汽车总动员

汽车总动员
一、活动主题产生的背景
人们都说“看名车，到义乌”。

的确，随着义乌经济的迅猛发展，人民生活水平的不断提高，汽车与我们之间的距离缩短了，越来越多的家庭拥有了自己的爱车，用“汽车上长大的一代”来形容我们这些孩子一点也不为过。

义乌曾对车辆的人均拥有量做过一次统计，平均每8人中就有一人拥有自己的爱车。

而当我和学生谈话时问及“义乌什么最多？”学生竟也不约而同地说：“车！”。

这一话题，立刻引起了学生的兴趣，因此我们班就确立了以“汽车总动员”为主题的综合实践活动。

本主题活动分为八个板块：1、汽车的历史与发展；2、汽车的构造与功能；3、汽车与安全；4、汽车的种类与用途；5、汽车与环保；
6、汽车销售量的调查；
7、汽车与消费；
8、未来的汽车。

八个板块是建构于学生认知发展的需要，在引导学生关注生活的同时激发他们的好奇心，使他们积极参与到实践活动中来，同时也为学生从多方面去认知和了解身边的生活提供了一个平台。

二、活动目标的定位
通过对“汽车总动员”这一主题实践活动，要求学生在“知识与能力”“过程与方法”“情感态度和价值观”这三大维度上达到以下具体目标：
1、了解汽车的发展史及汽车工业的发展现状，认识一些常见的车型，感受现代交通工具（汽车）的优缺点，树立环境保护的意识。

2、通过调查研究、现场采访、收集及整理资料的活动，培养学生大胆与他人合作，自主探究，动手实践的能力。

3、形成自主制定研究活动小课题方案的能力，培养学生问题意识及自主学习的能力。

4、通过活动，激发学生探求知识的欲望，研究科学问题的兴趣，鼓励学生大胆想象，培养学生勇于探索和创新的精神，增强环保意识，立志为祖国汽车工业发展而努力学习。

三、活动形式
1、组织形式
与综合实践活动相适应的基本学习方式是自主学习、探究学习，该课题的实施要为发挥自主性、探索性、创造性提供广阔的时空，营造宽松的环境。

主要做法：个人活动、小组活动、班级活动相结合。

2、实践形式
（1）观察、统计和访问；
（2）收集资料和信息；
（3）小组合作和交流；
（4）汇报交流和评价反思。

四、活动实施过程与指导
第一阶段：激发兴趣，引出课题
综合实践活动关注的焦点是学生关心什么，对什么感兴趣，哪些是学生的研究问题。

同时，它又十分强调学生的自主选择和主动探究。

所以，在选择研究主题这个环节中，我尊重每一个学生的兴趣、爱好和特长。

1、观看校门口接送孩子的交通状况照片
学生谈观后的感想
生1：老师，好多的车呀！
生2：是呀，我爸爸每天接送我都要停老远，自己还要走一段路呢！
生3：我爸爸比你爸爸聪明多了，为了方便停车都会早一点送我过来。

早饭都是在车上吃的。

生4：我就惨了，为了坐公交车还得提前半小时等，有时候路上还要堵车呢，像蜗牛爬一样。

……
师：同学们，听了你们七嘴八舌的议论，可见，咱们义乌的交通会如此拥挤，都是车太多惹的祸，你们说是吗？但这车多了，说明我们的生活条件好了，经济发达了，这不能不说是一件好事，你们又能离得开车吗？我们不妨走进它的世界，或许你会有新的发现。

2、明确本次活动的主题——汽车总动员
学生根据自己的理解提出许多对汽车感兴趣的问题：
（1）汽车的排污都有哪些？
（2）汽车对环境的污染到底有多大？
（3）未来汽车能不能不用油？
（4）中国有什么进口的汽车？
（5）古老的汽车怎样演变成现在的汽车？
（6）汽车是谁发明的？
（7）城市这么小，汽车这么多，怎么能容得下呢？
（8）汽车的种类有那些？
（9）有既环保又节省材料的车吗？
......
师生共同讨论，生成研究的主题《汽车总动员》
3、提出将问题归纳成若干小课题的要求。

