苏教版七下语文第二单元第10课2.语言运用

初中语文试卷
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苏教版七年级语文下册第二单元第10课《柳叶儿》
2.语言运用
1．【题目】文句理解与品析。

1.第五段中为什么讲“吃到一个豆儿，满心里香得不行”？豆儿是吃在嘴里的，怎会香到心里呢？
2.“于是我拼了命直吃到肚子圆鼓溜溜的，薄薄的一层肚皮几乎撑得透明。

”这句话是有意夸张，还是写的真实的样子？这句话写出了“我”吃柳叶儿包子时什么样的状态？【解析】
1.本题考查学生品析文章语句的能力。

在那艰苦的年代，连苦涩的柳叶儿都要赶早去很远的地方抢摘，更不要说黑豆了，这里作者用夸张和通感的修辞手法写出了“豆”的美好滋味，可见当时生活是多么艰难。

2.本题考查学生对课文内容的理解能力。

当时的社会生活水平低，连温饱问题都不能解决。

“做这样的饭，全家便只允许我一个放开了吃”“于是我拼了命直吃到肚子圆鼓溜溜的，薄薄的一层肚皮几乎撑得透明。

”从这些句中可以体会到“我”饥饿、瘦削到何种地步。

这是真实的写照，从下文奶奶的担心可以看出。

【答案】
1.这里用了通感的修辞方法，更加生动地写出了“我”难得吃到如此美味的食物的心情。

2.写的是真实的样子。

这是写“我”吃的贪婪和数量之多，也是写能够吃饱柳叶儿包子之乐趣，在那个时候能饱餐这样一顿“美味”，多高兴啊！但我们从中可以体会到“我”的饥饿、瘦削到了何种地步！
【考点】语言运用
【难度】中档题
【题型】分析题
【来源】
【批注】
【视频】
2．【题目】填写课文原句或根据提示写出名句。

（1）是她那对世界无私的爱丰富了
我，。

（高尔基《童年》）（2）在这四年里，我历尽艰苦，，我咬紧了牙，哼都不哼一声。

（阿累《一面》）
（3）《题破山寺后禅院》中以佛寺中僧众敲打乐器之音衬托大自然之静的句子是：
，。

（4）如果不怕刺，还可以摘到覆盆
子，，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

（鲁迅《从百草原到三味书屋》）
（5）孔子不能决也。

两小儿笑曰：“！”（《两小儿辨日》）（6）第二单元《柳叶儿》中写道：柳叶儿救过我的命。

“柳”也是历代文人吟诵的对象，请写出两句咏柳的诗句：，。

【解析】填写名篇中的语句，易写错别字，原因是在记忆时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。

比如本题要注意的易错字有：虐、籁、俱、寂、舴磬、像、珊、瑚、攒、孰、汝、乎，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法。

【答案】（1）使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。

（2）受尽非人的虐待（3）万籁此俱寂，但余钟磬音。

（4）像小珊瑚珠攒成的小球（5）孰为汝多知乎（6）略。

【考点】默写常见的名句名篇
【难度】中档题
【题型】选择题
【来源】
【批注】
【视频】
3．【题目】仿照例子，从正反两个方面发表你对某个焦点问题的看法。

例如，关于“克隆问题”可以写成：克隆技术掌握了生命诞生的规律，但给生物的自然进程带来威胁。

（1）美国发动对伊拉克的战争
（2）中国加入世贸组织
（3）中国足球队在世界杯赛中三战三败
自选题：
【解析】既可以从下列三项中任选两项，也可以列举自己感兴趣的问题，发表评论；培养大家辩证思维的能力。

【答案】（1）美国发动对伊拉克的战争，可以铲除世界恐怖主义的毒瘤，但会给伊拉克平民带来人道主义的灾难。

（2）中国加入世界贸易组织，会给中国的企业带来巨大的挑战，但同时又可以使这些企业经受锻炼，在更高的层次上获得发展。

（3）三战三败，一方面对我们的确是沉重的打击，但中国足球队从这次比赛中也得到了锻炼，看到了差距，吸取了教训，有利于今后的发展进步。

【考点】语言运用
【难度】基础题
【题型】填空题
【来源】
【批注】
【视频】
4．【题目】将①——④句填在横线上，顺序最恰当的一项是
时间也真是不可捉摸：，诸如此类，都显示时间的印痕。

①例如撕去的日历，飘落的秋叶，老人的白发，美女眼角的鱼尾纹
②然而，时间却又无处不在，无往而不在
③随手掇拾几个生活细节
④无形无影，无声无息，无光无色
A．②③①④B．③①④②C．①②④③D．④②③①
【解析】对于句子顺序，平时在阅读中要注意典型语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接；对于句意理解，要结合具体的语境理解关键语句的意思。

