江苏省无锡市怀仁中学九年级语文上学期第一次阶段性测试试题 新人教版

江苏省无锡市怀仁中学2014届九年级上学期第一次阶段性测试语文
试题新人教版
一、积累与运用（共16分）
1．下列各组词语中读音和书写全都正确
．．．．的一项是（）（3分）
A．拾（shí）级消声匿（nì）迹新陈（chén）代谢地壳（qiào）
B．鹊（què）跃古刹（shà）浮想联篇（piān）郁郁葱葱（cōng）
C．旋（xuán）涡分道扬镳（biāo）迥然不同（jiǒng）特殊理（lǐ）遇
D．褒（bāo）贬和煦（xù）万籁俱寂（lài）玲珑剔（tī）透
2．依次填入下面句子中横线处的词语，正确的
．．．一项是（）（2分）
（1）随着社会的发展，教育越来越引起人们的关注。

（2）分别二十多年后，同学们再相聚时，我已很难出小学时的同桌了。

（3）这里出产的绿茶久负盛名，要仔细才能领略到它的妙处。

A．终身辨认品尝 B．终身辨别品评
C．终生辨别品尝 D．终生辨认品评
3．解释加点的词（5分）
（1）余人各复延．至其家（2）等．死，死国可乎
（3）将军身．被坚执锐（4）便扶向．路
（5）无论
．．魏晋（6）君将哀而生．之乎
（7）若毒．之乎（8）为天下唱．
（9）固以怪．之矣（10）具．答之
4．下列句子中没有语病
．．．．的一项是（）（3分）
A．不加选择地读书，这种现象在青年中普遍存在，现在是帮助他们解决怎样读书的方法的问题的时候了。

B．10年间，图书年出版品种增加了一倍多，而总印数基本持平，说明图书的平均数下降了一倍多。

C．作为喊了多年精神文明建设的无锡人，如今却要从不随地吐痰，不乱扔垃圾等最起码的社会公德做起，确实有点难为情。

D．想象不是对诗人的创作是一种必要，而且对于读者的欣赏也是一种必要。

5．对下面文段中加点句子理解最正确
．．．的一项是（3分）（）
4月29日哈格尔宣称，钓鱼岛适用于日美安保条约第5条，美国反对任何旨在削弱日本行政管辖权的单方面行为。

中国驻美大使崔天凯4月30日在华盛顿就美防长关于钓鱼岛争端的言论对部分中国媒
体发表谈话时警告说，挑起紧张局势、加剧紧张局势的是日本方面，事实和是非都很清楚，
希望其他方面不要去搬日本这块石头砸了自己的脚
．．．．．．．．．．．．．．．．。

A．警告美国不要干涉钓鱼岛的争端，要采取中立立场。

B．警告美国日本也是美国的敌人，不能一味纵容它。

C．警告美国中日局势紧张对美国没有什么好处。

D．警告美国不要妄图利用日本对付中国，反而损害了自己的利益。

二、阅读与赏析（共49分）
（一）溪上遇雨（4分）
唐•崔道融
坐看黑云衔猛雨，喷洒前山此独晴。

忽惊云雨在头上，却是山前晚照明。

6．阅读上面的一首诗，回答问题。

⑴前两句诗用了“衔”和“喷”这两个词，请说说好在哪里。

（2分）
答：
⑵“忽惊云雨在头上”一句，体现了夏雨的什么特点？（2分）
答：
（二）文言文阅读（12分）
太祖迎天子都许①，遗攸书曰：“方今天下大乱，智士劳心之时也，而顾观变蜀汉，不已久乎！”于是征攸为汝南太守，入为尚书。

太祖素闻攸名，与语大悦，谓荀彧、钟繇曰：“公达，非常人也，吾得与之计事，天下当何忧哉！”以为军师。

建安三年，从征张绣。

攸言于太祖曰：“绣与刘表相恃为强，然绣以游军仰食于表，表不能供也，势必离。

不如缓军以待之，可诱而致也；若急之，其势必相救。

”太祖不从，遂进军之穰②，与战。

绣急，表果救之。

军不利。

太祖谓攸曰：“不用君言至是。

”乃设奇兵复战，大破之。

是岁，太祖自宛征吕布，至下邳，布败退固守，攻之不拔，连战，士卒疲，太祖欲还。

攸与郭嘉说曰：“吕布勇而无谋，今三战皆北，其锐气衰矣。

三军以将为主，主衰则军无奋意。

夫陈宫有智而迟，今及布气之未复，宫谋之未定，进急攻之，布可拔也。

”乃引沂、泗灌城，城溃，生禽布。

注：①许：地名，许昌。

②穰：地名，今邓州内城东南隅。

7．下列句子中的“于”与“攸言于太祖曰”中的“于”的意义和用法相同
．．的一项是（2分）（）
A．达于汉阴 B．苛政猛于虎也
C．天将降大任于斯人也 D．余将告于莅事者
8．下列对原文内容的理解和分析，不正确
．．．的一项是（2分）（）
A.荀攸很受曹操的仰慕，后被曹操重用，担任了军师。