我将探究的权利交给学生，引导学生自主探究。

于是我和学生一起对众多的问题进行梳理，重点对以下问题进行研究：
（1）汽车的历史与发展；（2）汽车的构造与功能；（3）汽车与安全；（4）汽车的种类与用途；（5）汽车与环保；（6）汽车销售量的调查；（7）汽车与消费；（8）未来的汽车。

第二阶段：分组合作，拟定计划
第三阶段：校外实践，自主探究
第四阶段：展示成果，小组交流
师：汽车的出现，改变了人类的视野，让人们的生活更加自由，同时也带来了安全、环保等一系列问题。

“汽车总动员”这个主题经过同学们的努力，已经取得了一定的成效，下面就请各小组上来汇报一下他们的成果吧。

各组轮流上台展示：
1、非常小队：汽车的种类与用途
引：大家一起说：大家好，我们经过这次的实践获得了许许多多的知识，下面我们给大家展示一下汽车的图片。

（1）汽车图片荟萃。

杨智超：每种品牌的车都有属于自己的标志，请看：
（汽车图片荟萃以及标志）
楼晨怡：同学们，你还知道日式、韩式等车吗？让我来告诉你吧！（2）汽车的分类。

（利用幻灯出示表格）
①按国家分
②按大小分
（1）根据图片介绍一些汽车内部主要的构造。

引：各位在座的老师、同学大家好！（五人一起说，并鞠躬）我们是快乐向前冲小分队的成员，大家都知道，汽车与我们的生活息息相关，密不可分。

汽车的构造与功能可以反映出汽车公司的技术和实力，上个周末，我们快乐向前冲小分队针对汽车的功能和构造进行了全面的调查，为此，我们专程来到汽车城，下面让我们向大家做一个全面的汇报。

（播放幻灯片）
①发动机：作用是使供入其中的燃料燃烧而发出动力
②底盘：作用是接受发动机的动力使汽车产生运动本身又分4个系(传动系行驶系转向系制动系).
③车身：车身是驾驶员的工作场所也是装载乘客货物的地方
④电气设备：电气设备用于汽车发动机的起动,点火,照明,灯光信号及仪表等监控装置
（2）汽车构造与功能的知识问答。

附：1.汽车的基本结构包括那些部分？
答：一般常用汽车基本结构都是有四部分组成的，这四部分是：发动机、底盘、车身和电器设备部分。

2.四航程汽油发动机由那几部分构成？
答：四行程汽油发动机由机体、曲柄连杆机构、配气机构冷却系、润滑系、燃油系和点火系（柴油机没有点火系）等组成。

3. 机体与曲柄连杆机构的作用及主要零部件有哪些？
答：机体与曲柄连杆机构的作用是：将燃料在气缸中燃烧时燃气作用在活塞顶上的压力，借助连杆变为曲轴的扭矩，使曲轴带动工作机械做功，机体与曲柄连杆机构的主要零件有气缸体、气缸盖、活塞、连杆、曲柄、飞轮等。

