10分钟）
讲解勇敢面对挑战重要性，引导学生培养勇敢品质。

六、板书设计
1. 板书《挑战第一次》
2. 主要内容：
挑战含义与意义
分析挑战，寻找应对方法
勇敢面对挑战，培养勇敢品质
七、作业设计
1. 作业题目：
请你结合自己生活经历，选取一个挑战，分析挑战，并写出应对方法。

2. 答案示例：
挑战：第一次参加演讲比赛
应对方法：提前准备演讲稿，加强练习，提高表达能力；学
习应对紧张技巧，提高心理素质。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过讲解、实践和练习，让学生解挑战含义
与意义，学会分析挑战，找到应对挑战方法。

但在教学过程中，要注
意关注学生个体差异，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后主动寻找挑战，勇敢面对挑战，不
断提升自己。

同时，可以组织一些实践活动，如挑战第一次做志愿者、第一次参加社会实践等，让学生在实践中锻炼自己。

重点和难点解析：
1. 实践情景引入
2. 分析挑战，寻找应对方法
3. 勇敢面对挑战，培养勇敢品质
4. 作业设计
5. 课后反思及拓展延伸
一、实践情景引入
为让学生更好地理解挑战概念，我将通过生动实践情景引入。

我
会挑选一些学生们熟悉、贴近生活挑战案例，如第一次独自购物、第
一次登台表演等。

通过分享我亲身经历，让学生们感受到挑战带来成
长和收获。

我还会鼓励学生们积极参与，分享自己经历，以增强课堂
互动性。

二、分析挑战，寻找应对方法
1. 鼓励学生独立思考，提出自己观点。

2. 引导学生从多个角度分析挑战，避免片面性。

3. 提供一些实用应对方法，如心理调适、技能提升等。

三、勇敢面对挑战，培养勇敢品质
勇敢面对挑战是本节课重点。

在讲解这一部分时，我会结合具体案例，让学生认识到勇敢面对挑战重要性。

同时，我会分享一些培养勇敢品质方法，如：
1. 增强自信心，相信自己有能力应对挑战。

2. 学会调整心态，将挑战视为成长机会。

3. 积极参加实践活动，锻炼自己勇敢品质。

四、作业设计
作业设计是检验学生学习效果重要环节。

我会根据课堂内容，设计具有实践性作业。

在作业题目中，我会明确要求学生结合自己生活经历，选取一个挑战进行分析。

同时，我会提供一份答案示例，以指导学生完成作业。

五、课后反思及拓展延伸
1. 教学内容是否完整，学生是否掌握挑战含义、分析方法及勇敢品质培养。

2. 教学过程中，学生参与度如何，课堂互动是否充分。

3. 作业设计是否合理，学生完成作业情况如何。

在拓展延伸方面，我会鼓励学生在课后主动寻找挑战，勇敢面对挑战。

同时，我会组织一些实践活动，如挑战第一次做志愿者、第一次参加社会实践等，让学生在实践中锻炼自己。

我还会关注学生成长过程，定期与他们交流，解他们在面对挑战时心理变化，给予他们支持和鼓励。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
在讲解本节课时，我会注意语言准确性和语调抑扬顿挫。

对于关键概念和重要观点，我会用加重语气方式强调，以引起学生注意。

同时，在讲述案例和故事时，我会尽量运用生动语言，模仿情景，让学生感同身受。

二、时间分配
三、课堂提问
在课堂提问时，我会注意问题针对性和开放性，鼓励学生思考并表达自己观点。

提问时，我会给予学生适当思考时间，并在他们回答问题时给予充分关注和鼓励。

四、情景导入
为提高学生兴趣和参与度，我会精心设计情景导入。

我会选择与学生们生活紧密相关话题，通过讲述自己故事或邀请学生分享经历，自然地引出本节课主题。

教案反思：
一、教学内容方面
在课后，我会反思教学内容是否全面，是否涵盖挑战含义、分析方法和勇敢品质培养。

如果有不足之处，我将及时调整教案，确保教学内容完整性。

二、教学方法方面
我会考虑所采用教学方法是否有效，是否能够激发学生学习兴趣和参与热情。

如果发现某些方法效果不佳，我会尝试其他教学策略，以提高教学效果。

三、课堂互动方面
我会在课后评估课堂互动情况，包括学生参与度、提问频次和质量等。

如果互动不够充分，我将思考如何改进提问技巧，鼓励更多学生参与到课堂讨论中来。

四、学生反馈方面
我会关注学生反馈，解他们在课堂上感受和学习效果。

如果学生反馈有困难或不理解地方，我会针对性地进行辅导和讲解。

五、作业设计方面
在课后，我会评估作业完成情况和学生反馈，判断作业设计是否合理，是否能够帮助学生巩固课堂所学。

如有必要，我会对作业进行调整，使之更具实践性和指导性。