B.荀攸随太祖征战，能根据对手的不同情况进行谋划。

C.荀攸认为，张绣和刘表之间已经貌合神离，提出对付张绣要用急攻之计。

D.荀攸等人建议曹操，趁吕布士气尚未恢复，水淹下邳城，终取得了胜利。

9．解释下列句子中加点的词（4分）
①太祖迎天子都．许都：②遗．攸书曰遗：
③太祖素．闻攸名素：④城溃，生禽．布禽：
10．翻译下列句子（4分）
（1）公达，非常人也，吾得与之计事，天下当何忧哉！（2分）
译：
（2）吕布勇而无谋，今三战皆北，其锐气衰矣。

（2分）
译：
（三）光明杀手（5分）
①人们对气体和噪音等有害物质所造成的污染较为重视，而对那神不知鬼不觉的污染，却很陌生而失去警惕。

②现代生活中，人们在光照环境里的时间明显地多于日出而作、日落而息的时代。

但在五彩缤纷的光世界里却存在着损害人体健康的严重隐患。

③现代灯光的使用无形中扰乱了祖先为我们拨好的“生物钟”，造成人体生理节奏的失调，越来越多的人因睡眠不足而心跳胸闷、精神萎靡，给身心健康带来影响。

④光的污染无处不在。

英国剑桥大学医学博士阿诺德•威尔基斯认为：日光灯是引起偏头痛的主要原因之一。

不断闪烁的日光灯严重地影响着我们的眼睛，导致疲劳、偏头痛，心动过速；日光灯发出的带有蓝色的看不见的紫外线，如过量吸收有可能使皮肤癌变。

⑤当您漫步市区，商场里那五光十色的霓虹灯，使人眼花缭乱。

那眩目刺眼的强烈光波，能导致生物体内大量的细胞遗传变性，使不正常的细胞增加，正常的细胞死亡。

还会造成神经功能失调，扰乱肌体的自然平衡，引起头晕目眩、烦躁不安、食欲下降及乏力、失眠等症状，损害身心健康。

⑥舞厅是青年人的消遣娱乐场所，但那色彩斑斓的激光束透过眼睛晶状体，经聚集后集中于视网膜上，焦点温度可高达70℃以上，从而造成对眼睛的热损伤。

当人们受到过度的
激光辐射后，会出现种种不适，严重的还会出现痉挛、休克等。

⑦光对人体的污染还表现在极强光的危害上，如燃熔、冶炼以及焊接过程中产生的强光，烧玻璃时所放射出来的强光与人工光源中的激光，它们给眼睛所带来的强烈刺激十分严重，有的人甚至会出现盲斑或白内障。

尤其是行驶在路上的汽车突然开亮的前灯、闪光的信号灯、机场的灯光标记等耀眼光源，对视觉的危害更加严重。

⑧因此，如把光的污染减少到最低限度应该正确使用灯光，协调亮度。

白天尽量利用自然光线，经常打开窗户，让阳光进入室内。

尽量避免受强光的刺激，尤其是婴幼儿更不应暴露在强光、大功率的日光灯下，以免给眼球组织带来损害。

11．文中列举了哪几种光污染？如何减少光污染？（3分）
12．第⑦段划线句运用了什么说明方法？有何作用？（2分）
（四）绝境与人生（5分）
①生活的道路不可能永远是坦途，必然会遇到令人无奈的困境，甚至人生绝境。