4. 化油器有哪几种装置？作用是什么？
答：化油器的构造可分五种装置：答：起动装置；怠速装置；中等负荷装置；全负荷装置；加速装置。

化油器的作用是：根据发动机在不同情况下的需要，将汽油气化，并与空气按一定比例混合成可燃混合气。

及时适量进入气缸。

5. 膜片气油泵是怎样工作的？
答：吸油：当凸轮转动时偏心轮顶动泵油摇臂。

拉下泵膜，弹簧被压缩，此时泵膜上方积增大，压力降低，产生吸力，使出油阀关闭，汽油由油箱经汽油滤清器进油阀，进入泵室。

送油：凸轮继续转动，偏心轮转过后，共油摇臂弹簧推回，泵膜弹簧将泵膜推向上方，泵室内的汽油便从出油闪压送到化油器浮子室。

6. 传动系由哪些主要部件组成？它起什么作用？
答：传动系主要离合器、变速器（以及分动器）、传动轴、万向节、减速器、差速器、半轴等部件组成。

传动系的作用：将发动机输出的动力传给驱动车轮，驱动汽车行驶。

7. 离合器的作用是什么？
答：离合器的作用是使发动机的动力与传动装置平稳地结合或暂时地分离，以便于驾驶员进行汽车的起步、停车、换档等操作。

8. 变速箱的作用是什么？
答：适合汽车行驶阻力变化，改变驱动轮扭转和转速。

使汽车前进或倒退。

空档时，中断动力传递，使发动机的运转与车辆的运动相脱离。

小结：经过了这次调查活动，首先，让我们知道了汽车的基本构造与性能，使我们增长了许多课本里学不到的知识，而且通过这次活动，让我们每个小成员都开发了自己的聪明才智，而且学到了团队互相协作的精神，受益匪浅！
3、爱车一族小队：汽车销售量的调查
引：各位在座的老师、同学们大家好！（六人一起说，并鞠躬）我们大家都知道，汽车与我们的生活息息相关，密不可分。

汽车的销售可以反映出我们整个社会经济的方方面面，上个周末，我们爱车一族针对汽车的销售情况进行了全面的调查，下面让我们向大家做一个全面的汇报。

（播放幻灯）
(朱妍上前操作电脑，黄灿配上解说，介绍自己的幻灯)
附： 2008年义乌汽车销售量调查表
针对表格作出分析报告：亲爱的同学们，看完这些调查数据我们可以从中发现：像义乌瑞鑫汽车销售有限公司、东风日产元通广通专营店等这种卖家用型汽车的销售中心卖出的汽车就比较多，由此可以想到我们义乌大多的人都可以购买汽车；而像上海华普、雪弗兰等不大有名的汽车行就没有多大的汽车售出；像义乌市文彪汽车销售有限公司、义乌远大汽车销售有限公司、金华凌丰雷克萨斯汽车销售服务有限公司都是销售进口车，因此购买这种车的人就比较少。

由此也可以看出一些中高档、油耗量低、售后服务好的品牌汽车很受大家的欢迎，说明我们义乌人民的生活水平提高了很多。

小结：虽然我们现在还是学生，还没有走出校园，步入社会，但是我们一定要时刻关心社会的发展，学会深入调查我们周围的事情，这次我们小组的调查很简单，却是我们第一次这么认真地去调查分析一件事。

我相信以后我们会做得更好！
4、惟我独车小队：汽车与环保
（1）引：我们是惟我独车。

汽车在给人类带来舒适快捷的同时，也让我们体验到新的痛苦：城市交通日益拥堵，街上尾气滚滚，噪音刺耳，夜空中看得见的星星变少了。

面对日益严重的尾气污染，我们查阅了许多资料：有数字显示，一辆轿车一年排出的有害废气可达自身重量的4倍，每千辆汽车一天排出一氧化碳约3000公斤，碳氢化合物200至400公斤。

