浅论幼儿绘本阅读教学的艺术感

浅论幼儿绘本阅读教学的艺术感
幼儿绘本是幼儿园阶段重要的阅读素材，它不仅具有趣味性和可读性，还有丰富的美学内涵。

因此，开展幼儿绘本阅读教学必须注重艺术感的培养，使幼儿在阅读过程中获得审美体验与美的感受。

一、建立美学意识、培养审美情趣
幼儿阅读绘本不仅要注重故事本身的传递，更要引导他们关注绘本中的美学要素，从而培养他们的美学意识和审美情趣。

教师可以通过绘本的形式、图画、色彩、构思、设计等方面引导幼儿理解美的概念，增强他们对美的感知和认识。

二、注重艺术形式教学、激发想象力
幼儿对形象的理解非常直观，因此教师应引导幼儿关注绘本中的艺术形式，如线条、形状、色彩等，使他们理解艺术形式的表现方式，从而拓展想象力。

通过与幼儿共同欣赏同一幅画面、同一个场景，让幼儿自由想象、自由发挥。

三、多角度、全方位解读绘本、增强颜值感知
幼儿阅读绘本是一项多维度的体验，教师应按照幼儿认知特点，从感性和理性两个层面进行阅读教学。

可以用故事本身，配合解析图画、图文互动、细节分析等方式，让幼儿在多角度、全方位的解读绘本过程中，增强颜值感知，提升审美境界。

四、借助手工制作、增加亲子互动
手工制作是幼儿阅读绘本教学中的好方法，它可以让幼儿通过手工制作，在绘本的基础上，将个人意愿加入绘本故事中，培养创意性思维和想象力，增加亲子互动。