②如果你已经陷入绝境，那么就证明你已经得到了上帝的垂青，将获得一次改变命运的机会。

如果你已经取得了成功，你要由衷地感谢的不是你的顺境，而应该是你的绝境。

③顺境中，你收到的仅仅是代表财富的东西，然而大部分时间里，你在不断地丧失，丧失着原始的豪迈与激情。

顺境是一种麻醉剂和腐蚀剂，让你完成从呼啸山林的兽中之王到懒猫的转化，让你经历从将军到囚犯的蜕变。

④绝境不仅仅是一场磨难，更是人生的一种醒悟和升华。

⑤置身人生绝境，你必然会饱受痛苦的煎熬，忍受非人的折磨，它迫使你不得不躲在一个僻静的角落，反观自身的内心和灵魂，扫清思想上的障碍，触摸心灵中最脆弱的部分，对生命进行深层的、近乎本质的思考，正视这突如其来的人生绝境，把它当做一块磨砺人的砺石，锤炼自己，激发生命活力。

⑥越王勾践面对亡国的人生大耻，痛定思痛，卧薪尝胆，终成复国大业；音乐巨匠贝多芬面对双耳失聪的人生厄运，告诫自己要扼住命运的咽喉，于是演奏了辉煌的命运交响曲；海涅面对手足瘫痪，视力极弱的人生绝境，信念不倒，笔耕不辍，吟唱出誉满人间的不朽诗篇。

由此可见，在绝境中成功者往往会突破思想上的樊篱，超越世俗常规，书写连自己都不曾想过的神话。

⑦巴尔扎克说：“绝境是天才的进身之阶，信徒的洗礼之水，能人的无价之宝，弱者的无底深渊。

”其实，要想取得成功，仅有清醒的认识还不够，要把想法变为现实，还必须坚
持不懈的努力。

失败者并不是天生就比成功者差，而是在逆境或绝境中，成功者比失败者多了一分钟忍耐，多思考了一个问题，多走了一步路。

因而，在不断的努力中成功者就多了一份坚强，一条途径，一次机遇。

而失败者在逆境中怨天尤人，在绝境中慨叹命运不济，最终放弃了改变命运的努力。

⑧所以说，绝境是你错误想法的结束，也是你选择正确做法的开始。

走出人生绝境就会迎来人生佳境。

⑨多一次逆境，就多一份成熟，多一份感悟；多一次绝境，就多一次机遇，多一次超越。

13．本文的中心论点是什么？（2分）
14．第(3)段中画线部分运用了哪些论证方法？有什么作用？（3分）
（五）《感觉》（14分）
冯骥才
①黄昏时听音乐是一种特殊享受。

那当儿，暮色浓深，屋里的一切都迷蒙模糊，没有什么具体清晰的形象映入眼帘，搅乱心脑，心灵才能让听觉牵着梦游一般地飘入音乐的境界中去。

哎，你是不是也有此同感？
②我这感觉既强烈又奇妙，以至我怀疑自己有点神经质。

记得那次绝对是个黄昏，大概听舒曼的《梦幻曲》吧！家里只我自己，静静的空间灌满了那深沉而醉心的琴音。

屋子的四角都黑了，窗前的东西变成一堆分不清的影子，只有窗玻璃上还依稀映着一点淡淡的橘色的夕照。

③我的心像被这音乐洗过一样圣洁。

不知是心沉浸在琴音里，还是琴音充满我的心里，一股潜流似的婉转回旋。

于是我被感动起来，随之而来，便是动心的感觉渐渐加强，心里的潜流形成一个疾转的漩涡，到了感动的潮头卷起，我忽然不能自已。

好像有根无形的搅棒，把沉淀心底的乱七八糟的东西全都翻腾起来。

说不出是什么难忘的事或感受过的情绪，也说不出是什么滋味，甜蜜？忧伤？思念？委屈？已经落空的企盼？留不住的甜美……一下子，大滴大滴的泪珠子竟然自个儿夺眶而出，衣襟很快就湿了一片。

我完全不能自制，也不想自制，因为这绝不是一种痛苦，而是一种异常的、令人颤栗的幸福的感觉。

平日里，偶然给什么意外的事物触发，也会生出这样一种感觉，却总是一掠而过，从来没有凝聚起来，这样有力地撞击我的心扉。

④然而我不明白，这感觉是怎样来的，是那琴音引来的？到底是哪个旋律、哪个和声打动？奇怪的是，以后，多少次，黄昏时，我设法支开家里的人，依旧在这光线晦暗、阴影重
重的安寂的小屋里，独自倚门倾听这支曲子，但再也不曾出现那种忍俊不禁、苦乐交加的感觉了。