源源不断排放的汽车尾气已成为污染空气、危害健康、导致全球变暖的罪魁祸首之一。

看到这些数据你们不觉得害怕吗？为了亲眼见证，我们小队还作
了三个对比实验。

（2）汇报实验情况。

（空气对比实验；水对比实验；生物对比实验）
（3）改善的措施。

要实现汽车的环保与节能，第一：要从汽车本身的质量上下工夫。

通过改善并维持发动机的健康状况和燃油燃烧过程，从根本上防止或减少有害污染物在机内生成。

或减少用燃料产生动力的车子，改成用电能驱动的车子，这样就能减少对燃料的依赖，污染也将减少。

第二：要从人们自身上找原因。

减少开车的次数，改乘坐公共汽车或骑自行车代步；在开车的时候应少开或不开空调，确实要开空调的时候应把温度调高点。

第三：要提高开车人的素质。

对于汽车所产生的噪音，开车的时候尽量不按或少按喇叭。

（4）发出倡议
倡议书
一起生活在地球上的同胞们。

社会的进步，生产的发展，为我们的生活带来了极大的方便与快乐，改善了人类的生活居住环境，显示了人类文明的进步与发展。

但另一方面，地球却被我们掏空了整个“心脏”，变成了一个臭皮囊。

就拿我们义乌来说吧，现在，空气变得不干净了，环境也被破坏了。

据环保部门监测数据表明，其主要原因就是汽车的尾气污染，所以，我提出以下建议：
加一些国际性的节日，如：世界无车日、公共汽车日、骑自行车日等等。

在平常，多骑自行车、多做公共汽车、多走走路。

少开小轿车、少坐出租车等等。

在道路上竖起少开车等牌子，插在明显的地方，提醒各位司机、过路人。

对经常开车或坐出租车的记下来，开车的罚款，坐车的也罚款。

组织一些人，在马路旁边进行劝阻、提醒司机。

我们只有一个家，我们都要爱护她。

小结：我们要更好的利用汽车的节能与环保，让义乌市的空气更
加干净、更加清晰。

5、红绿灯小队：汽车与安全
引：每天，在我们义乌市各中小学的校门口，都能看见大大小小各式各样的汽车接送学生上下学，这些由家长们驾驶的车辆穿梭在义乌的大街小巷，成为早上和下午义乌街道上最主要的、最大的车流量。

我们爸爸妈妈驾驶的车辆都能遵守交通规则吗？我们坐在爸爸妈妈的车上安全吗？为此我对自己的爸爸妈妈驾驶车辆送我上下学的机会，进行了一番跟踪调查，发现了一些问题。

（出示校门口拥挤的照片和车流量的调查表）附：
①让家长骑单车接送孩子，这样所占的空间小。

②像欧美一样校车接送。

③车辆非常多，听从保安人员指挥。

（2）看采访录象
骆阳晨说：学校校门口的拥挤让我们产生了新的想法，全市的交通也是如此吧，于是我们就去城区一中队作了采访了杨警官，他也给我们提了一些建议：希望每个同学都要当个义务宣传员，从我作起，监督自己的父母，遵守交通法规，提醒父母驾车时系好安全带，不酒后驾车，不闯红灯。

（3）范力说：我知道大家一定很想看到真实的图片，就搜集了一些图片。

（展示交通悲状）
（4）孟予斐说：义乌的交通也渐渐的拥挤起来，如果人人都违反交通规则，就很容易发生交通事故，不仅经济损失，生命说不定也会
受到威胁。

并且给交警的工作量带来许多不必要的负担，我们要提醒大家一定得遵守交通法规。

以免给你带来不必要的伤害!在这我们给大家唱一段交通安全快板。

附：
竹板响，话连天，交通规则道一篇。

要记牢，莫忘掉，生命不可当玩笑。

红灯亮，快快停，绿灯亮，慢慢行，
走马路，靠右行，交通标识认得清。

横穿路，走“斑马”，莫闯灯，莫追打，
见车让，莫强行，车来车往埋祸根。

乘坐车，讲秩序，莫伸手，莫探头，
车停稳，再起身，安全文明记在心。

不记牢，会糟糕，出了事故不得了，
生命宝贵非玩笑，人人都要把握好。

6、研究小队：汽车与消费
引：现在人们都说“汽车好买，不好养”，这几天我们小队就汽车的消费调查了几户家庭，根据统计结果列出了一张表，大家看：（出示调查表）
经过表格作出分析报告：亲爱的同学们，看完这些调查数据我们可以从中发现：，高档汽车的消费很高，中档的一般，低档的只要几千元。

像奔驰、宝马、路虎、保时捷等高档汽车的消费都在5万元以上，像本田、雪弗兰、力帆、丰田等中档汽车的消费都在2~3万左右，像天汽夏利长安面包车皮卡等低档汽车的消费都在5~9千左右。

高档车都是进口的所以消费高，中档车国产、进口都有，即使进口的也消费不高，低档车都是国产的所以消费低。

从这次调查中我们发现义乌人消费档次变高了。

7、飞车一族：汽车的历史与发展
引：老师同学，大家好！我们是飞车小队。

就短短几年时间，我们义乌的大街小巷已是车满为患。

汽车成了人们出行常见的一样交通工具，在义乌豪华精致的奔驰、宝马随处可见，做工考究的法拉利、劳斯来斯也并非稀罕。

然而，汽车刚诞生时可完全不是这样的，简直就是“丑小鸭”一只，又苯又重又难看，想知道它是怎样一步一步变成现在这个样子的吗？请跟我们来吧！我们将带领大家走进汽车世界。