根据时间的特点“不可捉摸”紧承④，因为④的内容就是“表现时间的特点”；②紧承④，②句中的“然而”一词，表转折，说明时间虽然“无形无影，无声无息，无光无色”，但“时间却又无处不在，无往而不在”；①紧承②，因为①用具体的事例来说明时间“无处不在的特点”；③紧承①，因为③中“几个生活细节”是对①中内容的一个总结。

【答案】D
【考点】选用、仿用、变换句式
【难度】基础题
【题型】选择题
【来源】
【批注】
【视频】
5．【题目】给下列句子排序，最恰当的一项是（）
①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念--要开出：一朵鲜艳的花。

②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。

③从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。

④虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力地生长着。

⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。

A．①⑤②③④B．①③②⑤④C．⑤③④②①D．⑤④②③①【解析】解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。

本题关键是要判断出种子成长的过程，按这个过程来排序。

C正确，⑤是总说“种子”的生存状况，③句是承接前句的“嘲笑”“排挤”来写种子的态度，④是紧接前句继续表现种子的坚强，②写种子在自己的坚持下成长，①写种子最后的成功：开花。

【答案】C
【考点】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
【难度】中档题
【题型】选择题
【来源】
【批注】
【视频】
6．【题目】我的读书旨趣有三个特点。

第一，虽然我的专业是哲学，但我的阅读范围不限于哲学，始终喜欢看“课外书”，而我从文学作品和各类人文书籍中同样学到了哲学。

第二，虽然我的阅读范围很宽，但对书籍的选择却很挑剔，以读经典名著为主，其他的书只是随便
翻翻，对媒体宣传的畅销书完全不予理睬。

第三，虽然读的是经典名著，但我喜欢把它们当作闲书来读，不端做学问的架子，而我确实在读经典名著中得到了最好的消遣。

（周国平语）对此语段概括最恰当的一项是（）
A．读书旨趣是：阅读范围不限于哲学，读书很挑剔，当作闲书来读。

B．读书旨趣是：喜欢看“课外书”，阅读范围很宽，读是为了消遣。

C．读书旨趣是：喜欢看“课外书”，主要读经典名著，不端做学问的架子。

D．读书旨趣是：从各类书籍中学哲学，不理睬畅销书，读中得到消遣。

【解析】阅读全文，了解作者所说的读书旨趣“三点”的共同点即读书不局限于自己的专业领域，重点读经典名著，不端架子，然后从选项中选出答案。

【答案】C
【考点】归纳内容要点，概括中心意思
【难度】中档题
【题型】选择题
【来源】
【批注】
【视频】
7.【题目】下列句子中没有语病、句意明确的一项是（）
A．亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人提高知识、增长修养、丰富情感的极为重要的途径。

B．这就是形象思维的作用，生动的形象可以形成深刻的记忆。

C．通过老师的谆谆教导，使我明白了读好书能增添智慧的道理。

D．能否获得阅读的无穷乐趣，取决于你愿意花时间探索文学之门。

【解析】判断病句，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。

用反选排除法，A句“提高知识”“增长修养”两词中动宾搭配不当，C“通过……使……”两个介词短语连用，使句子缺少主语，D前半句中“能否”是不确定的表述，后半句“取决于”是确定的表述，前后不统一。

答案为B。

考点：。

能力层级为表达运用E。

【答案】B
【考点】辨析或修改病句
【难度】中档题
【来源】
【批注】
【视频】
8.【题目】为下列长单句提炼主干，正确的一项是( )
一个星期的激烈讨论之后，地方法院听从大多数陪审团成员的建议推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。

A．讨论之后，地方法院听从建议。

B．地方法院听从建议推翻禁令。

C．地方法院严禁警方执行市长指示。

D．地方法院推翻严禁警方执行市长指示的禁令。

【解析】提炼主干，就是找出句子的主、谓、宾三个主要成分，去掉作修饰、限定、补充的状语、定语、补语，根据这一要求判断选择。

本句是连动句，即同一主语下有两个动词谓语“听从”“推翻”，要注意。

【答案】B
【考点】压缩语段
【难度】中档题
【题型】选择题
【来源】
【批注】
【视频】
9.【题目】口语交际。

班级召开“十四岁，我们迈开青春第一步”主题班会，请你以主持人的身份设计一段开场白。

【解析】
试题分析：语言优美，围绕“十四岁，我们迈开青春第一步”的主题，运用比喻的修辞，生动形象的表述出来即可。

语言具有激情。

【答案】示例：14岁，梦一样的年龄。

告别童年，我们走迎来14岁。

从此生命开始精彩。

迎向明天，我们走向14岁。

那个如史如诗，亦梦亦幻的14岁已经向我们走来。

怀着憧憬，踏着青春的脚步我们走到了这个班会
【考点】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
【题型】填空题【来源】
【批注】
【视频】。