琴音像一阵微弱的风，难得再在我心中吹起浪头。

怎么回事？
⑤感觉是找不到的，只有它来找你。

⑥两年后，我早已忘掉寻觅这感觉的念头，却意外碰到了它。

⑦那是个深秋时节，刚刚下过一场蒙蒙小雨，天色将暮，人在户外，脸颊和双手都感到微微凉意。

我才办完一件事回家，走在一条沿河的小道上。

小河在左边，蜿蜒又清亮，缓斜的泥坡三三五五坐着一些垂柳；右边是一面石砌的高墙，不知当年是哪家豪门显贵的宅院。

这石墙很长，向前延长很远。

院内一些老杨树把它巨大的伞状的树冠伸出来。

树上的叶子正在脱落，地上积了厚厚一层，枝上的不多。

虽然无风，不时有一片巴掌大的褐色叶子，自个儿脱开枝头，从半空中打着各式各样的旋儿忽悠悠落下来，落在地上的叶子中间，立时混在一起，分不开来。

大树也就立刻显得轻松一些似的。

我踏着这落叶走，忽然发现一片叶子，异常显眼，它比一般叶子稍小，崭新油亮，分明是一片新叶，可惜它生不逢时，没有长足，没有胀满它每一个生命的细胞，散尽汁液与幽香，就早早随同老叶一同飘落。

可是，大自然已经不可逆地到了落叶时节，谁又管它这一片无足轻重的叶子呢！我看见这涂了一层蜡似的翠绿的叶面上注着几滴晶亮的水珠，兴许是刚才的雨滴，却正像它无以言传的伤心的泪。

它多么热爱这树上的生活——风里的喧哗，雨里的喧闹，阳光里闪动的光华，它多么渴望在这树上多多留连一刻。

生活，尽管给生命许许多多折磨、苦涩、烦恼、欺骗和不幸，谁愿意丢弃它？甚至依旧甘心把一切奉献给它。

生活，你拿什么偿还一切生命对你的奉献？永远是希望吗？
⑧我怜惜地拾起这片绿叶，抬眼一望，蓦然发现高高的、被雨淋湿发暗的墙头上，趴着一只雪白的猫，呆呆瞧着我；杨树深处，有两扇玻璃窗反映着雨后如洗的蓝天，好像躲在暗处的一双美丽的眼睛……突然，就是这突然的一下，我被莫名地感动起来。

那次听音乐时所产生的异样的感觉，又一次涌入我的心中，在我心里翻江倒海地搅动起来，视觉又一次被止不住的大股热泪遮挡住了。

我站在满地褐黄斑驳的落叶中间，贪婪地享受这又甜又苦的情感，并让这情感尽情宣泄和延长，多留它一些时候。

谁知它只是这一小阵子，转眼竟然雾一般渐渐消散。

好似一下子都拥聚与凝结起来的事物，又一下子分散开来，抓都抓不着。

咦，这是怎么回事？
⑨我手里拈着这片闪光而早落的叶子，痴呆呆地站着。

15．文章开头写“黄昏时听音乐”的情景有何特点？有什么样的作用？（3分）
16．试从修辞的角度分析文章画线的句子的表达效果。

（2分）
我看见这涂了一层蜡似的翠绿的叶面上注着几滴晶亮的水珠，兴许是刚才的雨滴，却正像它无以言传的伤心的泪。

17．联系上下文说说你对“生活，你拿什么偿还一切生命对你的奉献”这句话含义的理解。

（3分）
18．文章第⑧段中写“这片绿叶”、“蓝天”有什么寓意？作者想借此表达对生活的什么样的看法？（3分）
19．作者在文中写道了两次不同寻常的感觉，联系全文说说作者的两次感觉有什么异同。

（3分）
（六）（8分）
20．根据课文默写。

（8分）
（1）月黑雁飞高，。

（2），正是河豚欲上时。

（3）叫嚣乎东西，。

（4）鸢飞戾天者望峰息心，。

（5），猛浪若奔。

（6）芳草鲜美，。

（7），饥渴而顿踣。

（8）负势竞上，。

三、表达与交流（共66分）
（一）（6分）
21．美国的家庭教育有一个“二十码法则”：尊重孩子的独立倾向，与其保持二十码的距离。

这个“二十码”是个象征，说明美国人注重从小培养孩子的独立性，给孩子留出心理空间。

家长不必处处围着孩子转，要允许孩子保有自己的隐私，有自己的主动权和决定权。

当然，家长还是要在二十码之外注视着的。

请对此做法谈谈你的看法，不少于80字。

（二）作文(60分)
22．人常说“万物生长靠太阳”，阳光是这个地球上最普通也是最重要的，阳光下的一切是
那样美！所以人们也赋予它更多的象征意义，是光明，是引导，是温暖，是力量，是警示……请以“的一束阳光”为题写一篇文章。