（1）先请寿真雨给大家介绍不可磨灭的历史（打开幻灯片介绍）
不可磨灭的历史(寿真雨)
1769年法国陆军工程师古诺(1725--1804)制造出第一辆蒸汽机驱动的汽车。

1796年意大利科学家沃尔兹发明了世界上第一台蓄电池，这项发明为汽车的诞生和发展带来了历史性的转折。

1838年英国发明家亨纳特发明了世界第一台内燃机点火装置，该项发明被世人称之为“世界汽车发展史上的一场革命”。

1859年法国著名物理学家发明了铅酸蓄电池，为汽车的用电创造了条件，被称之为“意义深远的发明”。

1891年美国芝加哥研制出第一辆电动汽车。

1893年杜里埃研制出美国历史上的第一辆汽油发动机汽车。

1898年第一辆公共汽车问世。

英国人制成柴油发动机汽车。

1913年美国的福特公司在底特律建成世界上第一条汽车自动流水装配线，首次实现汽车的批量生产。

将当时蓍名的T型车的组装时间从12.5小时缩短到1.5小时。

1980年西班牙试制出太阳能汽车。

1990年无人驾驶汽车问世，激光、超声波、电视摄像机取代了人眼。

（2）划时代的变革(叶琳)
①1914年美国福特汽车公司安装的汽车装配流水线带来了汽车工业史上的第一次变革。

②第二次变革发生在本世纪50年代。

当时欧洲内部关税壁垒逐渐拆除，使欧洲市场空前繁荣，有力地推动了汽车制造工业的发展。

③本世纪60年代末，日本汽车工业出现奇迹，生产出物美价廉的汽车，使得世界汽车工业发生第三次变革
（3）展望美好未来(吴嘉莉)
①乘用车柴油机化的比例将越来越高。

其较汽油机更为经济、排放更低，因此装用柴油机的车型将越来越受欢迎
②电动汽车将进入实用阶段。

电动汽车将越来越多地在各大城市取代石油能源汽车成为一种代步工具。

③汽车安全标准将会更加严格。

ABS、EBS、智能气囊（含侧面）、三点自动上肩式安全带、防侧撞杆等均将逐渐成为标准装备。

④汽车排放控制标准将会更加严格。

⑤降低油耗将成为各大汽车制造厂商制胜市场的首选课题。

⑥使用更多替代钢、铁的轻质材料，以降低车辆自重。

铝合金、镁合金、工程塑料及碳素纤维等轻质材料在汽车制造上的应用将越来越多。

⑦各种电子、电控、智能装置将越来越多地应用在汽车上。

如电子防盗门锁、电控可变技术、智能驾驶等等，无所不有。

⑧前轮驱动汽车的比例将不断增加，发动机横置技术进一步发展。

因为这两种技术将使汽车的经济性大大改善。

⑨通信、网络技术在汽车、尤其是商用车上应用越来越普遍。

⑩重型载货汽车向高吨位发展。

（4）汽车达人(虞扬成)
①卡尔·奔驰--现代汽车工业的先驱者之一，人称“汽车之父”。

奔驰公司的创始人。

②费迪南·保时捷--最为杰出的汽车设计大师之一；保时捷公司的创始人。

③享利·福特：福特公司的创始人；他将人类社会带入了汽车时代；享有“汽车大王”之美誉。

④威廉·C·杜兰特：通用汽车公司创始人，世界汽车发展史上的一位传奇式的人物。

⑤艾尔弗雷德·P·斯隆：管理天才，挽救了几乎倒闭的“通用汽车公司”。

⑥瓦尔特·克莱斯勒：克莱斯勒汽车公司的创始人。

⑦安德烈·雪铁龙--雪铁龙汽车公司的创始人，提出前轮驱动设计方案的第一人。

⑧安素·法拉利：法拉利汽车公司的创始人，人称“赛车之父”。

⑨丰田喜一郎：丰田汽车公司的创始人，“丰田生产方式”的创造者。

⑩本田宗一郎--本田汽车公司的创始人，人称“日本的福特”。

⑩神谷正太郎--被人们誉为“汽车销售之王”
总结：汽车虽然发源于国外，但如今汽车已走进了中国的千家万户，给人们的生活带来极大的便利，大大地提高了人们的生活质量。