要求：①写生活中自己的事。

②横线上必须填写某个具体的地点
．．．．．．．．．．．，如：窗外、教室里、街角……
③文体自定，诗歌除外。

字数不少于600字。

无锡怀仁中学第一学期初三年级语文学科
第一次阶段性检测答卷
2013年9月
一、积累与运用（共15分）
1．（）（3分） 2．（）（2分）
3．（5分）
（1）延（2）等
（3）身（4）向
（5）无论（6）生
（7）毒（8）唱
（9）腊（10）具
4．（）（3分） 5．（）（3分）
二、阅读与赏析（共49分）
（一）（4分）
6．（1）
（2）
（二）（12分）
7．（）（2分） 8．（）（2分）9．（4分）
①都：②遗：
③素：④禽：10．（1）：
（2）：
（三）（5分）11（3分）答：
12．（2分）答：
（四）（5分）13．（2分）答：
14．（3分）答：
（五）（14分）15．（3分）答：
16．（2分）答：
17．（3分）答：
18．（3分）答：
19．（3分）答：
（六）（8分）20．（8分）
（1）（2）
（3）（4）
（5）（6）
（7）（8）
三、表达与交流（共66分）
21．（6分）
22．作文：
的一束阳光
无锡怀仁中学第一学期初三年级语文学科
第一次阶段性检测答案
1、D（3分）
2、A（2分）
3、略(5分)
4、B（3分）
5、D（2分）
6、（1）（2分）不但把黑云拟人化了（或动词）（0.5分），仿佛它在顽皮地撒泼，生动形象
（或生动传神）（0.5分）地写出了雨的力度，给人一种大雨倾盆的感觉（1分）。

（2）（2分）夏雨的瞬息万变（难以预料）（1分），来得急（1分）的特点。

7．（2分）D 8．（2分）C
9．（4分）①建都②给③向来，一向④同“擒”，捉拿
10．（4分）
（1）（2分）公达，他不是一般的人才呀，我要是能得到他且和他一起商讨国家大事，那天
下还有什么可以担心的啊！（得分点“非常”、“计事”、语句通顺。

）
（2）（2分）吕布虽然勇敢，但是没有智谋，现在多次作战都失败，他迅速进攻的气势衰退
了。

（得分点“而”、“北”、语句通顺。

）
11.文中列举了不断闪烁的日光灯、五光十色的霓虹灯、色彩斑斓的激光束、极强光这四种
光污染（各0.5分）。

减少光污染应该正确使用灯光，协调亮度。

白天尽量利用自然光线，
经常打开窗户，让阳光进入室内。

（答到“正确使用灯光，协调亮度”即可给1分）
12.用举例子的说明方法（1分），说明了强光的污染对人体的危害很严重（1分）。

13.绝境是人生的一种醒悟和升华。

（2分）
14.比喻论证、对比论证，形象地写出了顺境的危害，从而引出下文对逆境的论述，或从反
面论证了逆境的重要。

（论证方法各0.5分，作用2分。

）
15特点：暮色深浓、视线迷蒙、环境寂静（内心宁静）。

作用：设置情境、创设氛围，引领读者进入意境；突出感受产生的基础，为下文作铺垫。

16、运用比喻修辞，形象生动的表达嫩叶热爱生活的情感。

17、生活尽管给生命许多折磨、苦涩、烦恼、欺骗和不幸，但任何生命都是热爱生活的，甚至甘心奉献一切给生活；生活不能只给生命带来希望，还要给生命以感动和幸福。

18、作者写一片崭新油亮、没有长足而过早飘落的新叶，意在形象地说明生活往往有诸如折磨、不幸；“蓝天”，则象征美丽的希望。

作者借此表达生活“又甜又苦的”；当我们遭遇生活不幸的时候，还要看到美丽的希望。

19、同：两次都是莫名的，来得突然；都很强烈，有翻江倒海的感觉；都让“我”感动得热泪盈眶。

异：（感觉的缘起）第一次是由音乐所带来的内心幸福情感的翻腾，第二次是由一片落叶、猫和蓝天所引起的对生命在生活中的价值和意义的思考；（感觉的特点）第一次是婉转回旋、凝聚心扉，并非一掠而过，第二次只是一小阵就消散无踪。

（2分）
20略
21、观点明确2分，理由充分，能充分证明观点2分，语言流畅严密1分，字数1分。

22、作文切入分为45分。