汽车制造技术也早已今非昔比，当然也还存在一些不足，如在环保节能等方面就还大有文章可做。

我相信，我们这一代人一定会努力学习，艰苦奋斗，一定会珍惜分分秒秒，学好本领，一定会续写更加辉煌的新篇章。

8、未来小队：汽车的未来
引：老师们、同学们,大家好!汽车是当今社会必不可少的交通工具.现在的汽车也可谓是多种多样.可是,你有想像过未来汽车的造型么?今天,我就给大家带来了几种我们小组所设想的未来汽车.(展示图片,并加以解释)
我惊喜地看到，在活动中，孩子们学到了许多在课本上学不到的知识，拓宽了视野，活跃了思想，增长了才干，更激发了他们的社会责任感，提高了观察问题、分析问题和解决问题的能力。

探索号列车已经出发，它将一直载着孩子们驰骋在知识的道路上。

评论
Re:汽车总动员——综合实践活动成果汇报课[ 2009-5-19 23:2 1:20 | By: 清秋
“汽车总动员”——多吸引人的课题。

现在是一个汽车时代。

尤其在经济飞速发展的义乌，汽车对于人们来说，更是普通不过。

但就是这样一种和我们的生活息息相关的交通工具，我们除了能够驾驶它，以及经常给它“灌灌油”之外，对它还了解多少呢？
李老师能够独具慧眼，以“汽车”为研究对象，带领学生对汽车进行了一次全面的“大剖析”。

梦幻小队从车的种类入手，研究汽车标志的含义，搜集了大量的汽车图片；飞车一族小队，对汽车的历史与发展进行了探究；红绿灯小队紧紧围绕“汽车与安全”进行汇报，让我们看到汽车，想到安全；快乐向前冲小队对汽车的构造与功能进行了研究，利用现场提问的方式，让同学们掌握了一些相关的知识；环保小分队，让我们充分认识到汽车给人们带来便利的同时，也给人类带来了危害，让我们重新正视；爱车一族小队对我们义乌汽车的销售和消费进行了调查，并以表格式呈现，一目了然，让同学们了解到了大量的信息，也让在坐的老师明白买车真的需要理性地考虑；最后的未来小队，对未来汽车的设计充满个性。

通过这次活动，或许不久的将来，一种新型车将会诞生在现在五（6）班孩子的身上。

Re:汽车总动员——综合实践活动成果汇报课[ 2009-5-20 10:0 4:15 | By: 几米阳光这个综合实践的课题出现在义乌市再合适不过的，因为义乌有很多类型的汽车，而且基本上的学生家里都有汽车，所以这个一个符合实际情况贴近学生生活的话题是很好的！
课堂上学生展示的不光有汽车的类型，还有汽车的构造，更把交通知识和环保涉及在这个课题中，让这个主题得以延伸。

Re:汽车总动员——综合实践活动成果汇报课[ 2009-5-20 12:0 1:27 | By: 凌寒
让每个学生都动起来，多样的活动形式与活动内容有机地统一了，智力因素与非智力因素的培养和谐了。

李老师重视课程资源的开发与利用，创造性地开发“汽车总动员”活动，增强学生在多种场合学语文，用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。

Re:汽车总动员——综合实践活动成果汇报课[ 2009-5-20 12:2 0:52 | By: helen “汽车与生活”实践活动是基于学生兴趣爱好的一个实践研究课题，比较贴近学生的生活实际与现实。

通过这次活动，孩子们学到了许多在课本上学不到的知识，拓宽了视野，活跃了思想，增长了才干，更提高了学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。

突出强调学生搜集、整理资料的能力。

Re:汽车总动员——综合实践活动成果汇报课[ 2009-5-20 12:3。